高职工科学生工程项目实施能力提升研究

通过调研发现,高职工科类专业毕业生工程项目实施能力与用人单位要求差距较大,导致衡量毕业生培养质量的"掌握基本工作能力""就业现状满意度"等重要指标偏低。综合分析造成这一现实困局的各方面原因,在借鉴国外职业教育成功经验的基础上,积极研究提升毕业生工程项目实施能力的有效策略。     

基于需求导向的高职学生职前培训内容设计

高职毕业生在专业深度上跟本科院校毕业生相比有一些差距,存在一定的就业劣势,加强职前培训缩小之间差距非常重要。为此,高职毕业生职前培训要在"多元化和特色化"需求导向思想的指导下,创新培训内容,构建培训体系,才能达到培训的目的。     

论高职院校学生“非专业就业能力”及其培养

目前高职院校毕业生在就业中普遍存在"非专业就业能力"不强这一短板。因此,高职院校应重视并加强对学生"非专业就业能力"的培养,以提高毕业生的就业能力。本文通过对"非专业就业能力"的内涵及现状的分析,提出了高职院校"非专业就业能力"培养的策略。     

需求分析下的高职实用英语能力培养

通过对企业、高职毕业生及在校生的访谈和问卷调查,及对高职实用英语能力培养的社会需求和学习需求的调查,研究发现高职英语教学与企业人才需求之是的差距,在此基础上提出了云南高职英语教育实用人才培养的思路与建议。     

浅析如何提升高职院校市场营销专业学生的职业竞争力

近年来市场营销专业的高职毕业生就业不尽如人意,关键问题在于毕业生的职业能力与企业所真正需求的营销人才有一定差距。通过分析高职市场营销专业人才培养模式与课程实践教学中存在的问题,提出明确的人才培养目标、打造特色专业、提升教师的执教能力,从而构建更科学的市场营销课程体系,以提升学生的职业竞争力。     

高职学生就业能力培养研究——以商务英语专业为例

近年来,高职商务英语专业毕业生的就业率走低.究其原因,主要是高职商务英语专业毕业生的就业能力与社会的实际需求存在差距.分析了苏北地区高职商务英语专业学生就业现状及不足,提出优化以就业为导向的课程教学体系、加强以就业为导向的实践教学、推行双证制度和提高学生综合素质等对策.     

构建现代工程制图技术课程内容体系的研究

针对高职毕业生实际能力与职业岗位要求的差距,分析工程制图课程教学现状,提出构建突出实践教学环节、传统与现代制图技术互相渗透的课程内容结构体系。     

高职商务英语实训教学体系的探索与研究

高职商务英语毕业生职业能力较弱,远远不能满足市场和企业的需求。笔者就存在的问题在河北省部分高职院校和企业进行调查,结果显示高职商务英语毕业生职业能力与企业岗位能力要求之间存在较大的差距,应针对性地从内容、运行、考核三方面构建科学、系统、全面的高职商务英语实训教学体系。     

现代企业对高职生职业素质和能力需求的调查与分析

高职院校着力培养的是面向生产、管理、服务一线的高素质技术技能人才。解决企业需求和高职生培养之间差异的关键问题之一是对高职毕业生的职业素质与职业能力的内涵的准确解读。本文在调查吉林省部分现代企业对高职毕业生职业素质与能力反馈评价的基础上,提出了构建职业教育模型,增加"非专业性职业素质教育"的问题,以增强高职毕业生与企业对一线人才需求的符合度。     

论高职毕业生就业困难的因素

2011年春节过后,"就业难"与"用工荒"这两个矛盾的词语影响着招聘企业和求职者.本文从高职院校自身的不同角度阐述面对就业问题的方法及建议."就业难"有多方面因素,如:毕业生所学专业与社会需要存在结构性的矛盾;毕业生择业观念的因素;毕业生具备的素质能力与社会需求存在差距是一个重要因素.     

“互联网+”环境下高职毕业生求职风险防范路径探析

"互联网+"环境下,高职毕业生求职无疑将会面对更多的风险,这与高职毕业生个人安全意识匮乏、网络技术手段欠缺、维权意识能力不足都有着密切的关系,鉴于此,笔者认为,高职院校应该仔细研究"互联网+"环境的特点,认真遵循高职毕业生心理需求,进而提出一条行之有效的高职毕业生求职风险防范路径,构建高职院校"安全教育+技能培养+氛围营造"三位一体的求职风险防范模式,从而有效推进"互联网+"环境下高职院校的校园安全稳定工作。     

高职外贸专业人才培养与企业需求对接模式分析

目前,我国高职教育办学规模迅速增长后,内涵建设成为重点。高职外贸专业毕业生的能力与就业岗位的要求存在一些差距,存在"脱节"现象。为此提出了两者对接的人才培养模式,包括课程对接、师资对接、培训与实训对接、项目合作等,以不断完善专业培养方案、教学计划、课程设置,提高学校专任教师的教学水平,从而使培养出来的学生具有较强的社会竞争能力。     

高职院校毕业生职业核心能力的调查报告以成都航空职业技术学院为例

高职院校毕业生的职业核心能力是后示范时期职业教育从"注重技能"到"关怀人格"深刻变革并致力于更好服务社会而重点面向的新范畴。据调查,用人单位对目前高职院校毕业生职业核心能力的要求与实际状况存在较大差距,职业核心能力的重要性已得到了广泛认可,但长期以来的"唯技能"思维惯性,致使高职院校还未达到自觉去设计一条比较完整的体系和科学的评价机制从而把职业核心能力指标有机融入专业设置和课程教学中。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接,推进培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接,形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系,将成为塑造大学生职业核心能力的新常态。     

高职学生综合职业能力培养的策略研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,为社会输送大量的应用型人才,然而随着经济和科技的发展,现代企业对高职毕业生的综合职业能力的要求与学生目前的水平存在着一定的差距,弥补这个差距正是高职院校的重要使命。本文探索了如何培养高职学生的综合职业能力的问题。     

高职公共英语教学与市场实用性的探讨

高职公共英语教学如何以市场需求为导向,真正实施英语教学与就业市场需求的接轨,是一个值得探讨的课题。本文从高职公共英语教学与市场实用性的关系视角分析了就业市场对高职毕业生英语能力的要求、高职公共英语教学现状与市场需求的差距,并对如何弥补这种差距进行了有益的探讨。     

高职毕业生就业面试能力提升路径探索

高职毕业生求职就业历来是社会各界关注的热点话题,高职院学生在校学习时间短、任务重,就业面试能力直接影响毕业生就业。本文着重分析当前高职毕业生就业面试能力的不足,提出了毕业生就业面试能力提升的路径。     

浅谈高职毕业生就业现状及就业能力的培养

本文从高职学生就业能力出发,分析了当前高职毕业生的就业现状,进而提出了提高高职毕业生就业能力的途径。     

建构“以学生为中心”的高职英语教学模式

国家对高职英语教学越来越重视,然而高职毕业生的英语水平尚不能适应国家经济发展的需求。本文通过探讨"以学生为中心"的教学模式的重要性,分析当下高职英语教学中存在的一些弊端,并针对性地提出相应的策略,以建构"以学生为中心"的高职英语教学模式,旨在培养掌握外语的优秀高职人才,为国家储备栋梁,让高职毕业生在未来职场竞争当中更有崭露头角的能力。     

高职院校顶岗实习管理平台设计探析

为了提高高职学生的专业技能和就业质量,高职院校采用毕业设计、顶岗实习等一系列方式提高毕业生的实践能力,缩小毕业生实际动手能力与企业实际要求间的差距,采用顶岗实习管理平台对学生顶岗实习的整个过程进行科学的管理,及时了解毕业生顶岗实习的具体情况,对学生在顶岗实习过程中遇到的问题进行统计分析,合理调整人才培养方案,使毕业生理论知识和操作能力最大化符合企业要求。     

高职毕业生关键能力培养体系的构建与实施

在界定高职毕业生关键能力内涵的基础上,从高职毕业生关键能力培养模式、现代就业环境和职业发展的要求、以就业为导向的定位三个方面分析构建高职毕业生关键能力培养体系的必要性,提出在宏观上政府、企业以及社会各界要对高职毕业生关键能力的培养给予大力支持,在微观上高职院校要以就业为导向树立关键能力培养意识,拓宽毕业生关键能力培养的途径,并通过关键能力考核与评价,建立毕业生关键能力培养的反馈机制。