我看语文教学与多媒体教学

将多媒体技术应用于教育教学中,可使课堂教学效果得到显著增强,教学质量得到显著提高,但运用多媒体时,存在一些不容忽视的问题,教师要正确合理地认识、运用多媒体,发挥多媒体的巨大优势,使它更好地为教育教学服务。     

从数学课看多媒体教学

一、利用多媒体技术,化抽象为具体,化被动为主动由教育部制定的《全日制义务教育数学新课程标准(实验)》中明确指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。在初中数学教学中,两个变量之间的关系,几何中的图形变化等都是很抽象的话题,无论教师怎么费尽心机描述、讲解,始终还是抽象的,但运用多媒体、运用几何画板,这些抽象的内容就可以很直观地显现出来,难点就迎刃而解了,而且还可让学生在观察变化的过程中,自己去发现规律,…     

我眼中的多媒体教学

随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet的普及,使多媒体技术的运用给教育的改革带来了前所未有的机遇,也成为教育内部发展的需要。多媒体教学赋予了幼儿园教学新的内涵和更广阔的空间,庞大的资源赋予了教学更多的活力。     

从人机交互看英语多媒体教学

人机交互的风格经历了命令界面、图形界面、多媒体界面等主要发展阶段,目前正向虚拟现实技术和多通道用户界面的方向发展。简要回顾了人机交互技术发展的历史,进而探讨了目前理想、自然的人机交互模式———多媒体界面在英语教学上的潜在优势,以及如何最大限度地实现多媒体与外语教学的有机整合,为外语教学提供服务。     

我对多媒体教学的看法

自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起,蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样,多媒体技术对教学也产生了积极的效应,为学生提供最理想的教学环境。但是多媒体教学亦有其不足。我对多媒体教学有自己的看法。     

多媒体教学让我欢喜让我忧

正多媒体教学的引进,使得高中语文的教学领域拥有了一个更为广阔的视野,为师生的语文学习提供了更为良好的教学条件,但是,在多媒体教学的使用中也出现了一些的问题,本文就多媒体教学的利弊性,以及如何进行合理运用进行了进一步探讨。一、多媒体教学在高中语文运用中的优势(一)增加语文教学的趣味性多媒体在教学中的运用,为增加学生学习的兴趣和动机提高了巨大的可能性,例如,在学习《小狗包弟》这一课时,我会在课前给学生放映一些关于"汪星人"的有趣的视频,引起学生们所有关于狗狗的美好联想之后,我会对同     

多媒体教学让我欢喜让我忧

经济的发展、科技的进步带来多媒体这一新兴事物,多媒体与语文学科的有机整合带来中学语文教学界的革命.从理论上讲,多媒体技术运用到课堂教学能使语文教学立体化.然而在实际操作中,多媒体教学的影响却是良莠参半的.本文旨在指出其正负面影响以引起教学界的高度重视.     

多媒体教学让我欢喜让我忧

时下,无论是在城市还是农村,多媒体在语文教学中作为一种辅助教学工具,得到了广泛的应用。由于其自身的优势,使用它不但大大减轻了教师的工作量,而且也提高了课堂教学效率,但笔者通过这几年的多媒体教学实践感受到．当下初中语文多媒体教学还存在着一些弊端,现提出来。供大家一起探讨。     

多媒体教学要以我为主 为我所用

多媒体教学一般是指利用计算机进行教学,通过计算机实现多种媒体组合,综合处理和控制影像、图像、图形、声音、文字、语言、符号等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按照自己的教学要求有机组合,并通过屏幕或投影仪显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。     

“另眼”看多媒体教学课

多媒体课件有着传统教学手段所无法比拟的优势,可以显著提高教师的课堂教学效率,提高学生的课堂学习效率,开阔学生的学习视野等。对已经到来的网络信息时代来说,多媒体技术还有很大的发展空间与潜力,目前仅为起步阶段,它必将随着信息产业的发展而逐渐走向成熟和完善。但当前课件的制作和运用还有许多不可回避的弊病存在。如果这些问题没有得到应有的重视和改进,很可能使这种课堂教学新技术走入死胡同。笔者观摩和参观了多堂多媒体课,并总结个人制作授课中的经验教训,认为有以下几方面的误区值得深思。误区一:为“用”而“用”。有些课件设计…     

我看你时你看我

“王文静总是这么的完美,不仅人长得漂亮而且成绩优异,老师同学都喜欢她,而且家中又有钱,她总是无忧无虑地生活着,真好!”刘思雅酸酸地想着。望着远处正走近豪华轿车的王文静。心情不免有些低沉。不过,当看见父亲匆匆骑车而来,心中的阴霾一扫而光,开心地小跑过去,跨坐在后座,哼着欢快的小调,和父亲讲述着校园里逗人发笑的小事。突然,王文静的轿车从眼前滑过,望着脚底倒退的石板路,刘思雅沉默了。     

我看

<正>~~     

我对多媒体教学的一些看法

在我国，计算机辅助教学已有些年头了，许多人对它表现出了高度的热情；但也有不少人对它满腹狐疑。甚至嗤之以鼻。我毫不怀疑计算机进入教学主流的前景，对此我满怀乐观；另一方面，我又对目前我所看到的许多的计算机辅助教学试验持深深的怀疑态度——其中大多数的是与计算机辅助教学根本没有必要的，它们有的是本末倒置，有的是兼收并蓄，模糊教学的重点难点，还有的老师根本不会制作课件却堂而皇之用自己的课件上多媒体课。     

我对多媒体教学的一些看法

在我国,计算机辅助教学已有些年头了,许多人对它表现出了高度的热情;但也有不少人对它满腹狐疑,甚至嗤之以鼻。我毫不怀疑计算机进入教学主流的前景,对此我满怀乐观;另一方面,我又对目前我所看到的许多的计算机辅助教学试验持深深的怀疑态度——其中大多数的是与计算机辅助教学根本没有必要的,它们有的是本末倒置,有的是兼收并蓄,模糊教学的重点难点,还有的老师根本不会制作课件却堂而皇之用自己的课件上多媒体课。一、课件制作缺乏通用性方面的考虑通用性是考察课件效率和效益的最重要的标准。许多人制作课件,出发点不是为整体的教学服务,…     

浅谈我对多媒体教学的看法

计算机辅助教学已有些年头了。许多人对它表现出了高度的热情,但也有不少人对它不感冒,满腹狐疑,甚至嗤之以鼻。我毫不怀疑计算机进入课堂对课堂教学产生巨大的变革与推动作用,以及它在课堂教学中应用的广阔前景,对此我满怀信心。另一方面,我又对当前我所看到的许多计算机辅助教学试验持深深的怀疑态     

我只看我有的

她站在台上，带点诡谲地看着台下的学生；偶尔她口中也会咿咿唔唔的，不知在说些什么。但是，她的听力很好，只要对方猜中或说出她的意见，她就会乐意得大叫一声，歪歪斜斜地向你走来，送给你一张用她的画制作的明信片。     

“第三只眼睛”看多媒体教学

一、多媒体教学实施过程中存在的问题　　近年来 ,为了更好地应用现代教育技术于教学 ,不少中小学建成了自己的多媒体教室。但是 ,我们应该看到 ,实施多媒体教学还存在着许多困难 ,其间矛盾重重 ,值得广大教育工作者关注。　　问题一 :购置多媒体设备经费困难与设备闲置的问题。　　在目前教育投资体制下 ,购置先进的多媒体计算机 ,建设标准的多媒体教室 ,投入的经费是一个很大的数字。条件好的学校还可以勉强应付 ,条件差的老少边穷地区的学校筹集起来就很困难。然而 ,据笔者从不少学校了解到 ,耗费上万乃至几百万建成的多媒体教室利用率并…