科研不端行为的成因及对策

针对科研不端行为日趋严峻的现实,从科研人员道德、社会环境、评价体系、监督和惩罚机制四个方面分析了科研不端行为的成因,据此提出了四条科研不端行为防范措施和三条治理对策。     

科研不端行为的成因探析

科研不端行为蔚成风气让科研界学者开始反思自己的行为,其成因也就成为科研界学者最为关注的焦点和难点,本文拟从两个方面稍作分析科研不端行为的成因：一、科研不端行为的内因,即从科研学者的科研水平和道德认知来分析科研不端行为;二、科研不端行为的外因,在这里首先论述社会环境中的经济和文化等因素对科研不端行为的影响,然后展示科研制度的缺位与不足是如何波及科研秩序乃至引起科研不端行为。     

学术不端行为的危害及其防范措施

学术不端行为败坏了学术道德、污染了学术空气,使学术尊严遭到践踏。防范学术不端行为必须从加强学术道德建设入手,强化科研人员的自律意识,完善学术评价制度并建立对学术不端行为的惩处机制。同时,学术期刊应严格把关,加大审稿力度,以技术手段防范学术不端行为。通过自律与他律,逐步形成诚实科研、严谨治学的良好氛围,以维护学术尊严。     

科技部、教育部第六部门在科研领域联手打击学术不端行为

科技部、教育部、中科院、工程院、自然科学基金会和中国科协等六部门将在科研领域联手开展科研道德建设,打击学术不端行为。     

纵向课题中科研不端行为承担民事法律责任研究

科研不端行为不仅是学术道德问题,更是一个法律问题。科研不端行为具有法律性是其承担民事法律责任的前提。现行相关法律过分突出行政责任的承担,违背了科研项目招投标本质属于民事活动之法律属性。科研不端行为因违反民事法律规范而应承担违约、侵权和缔约过失等民事法律责任。     

研究生对学术不端行为进行道德判断的心理分析

学术界不断滋生的科研造假（FFP）和科研不当（QRP）两种学术不端行为,不仅污浊了学术环境,也严重影响了高校研究生科研能力的培养及科研环境的建设。通过调查数据及回归模型显示：研究生对FFP行为和QRP行为的道德判断水平不尽相同,且内部惩罚和外部惩罚对两类学术不端行为的发生具有不同的预测力。提出研究生学术道德教育应该以提高研究生对FFP行为和QRP行为的道德判断能力为切入点,辅之以强化个体的内部惩罚机制遏制QRP行为的蔓延、加大外部惩罚机制杜绝FFP行为的滋生等策略。     

科研不端行为的归因分析

科学道德问题纷繁复杂,其中最典型、最严重的当数科研不端行为。从个体、社会、管理三个层面对科研不端行为进行归因分析,对于构建有中国特色的科学道德文化具有十分重要的理论和现实意义。     

论科研不端行为及其防范路径

科学道德问题纷繁复杂,其中最典型、最严重的当数科研不端行为.探究科研不端行为的基本内涵、社会危害、归因分析、防范路径等基本理论问题,对于构建中国特色科学道德文化具有十分重要的理论意义和现实意义.     

漫谈“科研不当行为”

“科研不当行为”不为人们所熟知,有时还与“科研不端行为”混为一谈,其实两者是有较大区别的。“科研不端行为”（research misconduct）虽然目前还没有公认的定义,但普遍采用美国科研诚信委员会于1999年推出的新定义：“科研不端行为”指的是“在申报、开展或评议研究项目,以及报告研究结论等过程中的捏造、篡改或者剽窃的行为”。而“科研不当行为”（questionable research practiceQRP）通常是指,虽然违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则,但没有直接触犯明确规定的研究活动的道德的行为。     

科学道德和学术不端行为的现状分析

本文通过对当前国际和国内学术不端行为的各种表现形式的分析与总结．并结合造成科学道德和学术研究中现不端行为原因的探究．论述了科学评价科研论文水平和质量的重要性。     

学术不端的根源、成因及解决对策分析

高校学术不端问题近年来逐渐成为社会焦点问题。对于高校学术不端,主要体现在高校教师和研究生中,高校科研主体存在的学术不端主要体现在剽窃、篡改或伪造数据等方面。高校学术不端对国家创新进程的发展起到了一定的阻碍作用并对社会造成了极大的不良影响。探究高校学术不端的成因、分析其解决对策对当前高校科研发展具有重大意义。     

美国研究型大学科研不端行为——概念、特点及对策

本文着眼于美国研究型大学科研不端行为的研究,探讨分析了科研不端行为的概念以及研究型大学中科研不端行为的特点,并讨论了联邦政府和以科研诚信办公室为主的科研管理机构在处理科研不端行为时所采取的主要应对措施。     

高校学术不端行为与科研诚信建设研究

近几年,高等院校教师学术不端行为日趋增多,科研诚信缺失的现象也日渐严重.加强高校科研人员,特别是青年科研人员的科研诚信建设迫在眉睫.本文提出要遏制高校的学术不端行为,根本上还需要科研工作者自身修养的提高,才能够抵御外界的各种诱惑,才能耐得住寂寞.     

高职院校青年教师科研能力存在的问题及对策

科研能力是各学科、领域研究者必须具备的一种能力,主要是从事具体科学研究工作的能力,包括创新能力、观察能力、思维能力、实际操作能力。青年教师具备的科研相应能力,对高职院校的发展至关重要。剖析青年教师科研能力存在的问题,对提高青年教师的科研能力、遏制学术不端、培养良好的科研作风有着不可替代的参考价值。     

浅析我国科研不端行为及其成因

科研,是以严谨、求真、诚实为基础的,当科研不再以这些为准则时,科研就已失去了它原本的初衷。在以往的科学界,人们一直提倡科学自制,可着眼现在,科研不端行为的不断曝光让人们已经认识到光靠自制是不够的,还要依靠规制。那么如何有效遏制科研不端行为,追根究源是至关重要的。     

科技论文基金项目标注不端行为及其对策研究

随着国家对科学研究基金投入的大幅增加,科技论文基金项目标注不端行为日渐增多,严重破坏了学术生态环境。对基金项目标注不端行为的不同表现形式进行归纳,按论文作者的主观意愿将其划分为主动型和被动型两类,并提出了期刊出版单位相应的应对策略。     

美国负责任研究行为(RCR)教育的演进、特点及启示

随着对科研不端行为的认识逐渐深入,负责任研究行为教育受到了美国政府和科学界的普遍关注。在联邦政府的主导下,负责任研究行为教育经过了萌芽期、发展期和成熟期,目前已经初步形成了覆盖范围广泛、层次多样、较为完整的教育体系,其历史发展脉络和主要特点将为我国的科研诚信教育体系建设提供重要的借鉴和启示。     

Regulating Academic Pressure: From Fast to Slow

This paper investigates the impact of publication pressure on the ethics and the scientific integrity in the domain of mathematics and of the arts. Both research fields are specific in their methodology, being that they do not start from a classical hypothesis and researchers in these areas are not knowing what the outcome will be. The research design is open, and creativity is a main part of the research investigation. Both research fields do not rely on empirical cases nor on data collection or data handling. This could be a reason why mathematics and arts seem to be less subject to scientific misconduct. After presenting the (inter)national regulations on ethics and integrity, we will investigate a philosophical analysis in which we consider possible influences from publication pressure that became widespread over all disciplines. We will clarify if and how mathematics and the arts are sensitive to scientific research misconduct or questionable research practices.     

大学教师学术不端行为的诊断与防治

大学教师学术不端行为是广泛存在的,学术不端行为的泛化导致了学术声誉的失落。强调学术声誉防治学术不端行为是有限度的,必须从价值重构与制度保障两方面对学术不端行为进行防治。价值重构的核心理念是学术责任和科学的精神气质,主要措施是提高学术诚信意识、强化学术良心以及提倡道德实践。制度保障的核心理念是社会控制理论,主要措施是学术共同体控制、组织控制、法律控制以及舆论控制。防治学术不端行为需要综合防治,未来更需要创建学术平等、学术自由和学术自治的环境。     

高校科研管理的若干问题及对策

针对高校科研管理中的问题提出：防止片面性,全面认识和把握高校科研工作的价值目标;尊重规律,坚持高校科研工作又好又快发展的理念;标本兼治,加大力度惩防各种学术不端行为。