浅论市场经济对我国高校教育提出的新要求

教育体制总是依附并服务于一定的政治、经济体制,这是由经济基础和上层建筑的关系来决定的。长期以来,我国的高教体制依附并服务于计划经济体制,随着改革开放的深入,它所暴露出来的弊端日益成为人们的共识,对它进行的改革正在日益深化。现在,我国的经济体制正经历着从计划经济向市场经济过渡的重大转变。这一转变深刻地影响着社会生活的各个领域,自然也影响着我国高等教育的旧有体系。市场经济的一系列机制对我国高校教育提出了许多     

高教运行机制新模式的探讨

经济体制和高教体制的转换,必然要求高等教育运行机制也要相应地有一个根本性的转变。也就是说,高等教育要适应经济建设和社会发展需要以及经济体制改革的要求,必须迅速转换现行的高教运行机制,使其与改革后的国家统筹规划和宏观管理,学校面向社会自主办学的高教新体制同步协调、相互适应。其原因在于:国家、社会和高校三者组成的高教系统的运行机制与高教体制有着密切的关系,高教运行机制是高教体制的生命力,而高教体制又是高教运行机制的载体。在经济体制正由高度集中的计划经济向     

试论高教改革必须进行的八大机制转换

党的十四大明确提出;“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。这就是说,我国正由高度集中的计划经济运行机制逐步转换为市场经济运行机制。这是我国经济发展史上新的里程碑,具有划时代的重大意义。经济运行机制发生了根本性的转换,必然要求属于上层建筑的高等教育与之相适应,即要求由高度集中的计划经济体制下的高等教育运行机制转换为与社会主义市场经济体制相适应的高等教育运行机制。我国普通高等教育改革的目标应是建立与社会和市场经济发展需要相适应的具有中国特色的社会主义高等教育体制。为此,当前必须进行八大机制的转换。     

市场经济条件下高教系统的运行机制与宏观调控

随着我国经济体制从计划经济向社会主义市场经济的过渡，高等教育管理体制如何适应市场经济的客观要求，建立市场经济体制下的高等教育运行机制，已经成为一个迫切需要加以解决的问题。这首先要求我们对这两种体制下的高等教育运行机制进行深入的理论分析，找出二者之间的本质区别，并进而提出高等教育体制改革的目标和方向。 一、两种经济体制下高等教育系统的运行机制 首先，我们对高等教育系统的运转过程进行简单的分析。 高等教育系统的主要任务是培养社会经济和各项事业发展所需要的各类高级专门人才。它的出发点和落脚点是社会经济和…     

自学考试如何适应社会需要

我国社会发展已经由计划经济向社会主义市场经济过渡,市场经济就是按照市场供求规律来配置资源的一种经济体制,其中就包括了人才资源,随着社会主义市场经济体制的逐步建立,市场对人才资源的需求也大量增加,另一方面随着     

转型期加强和改进高校学生思想政治工作的几点看法

当前,我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的特定时期。在这个新旧体制转轨的 “转型期”内,社会生产关系和上层建筑及其原有的运行机制都将发生巨大而深刻的变化,人们的思想观念、价值取向、道德心理等也将日趋多元化、复杂化。这些社会现象必然要反映到大学生的头脑中来,对他们的思想和心理产生一定的压力和影响。经济体制的变化既为社会生活带来了活力,也为大学生成才创造了较好的环境和机遇。同时,社会生活的变革和新的经济体制的逐步确立也确实对社会产生了一定的     

当代高等教育管理体制改革之我见

高等教育由原先适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制和现代化建设的需要转变,将引起高等教育内部关系和外部关系的系统变化,从而引起运行机制的转换,即由原先行政指令性计划起主导作用的运行机制向政府宏观管理和市场调节相结合的运行机制转换.建立与当前市场经济相适应的现代高等学校制度应该是现在每一所高校的唯一出路.     

市场经济条件下高等教育运行机制与政府的调控

市场经济条件下高等教育运行机制与政府的调控●魏新自中国决定实施“改革开放”的政策以来,其经济体制便开始了由计划经济向市场经济的转变。市场经济体制的逐步实施给中国的经济和社会发展带来了极大的活力,从而使其经济和社会发展进入了一个高速时期。然而,由于长期...     

关于由计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡问题

关于由计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡问题林中萍，黄振奇党的十四大明确规定，我国经济体制改革的目标，是建立和完善社会主义市场经济体制，即实现由计划经济向市场经济的过渡。但是，建国初期为什么要实行计划经济呢？这里有认识问题，也有经济发展的客观需要...     

市场经济与教育者思维方式的变革

市场经济与教育者思维方式的变革张明党的十四大提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这个目标的确立，预示着我国的经济体制将由计划经济向市场经济过渡。而这一过渡，势必推动和影响着人们思想观念的变革。尤其是广大教育者．更需要变革旧观念，树...     

志愿者事业发展之我见

目前,我国的经济体制正在逐步实现从计划经济向成熟的市场经济的转换,而社会也正由传统伦理社会向现代法理社会转化。这些变化给我国的社会稳定带来了很大的冲击和压力,而志愿者组织能够在社会结构转型、体制转轨以及价值重构等方面发挥重要作用,但也存在一些问题。     

论经济体制转轨时期的高师师资队伍建设

论经济体制转轨时期的高师师资队伍建设哈尔滨师范专科学校田恩瑞，刘啸霆我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的全面转型期。在这个时期，社会结构的分化与整合、社会运行机制的转轨、社会利益的重新调整以及社会观念的变化，都在猛烈地冲击着教育，推动...     

市场经济体制下师专图书馆的现状及对策

九十年代,图书馆已发展到信息服务的开发阶段。党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。我国经济的运行将逐步由计划经济向市场经济过渡。改革使人们在苦苦思索着图书馆工作如何与经济体制转换接轨,适应市场经济的发展。针对目前师专馆的一些现状以及结合本馆实际,本文就此谈点粗浅的认识。     

论体制转换中的社会支持机制

当代中国正处于从计划经济体制向市场经济体制转换的特殊历史时期。在体制转 换的过程中,社会支持既面临着巨大机遇,又面临着严峻挑战。体制转换中的社会支持机制应是一个由政府支持机制、群体支持机制和个体支持机制组成的综合体系。     

论经济体制转型期的教育发展

本文运用制度经济学理论，分析计划经济体制，市场经济和经济体制转型人力资本投资的成本资源的本成承担主体和受益主体的特征，提出经济体制转型期的教育发展是由计划经济体制下的国家主体承担向市场经济体制下的国家，社会，个人共同承担的变迁过程。     

市场经济与价值观念变革

市场经济与价值观念变革王玉梁随着我国经济体制由计划经济转变成社会主义市场经济，我国社会的价值观念也必然要发生变革。在社会主义市场经济体制取代计划经济体制的历史变革时期，价值观念变革的内容和实质是什么？由市场经济体制取代计划经济体制，是否意味着用个人主...     

中等职校布局结构调整的诱导性资源研究

在阐述诱导性教育资源的基础上,分析社会生产方式、社会产业结构及社会经济体制的不同类型对职业教育布局结构调整的影响,着重论述由计划经济体制向市场经济体制变迁对中等职业学校布局结构调整的影响.     

论不同经济体制下高等教育运行机制与宏观调控的本质区别

社会主义市场经济条件下高等教育系统的运行机制及宏观调控与计划经济条件下有何本质区别的问题,是高等教育系统制度安排和体制选择的核心问题,也是理解转型期高等教育体制改革中出现的诸多争执问题的基本前提。在讨论这一问题之前首先需要了解涉及到的两个基本概念（运行机制与体制）及它们之间的相互关系,其次,需要分析不同经济体制条件下的高等教育系统运行机制与政府干预的特点。 一、运行机制与体制安排的关系 运行机制是指一定机体内各构成要素之间相互联系和作用的制约关系及其功能。在机制整体运行中,所构成的各要素之间的配置…     

论市场经济与电大运行机制

随着计划经济与市场调节相结合的经济体制向社会主义市场经济体制的转变,电大教育将面临一场新的挑战.这就是如何由过去为计划经济服务转移到为社会主义市场经济服务的轨道上来,逐步建立起主动适应社会主义市场经济建设需要的运行机制,以促进电大教育与市场经济的有效结合和协调发展.经过几年的探索与实践,我们认为,建立和完善教育竞争机制和教育调节机制是深化电大改革,提高教育质量,增强办学活力,使之主动适应市场经济建设和需要的两个突破口.     

我国向市场经济体制的艰苦转变

我国目前正处在向市场经济的艰苦转变之中。14年改革开放的基本方向,就是由传统的高度集中的计划经济向社会主义市场经济过渡。刚刚结束的中共十四大明确提出:我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。可以毫不夸张地说,这既是对我国14年来经济体制改革发展历史必然性的肯定,也是为我国实现现代化和经济体制改革进一步指明了方向。