素质教育——家长和孩子共同的课题

孩子素质的现状还有4年,人类历史将跨入21世纪。在新的一轮百年竞赛的世界竞技场上,要靠资源、靠科技、靠经济,而最重要的是靠人才的实力。面对新世纪冉冉升起的太阳,我们的孩子,那些被称作跨世纪的接班人,他们     

校内学,研,产结合新教学模式探索

江泽民同志在党的十五大报告中深刻指出,要“深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合”。强调“有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路,解决科技和教育体制上存在的条块分割、力量分散的问题。”“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制。”这为我们高等工程教育改革指明了方向、目标和途径。走产学研结合的道路,有各种途径。我们认为,建立校内学研产新教学模式是十分重要的“走产学研结合的道路”的途径之一。首先,在校内探…     

倾听来自“底层”的呐喊——《困惑与超越》读后

农村教育的重要性,显然与“三农”在中国社会经济发展中的重要性密切相关。由于中国人均农业资源相对不足,人均占有农产品量并不多,人口在增长,耕地在减少,我国农业生产面临的任务十分艰巨,要使农业生产和人民生活水平进一步提高,必然要靠政策、靠科技、靠投入,但根本的出路在于依靠科技对农林畜牧渔等产业的深度开发。而依靠科技的关键在于人才,人才有赖于教育培养。中国很多问题的最终解决有赖于农村和农村教育问题的解决,因此,如何深入研究当前农村教育的现状、问题,提出相应的解决对策,显然是教育工作者应尽的责任。作为庞守兴教授的学…     

把强化人力资源的开发利用作为基本国策

人力资源极为丰富,建设资金严重短缺,物质资源相对不足,构成我国经济建设人、财、物三大资源的特定格局。强化物质资源开发,走类似石油输出国之路,人均资源占有最限制了我们;强化资金资源的开发,象亚洲小老虎国家靠借贷国外资金起步,所需数额之巨,不仅国际金融市场难以满足,而且偿还本息,国力也无法负担;因此,唯有走强化人力资源开发利用之路才     

高校在区域科技创新中的作用、问题与对策

高等学校是知识创新的主体,是区域科技创新的重要支撑,在区域创新体系建设中有着重要的地位.但当前我国高校在区域科技创新方面存在一系列突出问题:高校科研成果转化率低;高等学校自身定位模糊,在区域创新体系中不能明确责任;高校、科研机构的科研力量过于分散,未能充分发挥整体优势.要解决这些问题,高校必须坚持走产学研道路,明确定位、突出特色、自主融入区域科技创新体系,整合科研资源,形成科研团队.     

浦通修委员在全国政协七届一次会议上的书面发言——把强化人力资源的开发利用作为基本国策

人力资源极为丰富,建设资金严重短缺,物质资源相对不足,构成我国经济建设人、财、物三大资源的特定格局。强化物质资源开发,走类似石油输出国之路,人均资源占有量限制了我们:强化资金资源的开发,象亚洲小老虎国家靠借贷国外资金起步,所需数额之巨,不仅国际金融市场难以满足,而且偿还本息,国力也无法负担;因此,唯有走强化人力资源开发利用之路才是最实际的选择。当然,物质资源仍要开发利用,部分农产品、初级产品仍     

陕西省军民科技资源融合对策研究

陕西具有丰富的军民科技资源,目前存在的主要问题是军民科技资源不能有效融合,没有最大限度地实现规模经济效应,必须解决好国防科技管理体制制约、国防科技工业对地方经济的带动作用小、产品产业链薄弱等问题,陕西推动军民科技融合发展必须完善国防科技管理体制、建立健全军民融合产业园区、搭建军民科技资源一体化沟通平台、提高企业自主创新能力、制定有利于军民科技融合的知识产权政策。     

导学——语文教学中的金钥匙

“茅塞顿开”是引导启发所至,“豁然开朗”是开导指引的结果,在语文教学中,导学是打开知识大门的金钥匙。谈到导学,先说导游。旅游时习惯找导游引路,为何?多走景点,少走弯路,因时间有限。人生也如此,有那么多的知识,岂能靠课堂解决,靠教师教给?答案是肯定的,不能。这就要求我们在老师那里学到学习知识的方法。这就要求教师“应授之以渔”,不能将野兔打死给学生,应该每人发一支猎枪才是。这“猎枪”就是引领学习,教给方法,让他们学会点石成金。     

浅谈初中思想品德的教学设计——以《实施科教兴国战略》为例

第一步骤:情境导入,感受科技【活动1】看一看:看动漫。设计目的:利用动画片创造情境,激发学生的学习兴趣,让学生初步认识到科技的重要性。播放动漫片《我的未来不是梦》,让学生感受到现代科技给生活带来的方便、舒适。从动画片结束语"原来这一切都是梦"入手,提问:这梦能不能实现?靠什么来实现(靠科技来实现)?科技有何作用?科技与教育有何关系?让我们带着这些问题来学习"实施科教兴国战略"。     

教师要扛起自己的责任

我们经常会听到或见到这样的话：“国家发展靠科技,科技发展靠人才,人才培养靠教育,教育发展靠教师。”从这些句子中,我们深刻体会到教师的责任。教育,顾名思义,就是教书育人,特别是现在,在这个浮躁不安、物欲横流的社会,     

对自然环境危机的哲学诠释

环境污染正日益成为全人类的杀手,人类改造客观自然界的物质力量异化为对自身的严重威胁。人们开始对科技文明的成果产生质疑的两种观点我认为是不能从根本上解决环境危机的,一种是经济零增长论,消极地对待人与自然;一种是从人文伦理的角度来批判人类功利主义地开发掠夺自然。唯物史观提供了我们看待事物的基本原则。环境问题最终要靠发达的生产力和和谐的社会关系来解决。     

可持续发展运行:从战略到行动

目前在发展中国家出现严重的环境污染,除了其自身原因外,很大程度上是西方国家将污染工业向发展中国家转移的结果。现实要求发展中国家既要在较短时间内完成工业化、现代化过程并赶上西方发达国家,又不能重蹈西方工业道路的复辙,掠夺式开发全球资源、殖地移民、走先污染后治理的老路子。从这个意义上讲,解决好人口、资源、环境与贫困问题,是发展中国家能否实现现代化的关键,也是我们振兴中华。抓住机遇、超越传统、创造新的文明模式、走新文明之路的深层次问题。     

抱住鞋,倒着走

向前走的方式不仅仅有一种,征服风雨不能依靠雨伞,要靠自己。     

抱住鞋,倒着走

向前走的方式不仅有一种,征服风雨不能依靠雨伞,要靠自己。     

抱住鞋,倒着走

向前走的方式不仅仅有一种,征服风雨不能依靠雨伞,要靠自己。     

普通高校成人教育发展论

当前,我国成人教育在办学过程中遇到一些困难和问题,急待我们去解决。成人教育必须与时俱进,适时更新观念。普通高校的成人教育更应充分利用高校资源,走在成人教育的前列。普通高校发展成人教育必须与地方经济紧密结合,必须加强与社区教育的沟通与合作,必须重视信息网络建设,不能忽视农村市场。     

制度创新的实践与选择

OECD科技政策处、科技技术及产业主管Ken Guy： 我们不能依靠一个国家的力量来解决全球的问题，所以我们需要达成一个规模来应对日益富有挑战性的一些变化、     

加入WTO与人力资源开发的思考

中国加入ＷＴＯ是我国迈向新世纪,推进改革开放的又一个里程碑,这意味着中国更加主动、全面地参与经济全球化,贸易一体化,金融一体化和信息一体化的挑战。面对挑战和国际间的竞争,面对我国拥有１３亿人口资源的现实,我们需要冷静地思考。国际间的竞争,越来越集中于科技领域的竟争,而科技竞争的焦点是人才的竞争,人才是科技进步和社会经济发展最重要的资源。因此,我们必须重视和加强对人力资源的开发,在提高人力资源质量上狠下功夫。综观世界历史,战后的日本经济起飞,靠大力强化人力资源开发,走的是“教育兴国,人才为本”的捷径;亚洲四小龙的…     

积极培养学生自己阅读的能力

我们认为,独立阅读课文,是将课外阅读的材料放到课内来进行,是供学生自学用的,但老师仍要加以指引。要在明确要求的基础上放手让学生读,在阅读的过程中培养学生自学的能力,既不放任自流,也不牵着学生鼻子走。我们的体会是:首先把学习的主动权交给学生。学习能力要靠学生自己去获得。教师要教给学生学习方法,这就是说教师要给学生引路,但路还是要学生自己走。教师不能代替他走,抱着走,扶着走,牵着走都不成,一定要学生     

市委谢非书记在市教育工作会议上的讲话(摘要)

我主要讲三点意见;一、要花更大的力量抓教育我市教育工作的现状要进一步解决三个不相适应的问题。一是我们的认识与教育应有的地位不相适应。广州要发展社会经济,主要靠什么?一靠改革、开放,二靠科学、人才,归根结蒂靠教育,靠教育培养数以百万计的多层次、各式各类能为社会主义四个现代化建设服务的人才。教育也可以说是最大的资源开