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1.
范献龙 《湖南城市学院学报》1992,(2)
我国英语教学要从注重语言结构,忽视语言功能和文化背景的状况中解脱出来,就必须从突出语言的交际功能出发,改革教材和课堂教学,从而提高英语教学效果,提高学生的语用能力。 相似文献
2.
论大学英语教学与语用中的文化差异 总被引:1,自引:0,他引:1
陈艳飞 《湖南广播电视大学学报》2003,(2):69-70
当前盛行的交际法教学存在语用化缺陷,探讨了语用化差异对交际的影响,以及大学英语教学中学生语用失误的现状,提出如何加强语用能力的培养。 相似文献
3.
俞月萍 《喀什师范学院学报》2014,(6):100-102
语言教学的重要目标和任务是培养学生语用能力.大学英语教学不仅要培养学生的语言能力,还要培养学生的语用能力.结合我国大学生英语语用能力的现状,分析语用失误成因,在此基础上提出应对策略,以减少语用失误. 相似文献
4.
5.
语用失误在交际中有很大的危害,它是导致跨文化交际故障的重要原因之一。本文指出了语用失误的类型、出现这些语用失误的原因.指出了如何在大学教学中帮助学生克服语用失误的方法。 相似文献
6.
语用失误是跨文化交际中的常见现象。从生活中的实例入手分析了英语学习者的语用失误类型及原因,以期在英语教学中对症下药,找到提高语用能力、减少语用失误的有效方法。强调把语言形式的教学与语言功能、语境和文化的教学结合起来提高跨文化交际的成功率。 相似文献
7.
语用失误在交际中有很大的危害,它是导致跨文化交际故障(cross-cultural breakdown)的重要原因之一.本文指出了语用失误的类型、出现这些语用失误的原因,指出了如何在大学教学中帮助学生克服语用失误. 相似文献
8.
从语用失误看大学英语教学中语用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
吴旭凌 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(1):116-118
语用能力是交际能力的组成部分,语用能力的培养是大学英语教学的重要目标之一。本文针对我国大学生语用能力低下,交际能力薄弱的现状,通过对语用失误成因及界定提出了教师在英语教学中有效培养学生语用能力的策略。 相似文献
9.
10.
随着科技的迅猛发展和全球经济一体化,跨文化交际已成为人们生活中不可分割的一部分。这对当今大学生的交际能力提出了更迫切的要求。然而,传统的外语教学以传授语言知识和培养语言技能为主,脱离了语言使用的具体语境,忽略了对学生文化意识的培养。所以,在跨文化交际中,人们经常会因不了解对方的文化背景或套用母语的表达方式而导致表达不妥当或不合适宜,从而使交际达不到预期效果或彻底失败。因此,本文作者运用语用学的有关理论,对跨文化交际中的常见语用失误现象进行了分析,并结合大学英语教学提出了相应的对策。 相似文献
11.
语言不能脱离文化而存在,跨文化交际中的语用失误现象得到语言学家的广泛重视。本文介绍了语用失误的概念、类型和重要表现,并讨论了语用失误产生的原因及大学英语教学中针对语用失误应采取的措施。 相似文献
12.
大学英语教学是我国高等教育的一个有机组成部分,是广大非英语专业大学生的一门必修的基础课程,备受社会各界的关注。随着我国成功加入世界贸易组织以及国际交流日趋频繁,大学英语教学改革步入了一个新的台阶。语用能力的培养成为大学英语教学的一个重要组成部分,因此,语用路向不可或缺。 相似文献
13.
李永兰 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(5):49-53
英语教学是引起语用失误的原因之一。本文从大学英语教学中的大学生的语用现状和能力入手,旨在列举在英语教学中发生的语用失误现象,分析其形成的原因及引起的语用失误后果。在此基础上提出改进方案和方法,希望能得到教师和英语学习者的重视。 相似文献
14.
Li Yongnan 《安顺学院学报》2008,(5)
英语教学是引起语用失误的原因之一。本文从大学英语教学中的大学生的语用现状和能力入手,旨在列举在英语教学中发生的语用失误现象,分析其形成的原因及引起的语用失误后果。在此基础上提出改进方案和方法,希望能得到教师和英语学习者的重视。 相似文献
15.
大学英语教学与语用能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
语用学虽然是一门年轻的学科,然而对大学英语教学颇具指导意义.大学英语教学要培养学生的语言能力,更要培养学生的语用能力.本文论述了什么是语用能力、为什么要培养语用能力和如何培养语用能力三个问题.只有提高学生的语用能力,才能提高学生的语言综合应用能力. 相似文献
16.
张云 《牡丹江教育学院学报》2010,(3):133-134
跨文化交际语用失误是指在跨文化交际中由于交际者使用语言不得体而导致误解和冲突的现象。目前,我国大学生的语言能力虽普遍有所提高,但语用失误问题仍然较严重,成为影响跨文化交际的障碍。文章通过分析跨文化交际中语用失误的原因和表现,对如何培养大学生语用能力避免语用失误提出对策。 相似文献
17.
从语用失误看英语教学中语用能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
荣彩虹 《山东商业职业技术学院学报》2005,5(2):44-46
由于受应试教育的影响,我国英语教学侧重词汇、语法、句法等语言基础知识的讲解,学生学到一些表达形式,但往往是一些不合适、不得体的英语,从使用英语的角度来判断,这就是语用失误。本文从语误、差错、语用失误的三个概念的界定、语用失误的类型分析、与英语教学的关系、语用能力的培养方面来阐述。 相似文献
18.
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随着科技的迅猛发展和全球经济一体化,跨文化交际已成为人们生活中不可分割的一部分。这对当今大学生的交际能力提出了更迫切的要求。然而,传统的外语教学以传授语言知识和培养语言技能为主,脱离了语言使用的具体语境,忽略了对学生文化意识的培养。所以,在跨文化交际中,人们经常会因不了解对方的文化背景或套用母语的表达方式而导致表达不妥当或不合适宜,从而使交际达不到预期效果或彻底失败。因此,本文作者运用语用学的有关理论,对跨文化交际中的常见语用失误现象进行了分析,并结合大学英语教学提出了相应的对策。 相似文献
20.
本文通过对常见的语用失误进行分析.指出语用能力在英语学习与教学中的重要性及其培养途径,为英语教学提供了一定的理论依据。 相似文献