浅谈高职院校学生管理工作的创新

根据当前学生工作面临的新特点，创新学生工作的途径和方法，从而营造和谐、稳定、积极向上的校园氛围。     

浅谈高职院校学生管理工作

高职院校学生管理工作是高职院校的发展不可缺少的重要方面。本文通过分析当前高职院校学生管理工作的现状及存在的问题,对高职院校学生管理工作提出几点建议。     

浅谈高职院校的学生管理工作

本文针对我国高职院校学生管理工作的现状,归纳了高职院校学生管理工作存在的问题,分析了高职院校学生管理工作存在问题的原因,提出了加强学生管理工作的对策,对进一步提高高职院校学生管理工作具有一定的参考作用。     

探析高职院校学生管理工作创新

当前,随着我国高职教育规模的不断扩大,学生管理工作也不断面临新的挑战。文章首先就高职院校学生管理工作的重要性进行分析,接下来从多方面分析我国高职院校学生管理工作存在的主要问题整理分析,最后针对这些问题针对性地提出对策,寻求我国高职院校学生管理工作的创新。     

浅谈高职院校学生管理工作新模式

今年来国家持续加大了对高职院校的投资建设力度,大力培养专业高职人才.然而,如雨后春笋般新生的高职院校中,高职学生管理工作就成为这些年制约高职院校发展的关键问题,在不断对高职学生教育教学提出进行改革要求的同时,却忽略了学生管理这一瓶颈问题,从而造成高职毕业生综合素质与社会整体发展脱节的现象.所以,在新时期新形势下,高职院校学生管理工作应遵循以人为本的工作理念,不断探索出高职学生管理的新途径.     

如何加强高职院校学生管理工作的科学性

目前高职院校的学生管理工作依然没有脱离传统的本科学生管理模式,在学生管理中存在着许多与实际不相符合的问题。本文从落实科学发展观出发,结舍当前高职院校学生管理工作的实际情况,探讨了如何加强高职院校学生管理工作的科学性的问题。     

新时期加强高职院校学生管理工作探析

新时期高职院校的学生管理工作关系到高职院校的长远发展。近年来,高职院校出现生源参差不齐、重技能轻管理以及学生管理工作难度增大、学生管理工作队伍建设薄弱等现象。在此情况下,必须认真研究探索高职院校学生工作新思路、新对策,转变学生管理理念,坚持以学生为本,变管理学生为服务学生;发挥学生主观能动性,使学生由被动接受管理变为自我管理;理顺学生管理工作机制,应对学生管理中出现的新问题,为社会发展培养更高素质的职业技术人才。     

新时期高职院校学生管理工作现状与创新

分析了目前高职院校学生管理工作的现状及存在的问题,明确了新时期学生管理工作定位,指出了只有不断创新观念、手段、内容、机制,才能做好新形势下的高校学生管理工作,才能培养出社会需要的人才。     

新时期高职院校学生管理工作创新探析

高职院校学生管理工作存在的问题包括缺乏实效性、整体性和人文关怀,主要受西方腐朽思想、思潮,社会现实中负面事件和学生就业压力等方面因素的影响。学生管理工作应坚持以人为本,结合学校实际和学生特点,实行全面、全员、全程的管理育人,创新评价机制,充分利用和发挥学校文化育人的功能。     

新形势下高职院校学生管理工作的几点思考

21世纪社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统的高职院校学生管理工作面临严峻考验。为适应时代要求,高职院校学生管理工作必须采取有效措施进行改革和创新。文章结合高职院校学生的特点,对学生管理工作的改革和创新的必要性和具体措施进行了探讨。     

浅谈高职院校学生管理中的人性化教育

人性化教育是素质教育的重要组成部分,是高职院校学生管理中的重要教育方式。高职院校学生管理工作者要多渠道、多途径、多手段的对学生开展人性化教育,真正体现学生的主体性,以尊重学生为第一原则,让师生之间真正形成一种和谐的教育与受教育氛围。     

高职院校学生管理工作探析

针对当前高职生的现状和特点,探讨高职生管理模式和管理方法等方面的问题。     

高职院校学生管理工作初探

高职院校学生管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分。针对当前高职院校的学生管理工作的实际情况,提出了高职院校应转变传统的学生管理观念,构建立体育人模式,做好新形势下的学生管理工作。     

高职院校学生管理工作探析

高职学院学生的职业定向性强,学生的学习行为呈现出许多特点.本文就高职院校学生的主要特点,从教师和学校两个方面提出了相应的对策.     

高职院校学生管理工作探讨

学生管理工作是维护高校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。高职院校的学生管理工作应坚持“以人为本”,并显示高职学生管理的特色。     

高职院校学生管理工作探析

本文从学生主体、学校及高等教育改革的现状出发,指出新形势下高职院校学生管理工作应树立"以人为本"的管理理念,积极探索适应时代要求的高职学生管理模式,改革和创新高职学生管理工作。     

高职院校学生工作的新思路

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本”的教育观念是高职院校实现学生教育、管理、服务“三育人”的理论基础。在实际工作中应坚持以素质教育和人才培养为核心，以创新精神和实践能力为重点，加强对学生进行“三观”和思想政治教育，不断加大在大学生工作制度化、科学化、效能化、特色化的建设力度，不断拓展学生思政干部队伍建设的有效途径。还应从实施灵魂、修身、成才、基础“四大工程”入手，着眼于学生工作内容、工作方法、工作手段和工作途径的创新，着眼于各项教育活动的实效，着眼于学生科学文化知识的学习和综合能力的全面提高。     

浅谈高职院校新生管理工作

大一阶段是学生良好学习生活习惯形成的关键期,因此,高职院校新生辅导员要准确把握高职新生的特点,做好新生管理工作,帮助学生健康成长成才。本文首先分析了高职新生的一些特点,然后从这些特点出发提出新生管理工作的相应对策,帮助他们尽快适应大学生活,为今后的健康发展打下良好的基础。     

新时期高职院校学生管理工作创新探析

学生是高职院校的主体,由于高职学生的自身特点导致了高职院校学生管理工作存在多方面的问题如:缺乏实效性、整体性和人文关怀,改进高职院校学生的管理工作实属必要。因此,高职院校学生管理工作应该结合本校实际和大学生特点,坚持以人为本的思想实施素质教育,实行全面、全员、全程的管理育人,同时进行评价机制的创新。