深化机电类大学生科技创新活动的主要对策

为了构建一种新的科技人才培养模式,应该注重科学素养的培养,拓宽基础科学领域,实施研究型教学.本文主要从构建创新型机电类大学生培养模式,构建机电类大学生科技创新活动的保障体系等方面进行了详细的分析,探讨了深化机电类大学生科技创新活动的主要对策.     

基于特色创新平台的工科大学生创业能力培养研究——以湖北汽车工业学院汽车工程专业为例

随着科学技术特别是信息技术的迅猛发展,综合国力的竞争主要是科学技术及创新创业型人才的竞争,培养工科大学生创新创业能力是大学人才培养的重要方面.为了培养学生的创新创业能力,通过搭建"5+1"模式的大学生工程实践创新创业平台,建立大学生创业训练基地和成果孵化器,成立创业指导导师团队,引导大学生将创新成果通过创业平台孵化,实现创新与创业紧密结合.在探索实践中,学生的创新创业意识、创新创业精神和就业创业能力显著提高.基于特色创新平台的大学生创新创业能力培养探索与实践,对工科院校构建符合当前人才培养目标的创新创业教育体系提供了有益借鉴.     

在校大学生创业教育现状分析与对策研究

创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计.高校应结合我国实际,将创业教育纳入教学计划,构建有中国特色的大学生创业教育模式.     

在校大学生创业教育现状分析与对策研究

创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计.高校应结合我国实际,将创业教育纳入教学计划,构建有中国特色的大学生创业教育模式.     

Living Lab模式下大学生创新创业型支部建设探索

当前,高校创新创业教育如火如荼,将大学生党支部构建为创新创业型党支部,培养学生党员的学习力和创新力,增强党员竞争力,具有重大而深远的意义.研究基于Living Lab创新模式,以福州大学数学与计算机科学学院西二在线党支部为例,从组织模式、骨干培养、项目驱动和条件保障四方面阐述这一模式在高校学生创新创业党支部建设中的应用.这种模式以学生为中心,提倡多学科交流,结合互联网创新,使创新创业成为大学生党支部的一种内在要求,为高校建设大学生创新创业型党支部提供了新思路.     

基于大数据分析的大学生创新创业能力最优提升路径研究

“为什么我们的高校培养不出创新人才?”,这是高等教育人才培养长期面临的困难.主要原因在于没有一个有效的手段来测定大学生个体的创新创业的实际情况,其能力培养没有针对性.这里试图从创新、创业能力的内涵构成,采用映射法,运用大数据手段,构建建筑类大学生创新创业能力的线性空间表达模型、评价体系模型,并对建筑类高校相关专业样本总体进行测定,根据大学生个体的实际测量结果,给出其创新创业能力培养的最优提升路经.     

关于大学生思想政治教育创新的一点思考

随着社会的发展进步.大学生思想政治教育也面临新的形式和任务,这要求我们必须对大学生思想政治教育进行创新.本文主要分析了思想政治教育创新的内涵,创新大学生思想政治教育的必要性.以及对大学生思想政治教育创新的新途径.     

大学生创新创业人才培养体系的创建与实践

大学生创新创业人才培养是构建和谐社会的客观要求,是建设创新型国家的必然选择、是高职院校发展的必由之路、是高职生的人生价值追求.当前高职大学生主体意识的觉醒、政府对大学生自主创新创业鼓励政策的日益加强、高职学生就业竞争的趋激烈、高职院校结合专业开展创新创业教育与实践工作的地一步重视.本文主要探讨大学生创新创业人才培养体系的创建与实践.     

大学生创新素质培养的人文环境及其构建

大学生创新素质的培养需要良好的人文环境.文章通过分析大学生创新素质的内涵,提出了大学生创新素质培养的人文环境,探讨了按照大学生创新素质培养需要进行人文环境构建的途径.     

新时期下大学生创业教育的实践及思考

当前,就业形势越来越严峻,很多大学生毕业之后选择了自主创业,这在目前社会中已是一个普遍的就业方式;对大学生实施创业教育主要就是培养他们创业意识、不断增强他们的创新能力,可以说,创业教育是帮助大学生在实际过程中创业的有效渠道.本文首先吸取了国外关于创业教育与实践的成功经验,并在此基础上,从构建创业教育的内容体系、将创业教育与专业课程有机的结合、加强政府的引导与制度创新,不断的提高创业资金等方面着手,以此促进大学生的创业教育与实践.     

我国大学教学创新文化构建的必要性和路径研究

大学生教学创新文化是旨在培养大学生创新精神和创新能力的教学文化。目前,这方面的研究十分匮乏。大学教学创新文化构建是适应教育基本规律、培养创新性人才和保障国家文化安全的必然要求。大学生教学创新文化构建必须重视教学创新核心价值的构建,教学理念、方法的改变,教育制度改善和文化自觉的形成。     

高职院校学生党员后续教育管理创新研究

大学生党员是大学生中的优秀分子,大学生党员继续教育的效果好坏对于大学生党员的思想水平、政治修养及专业技能等方面都有重要影响.本文主要以绍兴市五所大学为实例,调研大学生党员现状以及后教育现状.认为高职院校有必要针对大学生党员思想实际和自身党建工作的薄弱环节,认清大学生党员后续教育工作中存在的主要问题,克服困难,从创新大学生党员后续教育的教育机制、管理机制和活动机制来构建大学生党员后续教育创新机制,并以此不断提高大学生党员的综合素质,提高大学生党员队伍的质量.     

工商管理类大学生创新思维能力培养探析

创新能力是高等教育对大学生的主要培养目标之一。思维能力的训练目的在于改善思维品质,提高学生的思维能力。本文将根据工商管理类大学生的专业特点,选取创新能力因素之一的创新思维能力为研究内容,分析目前我国工商管理类大学生创新思维能力培养现状,并从培养目标定位、课程体系构建以及实践教学环节等方面入手,探寻培养工商管理类大学生创新思维能力的策略与方法。     

论大学生思想政治教育与和谐校园构建

构建高校和谐校园,是社会主义和谐社会的应有之义,也是党的"十七大"提出的建设社会主义核心价值体系的主要途径之一.而和谐校园的构建,关键在于抓好大学生思想政治教育,针对这一系统工程,笔者依据实际,提出了"理念"、"环境"、"体系"等创新举措.     

创新教育理念 培育创新人才

创新是国家兴旺发达的不竭动力,是民族的灵魂.创新型国家的构建离不开创新人才,大学生是创新人才培养的主要对象,对此高校应当创新教育观念,树立正确的人才观,从创新学生管理制度、人才培养方案等入手,加大创新人才培养力度.     

论智力投资与大学生创新意识的培养

素质教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力.高校是知识创新和培养创新人才的主要阵地.从智力投资教育的角度可以更清晰地体认在大学生中开展创新教育的重要性,并进而探讨高校构建符合时代发展要求的创新型人才培养的具体模式.     

技术应用型本科大学生创新活动的探索与实践——以上海电机学院为例

以上海电机学院为例,从技术应用型人才培养的角度探讨大学生创新活动的意义,从构建大学生创新活动体系和搭建大学生创新活动平台等方面论述大学生创新活动的探索与实践.     

推进大学生课外科技创新活动的实践与思考

大学生课外科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,对大学生成长成才发挥着重要作用,文章针对大学生课外科技创新活动存在的主要问题,提出相应的对策与思考,从而构建大学生科技创新教育与实践体系,深化推进大学生课外科技创新活动。     

大学生创新精神培养的实践平台建设刍议

构建科学合理的实践教学体系,系统推进大学生科研训练计划,建设大学生第二课堂创新活动项目,是建设培养大学生创新精神实践平台的重要环节,研究大学生创新教育实践平台建设,对培养大学生的创新精神具有重要意义.     

亦谈当代大学生思想政治教育工作

新的时代,必须创新大学生的思想政治工作。这主要应做到坚持以人为本,做到“三贴近”,构建“一体化育人”的新机制,探索“全方位育人”的新思路,不断总结、创新工作经验。