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小叶是我所带的初二(2)班的一个学生。她在初一时朝气蓬勃,学习努力刻苦,考试各科成绩均在班级前十名,可到了初二,她慢慢地变了:上课没精打采,注意力很不集中;下课不言不语,魂不守舍,好像有满腹心事;学习成绩渐渐下降。 相似文献
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后进班级的学生往往学业成绩差 ,自我约束能力弱 ,纪律更是一团糟 ,歪风邪气蔓延。本人在十几年的班主任生涯中曾经接过两届这样的班级 ,通过努力 ,都取得了骄人的成绩。 95年 9月接差班初二 ( 4 )班 ,至 97年中考 ,班级平均总分超张家港市平均总分 16分 ,有 6位同学被重点高中———梁丰中学录取。 97年 9月再接差班初二 ( 2 )班 ,至 99年中考 ,班级平均总分超市平均 2 2分 ,有 4位同学被重点高中录取 ,这个班还被评为张家港市优秀班集体。回顾这4年的转差工作 ,我深切地感到 :要转化一个后进班 ,必须在“严”和“爱”这两字上下功夫。一、… 相似文献
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认识武校长,是十几年以前的事。当时,我在县二中就读,武校长在县二中教导处工作。在我上初二时,他给我们班讲过一段时间的课,他的语文课讲得非常好,同学们都喜欢听。他讲课时的眼神、话语以及感情的投入,至今,记忆扰新。 相似文献
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我是一名初二学生,在文艺方面颇有天分,一直担任班里的文娱委员。因为粉笔字写得漂亮,我还担负起班里出黑板报的工作。我喜欢为班级做力所能及的事,尽管这会花费我很多时间和精力。 相似文献
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许多教育专家都说过,初二是数学学习的一个分水岭,因为初一是对小学内容的一个回顾和发展,并给初中的学习打基础,初二则是真正的中学数学阶段的学习.一些初二学生也说,“现在虽然老师讲的好像都听得懂,但几何成绩总是不理想.” 相似文献
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张珏 《中小学心理健康教育》2010,(9):45-45
这是一个真实的案例,它发生在我工作的第一年。每当回想起这个教育案例,我都为之振奋!
记得刚踏上工作岗位那年,我接的是一个初二的班级。在向原任老师了解班级情况时,2号(学生的学号)学生数次在我耳畔响起,原任老师对2号的赞美之声不绝于耳:2号脑子很聪明,思维敏捷;2号学习很积极,成绩非常优秀;2号朗读”、唱歌都拿过奖……总之,2号给我留下了深刻的印象。 相似文献
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新学期开始,班主任面临的一个最棘手的工作就是给学生排座位,我也不例外。这一学期接手的这个班级是其他老师都不想带的班级,因为这个班级有一部分学生的成绩非常差,而且爱捣蛋。我暗下决心要带就一定要有起色,有成绩。 相似文献
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正暑假还没结束,学校打来电话,这个学期将安排我担任初二(11)班班主任。我有点发憷:这个班是全校著名的差班,我能带好吗?可是既然领导信任我,我也只好硬着头皮接下来了。开学前,我跟原班主任做了交接,她给了我一堆班级资料:班级共有37名学生,其中男生15名,女生22名。从初一期末成绩来看,班内全科 相似文献
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2000年9月我接了初二·三班班主任,这是一个成绩和纪律都很差的班级。接班同时我便开始了以“让每个学生都得到关注”为课题的教育研究工作。要想让这个班级有根本的转变,首先要让学生感到自己是优秀的,可以做最好的。平时工作中不用讥讽挖苦的语言批评学生,维护学生自尊心。即使他们犯了错误,也要宽容他们,给他们反思错误的机会,让他们自己感到错了。在同学面前有的只是表扬、鼓励,让学生感到老师喜欢他们、爱护他们、信任他们。他们的学习自觉性越来越强,违纪现象越来越少。面对这些成绩较差经常违纪的学生,如果一味批评、… 相似文献