吉林华桥外国语学院

吉林华桥外国语学院创办于1995年．2003年3月通过教育部考核评估．升格为民办普通高等本科院校，在全国范围内统一招生．具有颁发学历学位证书资格，目前在校学生6500多人。     

吉林华桥外国语学院

吉林华桥外国语学院创办于1995年，2003年3月通过教育部考核评估，升格为民办普通高等本科院校，在全国范围内统一招生，具有颁发学历学位证书资格，目前在校学生6500多人。[第一段]     

吉林华桥外国语学院

吉林华桥外国语学院创办于1995年，2003年3月通过教育部考核评估，升格为民办普通高等本科院校。成为全国九所民办科院校中唯一的一所本科外国语院校，同年荣获“首届中国民办高校综合实力二十强”称号。在全国范围内统一招生，具有独立颁发学历证书资格，目前在校学生6000多人。     

吉林华桥外国语学院

吉林华桥外国语学院创办于1995年,2003年3月通过教育部考核评估,升格为民办普通高等本科院校,在全国范围内统一招生,具有独立颁发学历学位证书资格,目前在校学生6000多人。先进独特的办学理念学院秉承“一切为了学生成人、成才、成功,使华外成为中华儿女成才走向世界之桥梁,中西文化合璧之桥梁”的先进办学理念,始终坚持端庄办学思想和公益性办学道路,强调“办学要无愧于家长的信任、学生的时间、社会的关注和教育者的良心”,坚持“外教主讲,小班授课,强化听说,突出特长,全程管理,综合培养”的办学模式,努力为社会培养精通外语,谙熟管理,懂…     

吉林华桥外国语学院

吉林华桥外国语学院创办于1995年,2003年3月通过教育部考核评估,升格为民办普通高等本科院校,成为全国九所民办本科院校中惟一的一所本科外国语院校,同年荣获“首届中国民办高校综合实力二十强”称号。在全国范围内统一招生,具有独立颁发学历证书资格,目前在校学生5000多人。     

吉林华桥外国语学院简介

吉林华桥外国语学院坐落在风景秀丽的长春净月潭旅游区.校园占地面积76万平方米,建筑面积18万平方米.山水环绕的自然风光与中西合璧的建筑风格相融合,凸现了环境与人文的统一;外教公寓、留学生公寓与学生公寓的近距离呼应,方便了中西方文化的交流与融合.     

吉林华侨外国语学院

吉林华桥外国语学院创办于1995年,2003年3月通过教育部考核评估,升格为民办普通高等本科院校,在全国范围内统一招生,具有颁发学历学位证书资格,目前在校学生6500多人。先进独特的办学理念学院秉承"一切为了学生成人、成才、成功"的先进办学理念,使华外成为中华儿女成才走向世界之桥梁,中西文化合璧之桥梁。始终坚持端庄办学思想和公益性办学道路,强调"办学要无愧于家长的信任、学     

吉林华侨外国语学院

吉林华侨外国语创办于1995年，2003年3月通过教育部的考核评估，升格为民办普通高等本科院校，成为全国九所民办本科院校之一，并且是全国唯一一所民办本科外国语学院。在全国范围内统一招生，具有独立颁     

吉林华侨外国语学院

2007年,吉林华桥外国语学院经吉林省政府批准,被吉林省教育厅确定为吉林省重点高等学校．     

吉林华侨外国语学院

吉林华侨外国语学院创办于1995年，2003年3月通过教育部考核评估，升格为民办普通高等本科院校，在全国范围内统一招生，具有独立颁发学历学位证书资格，目前在校学生6000多人。     

应用型本科院校大学生理想信念的调查报告——以吉林华桥外国语学院为例

大学生作为国家现代化建设的重要后备力量,其能否树立正确的理想信念与人生目标、能否坚定不移地高举马克思主义旗帜是关乎我国未来建设发展的战略性问题。如何在当今世界全球化思潮下对大学生进行理想信念教育已成为当前我国思想政治教育的一道特殊难题。本文通过对大学生理想信念与人生目标的现状进行调研与分析。提出改进和创新大学生思想政治教育的方式方法。     

民办高校的办学理念要突出时代特征——以吉林华桥外国语学院为例

办学理念是学校的灵魂和核心价值。先进的办学理念体现出时代特征,具有全局性、先导性、战略性的指导作用。吉林华桥外国语学院在发展过程中不断总结、凝练、升华,形成了一整套符合时代要求的办学理念。即:"求公致远,追求百年"的公益性理念;"育人为本,德育为首"的育人理念;"特色、精品、品牌"的发展理念;以人为本,"严"、"精"、"细"相结合的管理理念;"走向世界,会通中外"的国际化理念;"传承创新,中西合璧"的文化理念。     

民办高校的办学理念要突出时代特征——以吉林华桥外国语学院为例

办学理念是学校的灵魂和核心价值。先进的办学理念体现出时代特征,具有全局性、先导性、战略性的指导作用。吉林华桥外国语学院在发展过程中不断总结、凝练、升华,形成了一整套符合时代要求的办学理念。即：“求公致远,追求百年”的公益性理念;“育人为本,德育为首”的育人理念;“特色、精品、品牌”的发展理念;以人为本,“严”、“精”、“细”相结合的管理理念;“走向世界,会通中外”的国际化理念;“传承创新,中西合璧”的文化理念。     

民办高校的持续发展从科学定位开始——吉林华桥外国语学院新时期办学定位研究

在民办高校科学定位问题上,国家和社会的需求是社会依据,了解国内其他院校的发展状况是市场依据,了解自己是内部依据。本文在分析、总结华桥外院办学的长处、优势以及存在的差距后,提出了应坚持以校训、校风、教风、学风、办学理念作为办学定位的指导思想,坚持实事求是,坚持办学特色,坚持在继承中发展等四项原则。     

2010年高校流行语的心理文化透析——以吉林华桥外国语学院为例

高校流行语是大学生语言生活的真实写照,也是其裁体的心理文化标示。我们可通过高校流行语的考察,来把握大学生的心理文化脉动。本文以2010年吉林华桥外国语学院的校园流行语为抽样调查对象,以统计,排序的方法为主,采用定量．定性分析认识的方略。管中窥豹,从心理语言学、社会语言学,文化语言学等不同视角解读剖析90后大学生的心理文化,客观地认识90后大学生,期翼对高校教育管理提供实效性的参考。     

英德双语方向德语入门阶段教学现状调查与对策研究——以吉林华桥外国语学院为例

华桥外院英德双外语人才培养模式已取得比较理想的效果。其中德语入门阶段教学特点十分鲜明,但也存在学生基本功不扎实等问题。因此,仍需深化教育理念、教材建设和教法等方面的教学改革。     

“以学生为中心”的翻译专业实践教学体系初探——以吉林华桥外国语学院高级翻译学院为例

翻译实践是翻译专业应用型人才培养中至关重要的环节,吉林华桥外国语学院高级翻译学院以翻译工作室为依托,进行翻译专业实践教学体系的探索,旨在为翻译实践指导、翻译成果展示、翻译精英选拔提供有效平台,为地方经济和社会发展培养素质过硬的应用型、复合型、外向型翻译人才。本文从翻译实践教学体系的建设构想、翻译实践教学体系的总体设计、翻译实践教学体系的课程设计等方面,对"以学生为中心"的翻译专业实践教学体系提出了尝试性建议。