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中职幼师专业的教学目的是把学生培养成为会跳、会唱、会弹、会画并能进行教学与创编的综合型人才。这样的教学目的必然决定专业课教师一定要把实训课作为教学重点,幼师专业的技能课主要包括:舞蹈、声乐、键盘、美术四大技能。下面笔者重点以舞蹈实训教学方法的改革为例,谈谈对幼师专业实训教学方法改革的想法与做法:一、爱是前提,兴趣是动力无论多么好的教育,如果教师对课堂没有爱,对学生没有爱,那么他的教育就是失败的。在教学过程中,教师应该 相似文献
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手工课是培养学生手工创作技能和创造力的一门专业技能课,文章作者结合教学实践,从激发学习动机、搭建学习平台、开展实践活动、组织研究性学习活动四个方面,阐述如何引导中职幼师专业学生乐学、会学、会运用、会创造,培养学生的手工创作能力。 相似文献
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如何运用物理专业的创造教育开展创造教育，发展学生的创造力，这是物理教育面向现代化的需要．创造教育是应用创造学原理与方法组织教学，开展教育教学活动，以开发学生的创造性能力和创造精神培养创造型人才的教学．为了发展学生的创造性智力，在物理教学中必须从以下几个方面进行培养． 相似文献
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郭志荣 《廊坊师范学院学报》2001,17(4):77-79
师范院校理论力学教学方法的改革，一要处理好讲授与辅导的关系，培养学生的自学能力；二要把试讲作为重要的教学环节，培养学生的专业素质；三要结合教学实践，培养学生的创造能力． 相似文献
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随着信息技术的发展，中学计算机课程已成为知识与技能相结合的一门独立的基础课，计算机教学如何培养学生的创造能力．是摆在我们面前一个亟待解决的问题．要在教学中对学生进行创造能力的培养，第一是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不应该是训练和灌输知识的工具．它应该是发展认知的手段，一个有创造性的敦师小仅仅是上好每节课，而是应该充分应用启发式、讨论式、 相似文献
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本文着重围绕音乐教学中对幼师学生的要求,从理论与实践的结合上,对幼师音乐教育专业声乐课的教学方法进行了有益的探索。文中所阐述的教学方法,是在实践中总结出来并被实践证明行之有效的方法。这些教学方法的运用,会对幼师音乐教育专业声乐课教学质量的提高起到积极的推进作用。 相似文献
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本文着重围绕音乐教学中对幼师学生的要求,从理论与实践的结合上,对幼师音乐教育专业声乐课的教学方法进行了有益的探索。文中所阐述的教学方法,是在实践中总结出来并被实践证明行之有效的方法。这些教学方法的运用,会对幼师音乐教育专业声乐课教学质量的提高起到积极的推进作用。 相似文献
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数学是幼师教育专业学生的一门重要文化课程,本文针对幼师学生数学素养现状,从改进数学教学方法入手,寻找提升幼师学生数学素养的策略,从而为培养优秀幼儿教师指明方向。 相似文献
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美术教育是培养创新能力的重要途径,对于幼师专业学生这一特殊专业群体来说,更是职前教育的重要环节。美术课作为幼师专业学生的专业技能课是幼师学生日后从业的必备技能,因此如何激发幼师学生美术课的学习兴趣是中职教师教学任务的重中之重。 相似文献
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谈高职《道路工程制图》课教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
道路工程制图课是我院公路与桥梁工程相关专业学生必修的一门重要专业基础课，其教学的主要目的是培养学生绘制、阅读工程图样的能力和空间想象能力。学生对本课程掌握的好坏，将对后续专业课的学习产生很大影响。目前，随着专业的调整，学科间的渗透，使得该课程的教学时数大幅削减，课时少与内容多之间的矛盾也日趋突出。如何在学时数减少的情况下，保证制图课教学满足后续课程的教学需要就显得十分重要。为此，必须进行教学内容、教学方法的改革。 相似文献
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《幼儿文学》是我校幼师专业开设的一门课程,它既是一门文学课,又是一门专业必修课。本人从事《幼儿文学》的教学工作长达10年,教学中主要采用以下教学方法：把握全局,正确处理教材;让学生快乐起来;让学生扮演角色,走入作品;开展幼儿文学模拟教学活动,同时注重培养学生的能力。 相似文献
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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，中学生初中物理课是一门对学生进行辩证唯物主义思想教育，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生创造能力的课程，所以初中物理课教学的改革尤为重要．中学初中物理课教师应站在这次改革的前沿，改变自己的角色，改革教学内容，不断更新教学方法，开拓学生视野，使初中物理课的教学更加适应社会大发展． 相似文献
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怎样创造性地进行体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
赵士东 《淮南师范学院学报》2002,4(3):120-120,124
创新教育是素质教育的重要内容之一，在体育教学中同样要注重对学生进行创造力的培养。首先应为学生营造一个能发挥创造思维的空间，其次要引导学生抓住进行创造性思维的机会，最后教师还应创造性地运用能够发挥学生创造能力的教学方法。 相似文献
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《基础会计》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础会计》是会计学专业的专业入门课程,是后续专业会计的先开课,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学,因此,探讨该课程的教学方式方法尤为必要。本人根据我国经济和社会的发展及其对人才的要求,以创新精神和创造能力的培养作为教学方法改革指导思想,改革单向灌输式的教学方法,实施启发式、讨论式教学方法,理论教育与实践锻炼相结合,在教学实践中实施了三部曲教学法,取得了很好的教学效果,深受学生们的欢迎。一、培养学习兴趣精心设计,上好第一次课。《基础会计》是会计专业的第一门专业课,学生对其充满好奇,教学中我充分利用这… 相似文献
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陆静媚 《商情·科学教育家》2013,(25)
《仓储与配送实训》是中职物流管理专业的一门职业技能课,同时也是一门实训课.该门课程实践性与失效性均较强,在学生的课程中具有举足轻重的作用.本文主要围绕该门课程在教学目标、教学方法、教学手段与考核评价等方面的改革进行了分析,以实现培养高素质人才的目标. 相似文献
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《创造性思维训练》课的教学方法沈阳师范学院马桂新在职中开设《创造性思维训练》课程，是进ｆｏ创造教育的有益尝试。这门课不仅有助于活化、强化和优化学生的思维，还有助于使学生形成全新的思维方式、强烈的创造意识和不断进取的精神面貌，更有益于提高学生的适应能力... 相似文献
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受中小学课程改革开展得如火如荼理念的影响，作为幼师专业的音乐课老师应对职高幼师专业的课程设置、教师的教学理念、教学内容、教学方法进行必要的改革。我们从幼师专业的特点、专业成才需求出发，抓住学生需求和发展的重要环节，搭建艺术实践平台，开展多种形式的如： 相似文献
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高职幼师专业的舞蹈教学,必须加强学生创造性思维培养,使其成为具有舞蹈素质,能教学、会示范表演、会编导的舞蹈教育人才。教学过程中,教师要运用启发式教学激发学生的求知欲,以培养学生的创造想象力;教师要鼓励学生多进行边缘学科的学习,以扩大学生的知识面;教师要组织多种多样的创造活动,以发挥展学生的创造能力。 相似文献
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李惠 《中国科教创新导刊》2008,(29)
数学课是职业院校各专业的一门重要的公共基础课。高职院校致力于培养高素质技能型专门人才,应重视学生数学素质的培养。要不断改进教育教学方法,充分发挥数学教学的育人功能和服务功能,为学生学好专业知识、掌握专业技能、成长成才打好基础。 相似文献
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车智峰 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):152-154
以提高全民族素质为宗旨,积极探索、深入研究面向21世纪的教育新模式是时代赋予教育改革的历史使命。作为提高民族素质的基础工程,创造教育是最佳的选择,也是培养创造型人才的主要途径。计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心。伴随信息技术的迅速发展,幼师计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。那么,在计算机教学实践中,如何实施创造教育、开发学生的创造力呢？这一问题一直未能得到很好的解决。笔者从以下三个方面进行了实践和研究：①重视个性发展,培养创造意志。②唤起创造意识,激发创造兴趣。⑨注意因材施教,开发创造才能。 相似文献