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小学生的自我教育是个既古老又新颖的话题。古老是因为国内外很多有识之士在很多年以前就致力于这项工作的研究和探索。新颖是因为这个话题一直经久不衰,目前有国内外的很多学者仍在不断实践和探索。苏霍姆林斯基尝试过自我教育并取得了巨大成效,西方发达国家非常重视孩子的自我教育,尊重孩子的个性发展,学生自主能力强,富有创造性。国内优秀班主任魏书生非常注重学生的自我教育,形成了一整套成熟的班级自我管理理论。陶行知认为,自主管理能使学生结起团体来,大家学习自己管理自己,有利于良好集体的建设。在班务日志的历史演变中,尤其是课堂纪律问题,始终占据着主流位置。虽然形式变换了不少,但一脉相承的演变历程恰恰构成了一部无声的纪律史,并不利于学生的自我教育。鉴于以上的思考,我们希望探索出一套更加人文化、更加符合学生实际的新路子,既能充分发挥班主任的主导作用,又能体现学生的主体性,使学生积极参与班级管理,同时,提高班主任自身的专业化水平。 相似文献
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班务日志是进行班级管理的重要抓手。常言道：运用之妙存乎一心。从班务日志的设计、运用前的准备、运用中的细节、班主任的威信对班务日志运用的影响几个方面进行了探讨。 相似文献
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九年义务教育思想品德第二册（人教版）教学目的和要求使学生懂得认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体应尽的责任，教育学生要当好值日生。教学要点1．认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体应尽的责任。2．要认真、负责地当好值日生。教学过程一、创设情境，揭示课题。1．课前，教师有意识地带领学生把教室的地面扫干净，洒上水，把黑板、桌面擦干净，桌椅摆整齐，窗台上摆几盆花。2．（教师心情抒畅，面带笑容地走进教室）老师今天真高兴，你们看，我们学习的地方多么明亮、多以整洁，难道你们在这样美的环境里学习，心里不高兴吗？… 相似文献
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班长送来本周的班务日志,我翻开一看,在迟到、早退、上课讲话等栏目中,有一个人的名字出现的又是最多。这位学生是班里一位自我约束能力极差的学生,曾因参与打架而被学校处分过。可他并没有因为受到处分而从此改过自新,依然我行我素,到现在,已到了"不可救药"的地步了。学校领导和老师们谈起他都很头疼,他已成了学校的"反面典型"。作为班主任,我不知多少次与他谈心,对他又是"威逼"又是"利诱";还找来他的父母共同对他进行教育。母亲的一把眼泪一把鼻涕并没有打动他的心。我曾对他大发脾气,令他检查又检查,也曾对他引导又引导,可… 相似文献
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班长送来本周的班务日志,我翻开一看,在迟到、早退、上课讲话等栏目中,有一个人的名字出现的机会又是最多。这位学生是我班的一位自我约束能力极差的学生,曾因参与打架而被学校处分过。可他并没有因为受到处分而从此改过自新,依然我行我素,到现在,已到 相似文献
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做好学生的成长记录,是班主任必不可少的工作内容。但如何记录才能真正促进学生成长,提高班级管理实效性,却是班主任应用班务日志时面临的一个重要问题。在多年的实践与探索中,笔者尝试制作出了一种新型班务日志,并挖掘了其在学生管理中的重要功能。 相似文献
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班务日志制度是在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理记录的制度,它对于促进学生全面发展,建立良好的班风,构建和谐班级具有重要作用. 相似文献
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杨晓庆 《历史教学(高校版)》2014,(4):14-19
正2013年10月18日午休中,组长来电:"小杨呀,有件事情你得帮个忙呀!""后面做节市级公开课吧,文艺复兴。"我心想:不就是有人来听课嘛。于是,很配合地答应了。2013年10月19—20日翻看初三的历史课本、教参、课标、文艺复兴的相关资料,上网搜索优秀教案和公开课实例。看的资料越多,就越觉得材料的取舍、顺序的安排是个问题。我没有教过初三,对初三的学生不熟悉,对初中历史文艺复兴应该讲到什么程度掌握不好。尤其是看了初三的课本,觉得内容说深不深,说浅不浅。怎么让初三的学生在这 相似文献
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填写学生手册要认真负责 总被引：1，自引：0，他引：1
每个做家长的都非常关心子女的学习情况。学校一放假,家长急着要看的便是学生手册,因为这是老师对自己子女一学期来在德、智、体各方面的书面汇报。学生手册填写得确切与否,对学生和家长都有着直接影响,在这里我想谈谈自己的几点体会。一、写评语要恰如其分。我刚担任班主任的一两年里,由于经验缺乏,工作随便,填写学生手册总是马虎了事,写评语时光凭自己头脑中一时的印象,好的学生就认为他什么都好,无可指 相似文献
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教育人是世界上最难做的一件事。因其难,才显示出教师这个职业的神圣。"人类灵魂的工程师"由此而得名。教育人难,教育差生更难。真正的差生往往是软硬不吃,刀枪难入的。说轻了无济于事,说重了破罐破摔,你能奈我何？即使如此,为师者仍须对差生充满爱心,以智者的居高临下去设计转化差生的"医案"。欲转变差生先得转变观念。"差生"？其实是很难界定的。学习成绩差便是差生吗？未必！一些科学家、发明家少年时也当过"差生"。达尔文的神学成绩一塌糊涂,爱迪生被认为是弱智,数学家杨乐升初中时数学不及格,普希金诗写得很精彩,但数学却一… 相似文献
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一要严格要求,切忌放任自流。“严师出高徒”是前人育人经验的总结。从严要求,严格管理是每个家长和所有从事教育工作者的共同心理。它体现了家长望子成龙和教师辛勤育才的同一心愿。“严”,对不同的老师来说其内容和程度也不同。我所提到的“严”,是指在做班务工作时对学生的一言一行、一举一动,都要提出具体明确的要求,对出现在学生身上的点滴问题也不放过,并 相似文献
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我是一名小学教师 ,担任过２３年班主任。我所带的每一个班几乎都被评为先进班集体 ,我也曾荣获县级嘉奖和省级优秀教师奖。回顾过去的工作 ,我最成功的经验就是让家长填写对自己孩子的评定卡 (如下表 )。评定卡 (一 )在家学习、完成作业情况将评定卡复印数十份 ,分发给学生 ,让家长填写后带回交班主任。评定卡 (一 )让家长每天一填 ,填写自己的孩子在家学习和完成作业情况、班主任每天一收。为减轻家长负担 ,“姓名”、“日期”和表中“科目”、“学习或作业内容”两栏可由学生自己在教师布置作业时填好 ,也避免了个别学生忘记作业现象 ,家… 相似文献
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我校七年级学生开始使用人教社按照《九年义务教育思想品德课程标准》编写的《思想品德》新教材。经历了一学期的教改实践探索,体会最深的是不能“穿旧鞋,走老路”,要落实新理念,要让学生动起来。 一、要让学生的情感动起来 思想品德课的教学,要使学生学起来有兴趣、有动力,就得先对学生进行情感培养,从情感方面去培养学生的学习兴趣。情感培养就是要培养学生积极的学习热情,主动的参与意识,友好的合作精神和健康的人生态度。新教材从学生接受外界事物的先后顺序、身心发展出发,依次展开,层层深入,每一部分无不情意融融,这正是培养学生情感意识的好素材,也是让学生情感动起来,激发学习兴趣的好机会。 要让学生的情感动起来,首 相似文献
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陈光明 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(7):38-40
经历了一学期使用人教社编写的新教材<思想品德>教改实践探索,笔者深切体会到,要搞好思想品德课的教学,就不能"穿旧鞋、走老路",而要落实新理念,让学生动起来. 相似文献