项目教学法在中职数控加工实训中的运用实效分析

中职数控加工课程是非常强调实用,性、实践性的课程。以实际完整项目作为教学载体的项目教学特别适合中职数控加工课程以及实训教学的特点。本文以《数控加工技术》课程中的实训为例,分析项目教学法在数控加工实训中的实施方法,通过实施过程中学生应掌握的数控工艺编程及操作能力分析,研究其教学效果。     

基于项目式实训课题的中职实训教学实施研究

以职业教育课程改革精神和建构主义、行为导向理论为指导,从项目式实训课题的开发,项目式实训课题的教学实施,项目式实训课题实施的保障等三个方面阐述了项目式实训课题在中职实训教学中的应用和实践。     

如何开展中职建筑专业实训课教学

本文通过对实训基地的构建和实训课程的开展两个方面内容的讨论,阐述了中职建筑专业实训课程教学的相关工作,希望通过本文的分析能够为中职建筑专业实训课程教学水平的提高提供帮助。     

中职国际贸易基础课程的实训教学改革探讨

中职教育的一个重要目标是培养学生实践技能,国际贸易基础课,其实用性和实训性教学更显得重要。文章结合实际教学经验,在简要分析目前中职国际贸易基础课程的实训教学存在问题的基础上,从校内实训教学与校外实训教学两方面对中职国际贸易基础课程的实训教学改革进行探讨。     

6S管理在中职门店运营实训课教学中的探索与应用

在中职的门店运营实训课中,将企业6S管理模式引入日常教学管理和教学评价。通过实践,从建章立制、实训管理、课程实施、课程评价等方面,探索出一套校本化的实训课程实施策略,不仅有助于建立良好的实训场所,提高实训效果,也能优化学生行为习惯,树立责任意识,提升职业素养,以达到企业用人需求的目的,实现实训教学过程与工作岗位要求无缝对接。     

中职会计专业“ “渐进式全程实训 渐进式全程实训” ”教学初探

本文在剖析中职学校会计专业实训教学中存在问 题的基础上,提出了中职会计专业实施“渐进式全程实训”教学 模式的背景及实际意义,进而结合教学实践及课题探究,提出 了中职会计专业实施“渐进式全程实训”教学模式的具体策略。     

中职会计实训教学存在的问题及对策分析

中等职业学校是培养技能型人才的基地,学生是否能够适应社会和企业的需求是衡量中职学校好坏的标准,因此实训课程和实践环节在中职学校教学过程中尤为重要.当前中职会计专业实训教学存在师资力量薄弱,实训教学设施不足,实训形式和内容单一等问题,本文针对中职会计实训教学中存在的问题,提出了完善会计实训教学的对策.     

以职业素养形成为导向的中职药物制剂技术实训教学模式创新与实践

中职学生职业素质的培养,一直是中职教育的侧重点,中职学生职业素养的形成贯穿于中职教育的所有教育教学活动当中。如何在药物制剂技术实训教学中培养学生职业素养,本文从中职教育的基本特征入手,结合作者企业一线实践经验和专业教学经验,创立接近企业工作模式的药物制剂技术实训教学模式,通过课程的实施,促进中职学生职业素养的形成     

加强中职会计电算化中实训教学的思考

中职会计电算化中实训教学主要受到课程设置和教学内容两大因素的影响,本文提出从加强会计电算化实训教学内容的科学化、促进实训教学课程安排合理化两个方面来优化中职会计电算化的实训教学,具有较强的可操作性,实践效果较好。     

中职电工专业实训课有效教学策略例析——以中职电工专业焊接练习实训课为例

本文基于中职电工实训课的教学分析,以中职电工专业焊接练习实训课为例,具体论述确定实训教学目标、做好实训教学准备、实施实训教学、实施实训教学评价等教学策略,并对教学进行反思,针对问题提出建议。     

实训课教学方法研究

本文以电力拖动的教学实践为例,介绍实训技能课程教学的基本思路与方法。从实训课教学的经验入手,对中职教育中的实训课程进行探索与思考,并叙述了提高实训课程教学效果的一些具体方法。     

信息技术在中职食品检测实训教学中的应用策略研究

信息化时代的到来促进了社会的现代化发展,同时也为教育事业的革新带来诸多机遇。信息技术在中职食品检测实训课程中的应用可以打破以往的教学模式,丰富教学手段与教学内容,并逐渐融入教学组织形式设计与教学的各个环节中,有效提升中职食品检测实训教学的质量。基于此,文章作者分析信息技术在中职食品检测实训教学中的应用优势与当前教学存在的不足,并阐述信息化教学设计要点,结合中职食品检测实训课程特点提出信息化教学的几点策略,以期能够为广大中职一线教育工作者提供参考与借鉴。     

在中职电子课实训中培养学生的问题意识

随着新课程改革的不断实施与深化,对学生实践能力的培养逐渐成为中职学校教学中的一个首要任务.中职电子技能实训课程教学是培养学生综合实践能力的基础性课程,其教学质量对于学生实践能力的养成有着重要的影响.而提高中职电子技能实训教学质量的一个有效途径,就是通过问题和质疑的方式,激发学生的学习欲望,以此来培养学生的综合能力.     

探讨提高中职（技工）学校实训教学质量的有效途径

当前形势下,社会得到不断进步,经济得到了高速发展,人们生活水平也随之有了很大提升,在人们不断提升自身生活水平的同时,人们对于我国教育事业更加关注,在中职院校的教育教学过程中,实训教学一直深受人们关注,很多家长在为孩子选择院校的时候,往往很关注实训教学,原因就在于,实训教学可以将过去传统教学注重理论而忽视实践这一问题很好的解决,但是,在中职院校实施教育教学过程中,往往会出现一些这样或者那样的影响实训课程效果的问题,本文中,笔者就探讨提高中职（技工）学校实训教学质量的有效途径。     

中职数控专业实训教学的改革与探索

数控是培养学生就业岗位技能的主要课程,也是机械加工中的关键技术。中职院校的数控专业主要以实践为主,实训是该专业实践教学的主要表现形式,所以中职数控专业应重视实训教学。怎样开展中职数控专业的实训教学是目前该专业教师迫切需要解决的主要问题之一。笔者根据中职院校实训教学所遇到的问题,积极探索中职数控专业的实训教学改革,以期全面提高学生的实训技能。     

中职会计综合实训课实施理实一体化教学探讨

简介理实一体化教学法,阐述中职会计综合实训课实施理实一体化教学的必要性,对中职会计综合实训课实施理实一体化教学进行探讨。     

中职电算会计模拟实训有效性探索

结合中职《电算会计》模拟实训的实施现状,本文分别从学生和教师两方面分析了该课程模拟实训中存在的问题,之后从实训组织方式、实训手段、实训考核等方面提出改进措施,以期提高中职电算会计模拟实训的有效性。     

关于中职学校开展铣工实训教学的策略探讨

对中职学校机械专业来说,铣工实训是一门基础课程,也是必修课程,是提升学生铣工水平的重要基础。本文对中职学校开展铣工实训教学的策略进行了一些有意义的探讨,希望对中职学校的铣工实训教学工作有所借鉴。     

基于行动导向的中职课程开发模式研究

针对中职教育课程建设方面的问题,提出以行动导向作为课程开发的指导思想,助推教学改革。以电子技术实训课程为例,从实施步骤、内容编排、教学设计和运行保障等角度对基于行动导向的中职课程开发模式进行了探索,达到了“教师在行动中教,学生在行动中学”的预期。     

电工电子实训教学的思考

电工电子实训教学是中职学校重要的基础实践性课程,通过实训教学,学生可以了解电工电子技术的基础知识,掌握电工电子作业的基本操作技能。但目前多数中职学校电工电子实训教学的效果并不理想,存在着诸多问题,本文试对此进行分析,提出对中职电工电子实训教学改进的对策和需要注意的问题。