推广校园足球 积极开展小学生阳光体育

足球是当之无愧的世界第一运动,其浓厚的趣味性、运动的全面性、影响的广泛性都决定了足球运动的地位。推行校园足球不是一句口号,需要切实去去执行,采取恰当的方式方法,让学生真正享受到校园足球带来的乐趣。     

阳光体育实施背景下校园体育文化建设

阳光体育活动的实施给校园体育文化带来了影响,建设校园体育文化需要加强文化意识建设、健全校园体育组织体系的建设、完善校园体育制度文化建设等等。     

阳光体育校园足球开展现状浅析

不管是在哪个阶段的体育教学中,足球都是一项很重要的运动。而校园特色足球教学的开展,对学生多方面的能力培养都是非常有益的。将足球教学带入体育课堂,可以丰富体育课堂的教学内容,使学校体育课堂内容多样化。在踢足球的过程中,学生进行了充分的锻炼,身体素质得到加强,达到了体育教育强身健体的根本目的。同时,学生在学习足球的过程中可以提高随机应变的能力和团队合作能力。     

“阳光体育”下校园足球课的开展策略探究

随着我国经济的快速发展,教育事业也呈现出蓬勃发展的态势,学生的身体健康受到了教育部门的重视,因为良好的身体有利于学生学习的进步。因此,我国提出了"全国亿万学生阳光体育运动",旨在提高我国广大学生的身体素质,使学生成为全面发展的人才。小学校园足球课的开展是践行"阳光体育"的重要途径,学校、教师要立足实际,研究教学策略,提高学生的综合素质。     

体育强国建设背景下初中体育的校园足球发展策略思考

体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国力和社会文明程度的重要体现。现如今我国的综合国力越来越强,我国的体育事业也迎来了更多的发展机遇,夏季奥运会、冬季奥运会让越来越多的人感受到了体育的强大魅力与精神灵魂。但是要想真正地发挥体育文化的价值,我们就必须深刻地认识到体育文化寓于教育中的文化特质,在教育中不断地挖掘体育的内涵。而在初中体育教学的实践探索当中,开展校园足球活动不仅能够增强学生体育学习的积极性,还能够促进学生思想与身体的全方位成长;既是落实学科育人和培育全方位发展人才的关键,也是体育强国的最佳途径。因此,文章作者就以体育强国建设背景下初中体育的校园足球发展思考为题,结合自身的教育实践提出了几点见解,以供各位同仁参考。     

快乐体育与小学校园足球有效课堂的建构

现阶段的教育改革方向是重视素质教育,培养全面发展的综合性人才。受限于传统教学模式以及"应试教育"的教学理念,体育、音乐、美术等素质学科长期处于不受重视的状态。如何提高学生的学习兴趣,促进学生体育素养的逐步提升,需要每一位体育教师深入思考。本文以"快乐体育"为核心,以小学体育足球教学为例,分析践行"快乐体育"模式和促进小学高效足球课堂的策略,希望给相关教育者提供一定帮助。     

联结课堂内外 扎实开展校园足球活动

2009年国家体育总局和教育局共同联合提出开展"校园足球活动",这一要求不仅受到了广大学校、教师、学生的呼应,更是弥补了阳光体育的单一、乏味的不足,给予了学生体育活动的乐趣。作为体育教师,笔者一直倡导通过联结课堂内外,扎实地开展校园足球活动,充分发挥校园足球这项体育运动对学生体育意识和体育精神的培养,本文中,笔者从"编撰校本课程,传播基本理论""组建特色社团,夯实基础技能""举办班级联赛,建设人才梯队"三个方面入手,分析如何联结课堂内外,扎实开展校园足球活动。     

阳光体育背景下的小学足球兴趣化教育

阳光体育已经在国内学校大范围开展,主要是为了落实强化青少年体质的政策,也是小学体育课改革的重要举措。小学足球课的开展要迎合阳光体育的相关要求,促进学生足球兴趣的提升,锻炼学生的体质。小学足球课中开展兴趣化教学,是对阳光体育的一种迎合,也是为了实现小学足球课整体水平的提升。本文分析了阳光体育下小学足球课开展兴趣化教学的策略,分析了小学足球课的现有问题,希望对小学足球课教学水平的提升是有借鉴价值的。     

开展校园足球运动 促进小学体育有效教学

近几年来,国家在全国大力倡导阳光运动、快乐运动。阳光快乐的运动可以促进学生身心健康发展,提高学生的身体素质和抗压能力。小学是阳光运动的关键阶段,积极开展阳光运动可以促进学生更好地成长。而小学校园足球是阳光运动中最重要的一项运动,在培养学生的团队合作能力和竞争能力等方面发挥着重要的作用。小学体育新课程改革给校园足球运动提出了新的要求,要求学校改进体育教学模式,合理布置足球场地,引进高素质教师,促进有效教学。     

“阳光体育运动”背景下的有效体育教学目标

增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事.2007年4月29日,教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了"全国亿万青少年学生阳光体育运动",充分体现了党中央、国务院对广大青少年身心健康的高度重视,对增强全民族体质、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要而深远的意义.[1]面对"阳光体育运动"所提出的新要求,学校体育在新的形势下要进一步提高学生的健康素质,使之养成良好的健身习惯,是我国学校体育教育教学改革所面临的迫切任务,也是体育有效教学研究的重要内容.     

论"校园阳光体育"的设计与实施策略

随着中共中央国务院中发[2007]7号文件和国家教卫体[2007]8号文件的颁布实施，全国大中小学迅速掀起一股“校园阳光体育”的活动热潮。在“健康第一”的思想指导下，如何进行“校园阳光体育”的活动设计和实施策略研究，有效加强青少年体育和增强青少年体质，成为当前具有广泛的现实意义和研究价值的新课题。     

浅析校园足球背景下的高中足球教学

近年来,国家体育部门对于足球运动投入了足够的重视,校园足球在全国范围内得到推广。在校园足球背景下,高中足球教学必须深化改革,提升足球教学水平。本文首先分析了开展校园足球教学活动的意义,然后对高中足球教学中存在的问题进行了分析,最后提出了有效的教学策略。     

新课改背景下体育课堂的有效教学

课堂教学是新课程实施的基本形式,随着新课程改革的不断深入,课堂教学越来越重视课堂效率的提高。从备课、转变教学观念,改进创新合适的教学方法、构建和谐的课堂氛围、课堂评价等几方面探讨体育课堂中如何实施有效性教学。     

如何实施小学体育足球课的有效教学

随着教育改革的不断深入与发展,课堂活动教学的有效性逐渐受到大家的高度重视,并成为教师教学追求的目标。体育足球课的教学宗旨在于强身健体,培养学生的集体意识,解缓学习压力,形成良好的心理素质。可见,体育足球教学的有效性在教学中居于重要地位。体育足球课的有效性不仅取决于老师尽心地教,更取决于学生努力地学,只有二者高度协同与结合,课堂教学的有效性才可能得以实现。本文结合从事多年体育教学活动的教师的教学实践,根据小学生的学习特点给出相应有效的措施策略,以期提高体育课堂教学的有效性,全面培养学生的综合能力。     

阳光体育理念下的小学足球教学设计探讨

足球并非单指一项运动,也是指一类文化,甚至是一种精神载体。通过足球竞赛可以充分彰显出追求卓越、团队协作、挑战自我、顽强拼搏的体育精神。小学阶段,在阳光体育理念背景下,足球教学愈发受到体育教学者的重视,足球教学的地位之所以变得愈来愈重要,其主要原因是足球课可以有效培养学生体育精神,促进其身心的健康发展。但在小学足球的实践教学过程之中,依然存在不足,为进一步完善本校足球教学机制,论述了"阳光足球"的有效教学方案。     

中小学校园足球活动的有效实施

校园足球活动是学校体育教育的重要组成部分。把校园足球活动纳入＂阳光体育运动＂当中,融入到学校体育工作的整体发展规划之中,整合学校各类教育资源,通过体育课、课外活动、课余训练和校内外联赛等多种途径,面向全体学生,使课内外相互配合,做到普及足球知识与提高技能相结合,娱乐健身与竞技比赛相统一,逐步建立形式多样化、管理多元化、     

“校园阳光体育”的设计实施及应注意问题的研究

随着中共中央国务院中发[2007]7号文件和国家教卫体[2007]8号文件的颁布实施,全国大中小学迅速掀起一股＂校园阳光体育＂的活动热潮。在＂健康第一＂的思想指导下,如何进行＂校园阳光体育＂的活动设计和实施策略研究,有效加强青少年体育和增强青少年体质,成为当前具有广泛的现实意义和研究价值的新课题。     

谈阳光体育运动给力阳光校园

在体育课教学活动中,学生是主体,是独立的行为活动,体育课教学有着较广阔的大地.学生在较广阔的领域中学习技术、技能,进行各种身体活动、游戏竞赛,并通过人与人的频繁交往,人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来,这对培养和发展良好的个性心理是有利的.在强调培养和提高学生个性心理素质的同时,学校的体育活动与竞赛应广泛开展,提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神,使他们成为对社会有用的人才.     

大环境下宜春青少年校园足球可持续发展研究

青少年校园足球活动的开展是为了更好地发展我国足球事业,兴盛我国足球的重要行动,是进行中、小学生阳光运动的推动者。文章通过对宜春校园足球开展的总体情况及影响宜春青少年校园足球可持续发展的因素进行分析,为宜春青少年校园足球可持续发展提出相关对策。     

阳光体育背景下高职校园体育文化的塑造及教师角色的转变

阳光体育运动的全面实施,对于引导校园体育文化健康、和谐的发展具有重要的作用。文章阐述了阳光体育对于塑造高职校园体育文化的作用,分析了阳光体育运动建设对于高职院校教师角色转变的具体要求,以期能够更好地推动阳光体育运动的贯彻和实施。