农村学校要注重搭建青年教师快速成长的平台

青年教师是一所学校发展的中坚力量,一所学校要注重科学管理,要迅速发展软硬件建设,无可厚非。但是,面对农村学校办学条件相对薄弱,年轻教师比例大的校情,学校应该积极思考,搭建多种平台,促进青年教师们快速成长。建设师德高尚、业务精湛,充满活力的青年教师队伍,是加快农村教育改革发展、推进基础教育均衡化的关键所在。笔者认为,学校应从制度建设、素质训练、科研引导、经费保障等方面人手,铺就青年教师可持续发展的专业化之路。     

搭建青年教师成长的广阔平台

充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用,推进思政课守正创新,必须抓好思政课教师队伍建设。我们以青年骨干教师研修班为载体,搭建青年教师成长的广阔平台,全面提升青年思政课教师素质,取得了明显成效。     

搭建青年教师快速成长舞台

教师是学校“软件”的最重要组成部分,是学校事业发展的基石,而青年教师则是学校可持续发展的生力军。我校青年教师占全校教师的70％以上,他们将有力地支撑学校的高位发展,并为学校可持续发展提供保障。     

农村小规模学校联片教研 助推青年教师专业化成长

青年教师素质在很大程度上决定着教育发展的质量,素质的提升是教师专业化教育质量提升的必由之路。但是我国当前教师队伍中的青年教师自身的专业化发展总体水平处于不均衡的状态下,效果最为明显的是农村小规模学校中青年教师专业发展水平处于较低状态。农村小规模学校青年教师在专业发展道路上惰性较强,严重缺乏专业发展的前进动力之源,从而束缚着农村小规模学校青年师资队伍的个体及整体专业水平。针对这种情况,需要借助农村小规模学校联片教研的强大优势,助推青年教师专业化成长。     

搭建平台助力青年教师成长

自2000年以来,长安大学为实施人才强校战略、推进千人博土工程,每年新增近百名教职工。面对逐年扩大的青年教师队伍,作为群众组织的工会,应如何在青年教师成长成才中发挥作用,彰显工会组织的凝聚力、感召力和影响力,长安大学工会进行了认真思考和有益探索。其主要做法是：依托青年教师工作委员会,通过精心搭建“五个一”工作平台,服务于青年教师的成长成才。     

我院搭建青年教师成长平台

近日，我院第一期青年教师科研培训班正式开班。石万鹏副院长主持开班式，王小平院长为科研培训班作了第一场讲座，为大家深入浅出地谈了教学、科研工作。他指出，把握最新的理论和国家的大政方针政策是搞好教学、科研工作的前提；教学、科研一体化，写好讲稿是搞好教学、科研的基础；正确的教学与科研方法是搞好教学、科研的关键。青年教师科研培训班的举办是我院重视培养青年教师、促进其快速成长、创建研究型师资队伍的一个重要方式，是快速提高青年教师教学、科研能力及科研水平，加强青年教师学术素养的一个重要途径。     

搭建平台，用好载体，促进青年教师加速成长

近两周，根据学校工作安排，连续听取了青年教师的两类课型：一类是青年教师的学科汇报课；一类是助理班主任的主题班会课，每天听课在两节左右，有时要达四至五节，再加上自己要上课和其他事务性工作，真的是忙得不可言状。因此，虽有诸多感触，但未曾细细梳理，为了不致遗忘，现把思考作一记录，以待研究。     

搭建平台 促进青年教师专业成长

青年教师是学校的中坚力量,应设法搭建行之有效的平台,激发他们学习和工作的积极性,从而促进其专业成长。 开展读书学习活动,陶冶青年教师的情操。学校要定期或不定期组织开展读书学习活动,每学期推荐读一本教育方面的书籍,如：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,     

开展教学基本功比赛 搭建青年教师成长平台

正随着高等教育事业的快速发展,青年教师成为高校教学、科研工作的生力军和骨干力量。要使高校教学质量稳步提高,科研水平不断增长,各项事业持续发展,青年教师的培养和成长就成为了高校师资队伍建设的重要任务之一。多年来,学校尝试把举办青年教师教学基本功比赛作为培养青年教师教学技能、提高教学质量的一个重要途径抓紧抓好,使广大青年教师在教学基本能力及综合素质上有所提高。     

农村青年教师如何自我成长

农村青年教师,尤其是刚走上工作岗位的青年教师肩负着学校的未来和希望,其专业成长的快慢对于农村学校教育教学质量的提高有着至关重要的作用。而许多农村学校受诸多条件的限制,虽然都有培养青年教师的计划及措施,但是不可否认的是青年教师在参与培训、学习、教研等方面的条件,远远低于城市小学。     

浅谈城郊薄弱学校青年教师快速成长的有效策略

教育要发展,离不开教师。教师素质的好坏、业务水平的高低直接影响到学校的教育教学质量。而青年教师是实施素质教育,推进教育现代化的生力军,是未来教育改革与发展的希望。随着城市化进程的加快,优质师资大量集聚城市,使原本优质教师较缺乏的城郊学校更为薄弱,教师流动频繁、骨干教师减少,优质教师资源差距进一步加大。城郊薄弱学校的教师如何培养,尤其是青年教师的快速成长已成为学校自身发展的热点和焦点。     

搭建平台 促进青年教师专业成长

青年教师是学校的中坚力量,应设法搭建行之有效的平台,激发他们学习和工作的积极性,从而促进其专业成长。开展读书学习活动,陶冶青年教师的情操。学校要定期或不定期组织开展读书学习活动,每学期推荐读一本教育方面的书籍,如:苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,朱永新的《新教育之梦》,肖川的《教育理想与信念》,孟     

农村青年教师成长影响因素分析

随着教育的推广与普及,农村教育与城市教育的差距日益显现。而农村教育无论是教学理念还是师资力量或是教学基础配备都明显滞后,师资匮乏问题尤其严重。农村青年教师作为农村教育的中流砥柱,在一定程度上决定着农村教育的未来。因此加大对农村青年教师群体的关注,对其成长影响因素进行分析是解决农村师资匮乏的一个方面,也是文章探讨的重点内容。     

注重青年教师的专业成长 促进学校可持续发展

针对教师所承担工作的性质和任务，把教师分为年级组和教研组两大系列进行管理。学校每周的集体备课活动充分发挥本学科优秀教师的作用，由年级学科带头人和骨干教师把关，并和青年教师共同分析教材、传授方法、把握脉络、理清重点，把备课组活动作为青年教师提升能力和发展自我的主阵地。     

搭建教科研平台,引领青年教师专业成长

教师队伍是学校立校之本,是学校生存和发展的保证,因此提高教师专业水平是学校教师队伍建设永恒的主题。教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展,都离不开研究。青年教师要逐步由"经验型"向"科研型"、由"教书匠型"向"专家型"转化,也必须借助于教育科研这一平台,使之成为教师专业成长的助推器。本文探讨了如何构建了一个合理、良好的平台来引导青年教师开展教育科研活动,使广大青年教师在实现个人工作愿景的同时,有效促进学校各方面的可持续性发展。     

积极搭建绿色成长平台，引领青年教师健康快速成长

《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”的确,办好学校的关键在教师,而青年教师是学校的生力军,因此要给予足够的重视。青年教师在我园师资队伍中的比例越来越大,承担着繁重的教育教学任务,发挥着越来越重要的作用。因此,我园在师资队伍建设中特别重视青年教师的培养和教育。我们坚持以人为本,以青年教师为主体,从青年教师的实际出发,紧紧依靠青年教师,尊重青年教师,尽可能地激发他们的参与意识、主动性、积极性,让青年教师在培养过程中感到自己是一个有头脑、有思想、有主观能动性、有价值、有作为的人。     

论影响民办高校青年教师成长的学校因素

青年教师正逐渐成为民办高校教师队伍的主要力量。调查发现,物质待遇、发展平台、师资管理和学校文化等学校因素对民办高校青年教师的成长都有重要影响。民办高校应尽力为青年教师提供良好的发展平台、丰厚的物质待遇、科学的师资管理和积极和谐的学校文化,以促使其快速、健康成长。与此同时,青年教师也应该充分发挥内因的作用,争取获得尽可能好的个人成长。     

农村青年教师成长初探

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”农村青年教师是我国教师队伍的重要组成部分,培养和提高农村青年教师素质,建设一支素质优良、治学严谨、勤奋求实的农村青年教师队伍,是提高农村学校教学质量的根本保障。因此．农村青年教师的健康成长对于我国教育发展、民族振兴具有重要意义。     

农村学校青年教师的培养策略

正随着教育改革进程的深入,农村学校教师的教育教学工作面临新的挑战,农村学校青年教师必须与时俱进,不断提高业务水平,强化责任意识,运用教育智慧做好教育工作。一、当前农村学校青年教师工作中存在的问题(一)教学经验不足,难以发挥才智农村学校青年教师在大学就读期间,虽然对学科知识进行了系统的学习,基础知识比较扎实,但是他们的教育实习时间比较短,教育教学经验不足,很多时     

中等职业学校青年教师的成长与培养方法

在当前的时代背景之下,更加需要进一步的加强现代职业教育。百年大计,教育为本。对于当前的教师人员来讲,需要进一步提高专业化的认知水平,还需要实现理论和实践相互结合。教师在教育教学的过程当中,要进一步彰显自身的作用。当前的教育领域更加需要关注青年教师的培养工作,要采取有效的途径和方式促使青年教师的专业素质成长,这对于实现职业教育的改革以及发展具有重大的价值和意义。本文主要是关于中等职业学校青年教师的成长与培养的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。