党恩化春雨桑梓滋泽校园绿 师德承民心爱心传递党旗红——记四川省蓬安县桑梓小学校党支部党建实践创新工作

支部现有党员28名,支部牢固树立“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”的理念,以“党建+”为工作抓手,有效推动了党建工作与教育教学工作相互融合、相互促进。2017年,学校被蓬安县教育局评为“党建工作示范点”;2018年,学校被侖充市社科联授予“红色文化教育基地”称号;2019年,学校被中共南充市委评为“先进党组织”。     

“三磨三育”党建品牌助推学校内涵发展

党建品牌创建是激活党组织活力的创新活动。学校基于加强中小学校党的建设工作需求,依托地域民族文化资源,致力打造学校办学特色品牌,努力提高育人质量。结合学校教育教学工作实际,将民族文化化为教学资源,丰富党建工作活动形式,以党建工作与教育教学工作相融合为抓手,以办好家门口的好学校为落脚点,以问题为导向,以活动为驱动载体,着力培育"三磨三育"党建品牌,让党建文化引领学校文化,党建工作促进教师发展和学生成长,助推学校内涵发展。     

抓党建引领,促学校发展重庆市开州区职业教育中心

重庆市开州区职业教育中心党委,围绕“抓党建引领,促学校发展”总思路,以“思想强基”“堡垒加固”“细胞强健”“品牌创建”“融合共进”“清廉教育”六大工程为抓手,坚持“1+3+X”党建工作模式,打造三亮行动、“五个一”“党建+重点项目”“党建+岗位示范”“党建+志愿服务”等特色品牌,为推动学校内涵发展、高水平学校建设提供坚强的政治、思想和组织保障。     

中学党建与教育教学的深度融合探索

中学党建与教育教学双融合双促进是提升学校基层党组织战斗力、促进教育教学高质量发展的有力抓手。文章以中学党建与教育教学的融合为研究重点,通过研究可以发现,当前中学党建与教育教学融合与促进工作已取得一定成效,中学基层党组织对学校发展的引领作用日益凸显。在这样的背景下,学校基层党组织的组织力和战斗力得到强化,党员模范作用得到更好地发挥。但部分中学基层党组织的建设和教育教学工作仍存在短板,如党建与教育教学“两张皮”,党建与教育教学双融合、双促进力度不够等。因此学校要从学校党建和教育教学双融合双促进中的阵地建设、制度建设、形式创新等方面入手,探究基层党建和教育教学融合发展策略。     

韩山师范学院“韩山红”党建品牌育人路径探索

韩山师范学院红色文化资源丰富,为党建育人提供了充足的素材。韩山师范学院数学与统计学院“韩山红”党建品牌以学校红色文化资源为底蕴,从“党建+教学、党建+学科、党建+协同发展、党建+实践”四个方面出发,探索党建引领育人新模式的具体路径,以期实现党建和高等教育事业相融合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

问道教育提质 迈向“鼎兴之路”——高品质学校建设思辨

高品质学校建设,需要在区域教育改革与发展上做“全身运动”,综合改革强效益;需要不同类型学校“对号入座”,精准定位谋发展;需要各校“分层发展”,增强办学效能感;需要“人为中心”,注重内涵抓关键;需要“思维转型”,以科研增强能量。在对高品质学校进行建设思辨的基础上,各地各校只有着力于高品质学校建设,才能达成教育提质升位之效,进而迈向四川教育的“鼎兴之路”。     

“党建+X+Y”,引领学校高品质发展 中共成都市茶店子小学校总支部委员会

在立足本职、求真务实的前提下,我们提出了“党建+X+Y”的工作思路,即以学习共同体、德育活动、课程改革、茶亮教师为横向抓手,纵向推动党建带团、队建设,横纵结合,引领学校高品质发展。“党建+学习共同体”建设有温度的成长机制。坚持党课走心;坚持把谈心与教师成长相结合。“党建+德育活动”全面落实立德树人。     

高职院校党建“一融双高”的三重使命

高职教育应结合类型教育特征，将党的建设与高职院校事业发展深度融合，以高质量党建引领并推动高职院校为党育人、为国育才，实现高职教育高质量发展。常州工业职业技术学院奋力践行学校党建与事业发展“一融双高”的三重使命：一是面向强国建设，树立“德技并修”的党建育人理念；二是服务地方产业，探索“共建赋能”的党建融合模式；三是聚焦办学质量，构建“引领发展”的党建工作机制。     

中职学校党建引领下的“双循环”互促共育大思政格局的研究与实践

“中职学校党建引领下的‘双循环’互促共育大思政格局”是北京市商业学校服务首都高精尖产业发展,服务超大城市运行管理和高品质民生需求,与北京祥龙博瑞汽车服务（集团）有限公司等企业协同育人的教学成果,获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。通过“双循环”互促共育大思政格局的探索与实践,创新思想政治教育机制、路径、评价,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。成果在育人理念、育人机制、数字化创新等方面提供了重要启示。构建并实施党建引领下的“双循环”互促共育大思政格局,有利于思政教育融通育人实现多要素协同,优化并创新育人路径,融入线上线下全空间,覆盖人才培养全过程,贯穿办学治校全方位,有助于职业院校思想政治教育工作实现高质量发展。     

"国培计划":最具营养的知识文化大餐——河南省教育厅师范教育处负责人就"国培计划"答记者问

近年,河南农业大学党委紧紧围绕“创建全国一流农业大学”的奋斗目标,坚持“立足发展抓党建,抓好党建促发展”的工作思路,着力加强各级领导班子和干部队伍建设,有力地促进了学校各项事业又好又快发展。     

河南许昌实小:“适合教育”十年实践与思考

河南省许昌实验小学紧跟时代步伐、基于办学实际,探索构建“适合教育”办学理念,致力于“为每个学生提供最适合的教育”。学校通过确立“三项机制”,推动党建工作由“基础保障型”向“提高引领型”迈进,以高质量党建引领学校高质量发展;同时以“建家行动”涵养师生成长的精神家园,构建了良好的学校生态。在此基础上,学校以创新德育工作、变革课堂教学、开展多元评价为抓手,扎实推进“适合教育”在校园落地生根。     

党建引领下的中小学德育工作推进策略

21世纪,教育在迅猛发展的科技洪流中积极变革,与时俱进。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,成为决定教育发展目标的指向性问题。如何落实好党的教育方针,基层党组织肩负着重要任务。在发挥政治核心作用的同时,更需要深入教育一线,将先进的党建工作经验及成果,在遵循教育规律之下与学校德育工作融合,充分挖掘隐性德育因素和显性德育因素,使它们相互作用,相得益彰,助力学校的全面发展。文章以学生的成长和发展为切入点,就党建引领下的中小学德育工作推进策略作一论述。     

以党建引领区域教育高质量发展

在抓实教育系统党建的过程中,江苏省连云港市赣榆区委教育工委坚持贴近中心工作,紧扣主题、主线、主业,以提升组织力战斗力为重点,通过抓组织强保障、抓思想强队伍、抓典型强示范等大力推进党建领航行动;以提升凝聚力、影响力为重点,大力推进党建护航行动,以党组织规范化建设为学校发展护航、以党员教师"1+1+1"活动为师生成长护航、以严明纪律为聚力主业和聚焦质量护航;以提升创新力、服务力为重点,大力推进党建探航行动,不断探索中小学党建管理新机制、"一校一品"党建文化品牌打造新路径、教育服务社会新举措,着力打造"怀仁航标"区域教育党建文化品牌;以优良党风带动师德师风,以党建质量提升教育质量,以党建品牌丰富教育品牌。     

基于党建载体的研究生协同育人实践研究

研究生党建是高校落实立德树人根本任务的重要场域,对推动新时代研究生教育高质量发展具有重要作用。以创新党建工作推动研究生协同育人的理论与实践,是助力回答新时代高校“为谁培养人”“如何培养人”“培养什么人”的“时代之问”的现实需要。本文基于研究生党建工作的实践探索,探寻以党建为载体推动研究生协同育人的创新实践,为高校培养能担当大任的时代新人提供思路镜鉴。     

关于发展高中学生党员的实践与思考

在高中生中发展党员是高中党建的重要内容,如何提升高中学生党员的质量,如何发挥高中学生党员在全体学生中的模范带头作用,如何以发展学生党员为契机推进理想信念教育,提高学生的思想政治素质,这是学校党组织应该不断思考与实践的问题。在近十年的学生党建工作中,我校党组织以“党只有赢得青年,才能赢得未来”为指导思想,以教育、培养坚定的马克思主义者为目标,以巩固、扩大党在学生中的基础为使命,积极开展学校党建工作。     

强化党建引领 涵养师德师风

<正>吉安市第八中学长期坚持以“改进教学模式构建高效课堂”为抓手,教育教学质量持续在吉安市名列前茅,是全市知名的优质初级中学。2021年,为满足城区快速发展需要,投资4.7亿元新建花园式的吉安市第八中学城北分校投入使用,吉安市第八中学形成了一校两址（区）、拥有8300余名师生的办学规模。现阶段,学校党总支积极贯彻落实党的二十大精神,围绕教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,强化红色党建、绿色党建、金色党建在学校各项工作中的引领作用、着力加强师德师风建设,塑造新时代校风、教风、学风,推动学校高质量发展。     

构建高校财务“党建+”工作机制的思考

高校探索“党建+”工作机制具有重要意义,可以更好地发挥党建引领作用,满足国家财政体制改革要求,推动学校高质量发展。在现实工作中,探索实践这一机制面临一些挑战和问题,包括队伍结构不够理想、服务形式比较单一、信息化水平相对落后等。高校财务部门应以服务型党支部建设为抓手,加强财务人员思想政治教育,积极探索构建“党建+”工作机制的实践路径,促进党建与业务深度融合,着力发挥党建在素质提升、示范引领、服务师生、助力发展等方面的引领作用,防范财务风险,促进财务工作水平不断提升。     

着力“六个建设” 形成“六项成果”

近年来,全兴小学党支部着力“六个建设”,形成“六项成果”,不断提升政治功能和组织力,引领推动学校高质量发展。一是着力思想建设,形成“线上+线下”的学习模式。线上抓好“学习强国”“党员e家”的自主学习,线下抓好“三会一课”“主题党日”的集中学习。二是着力组织建设,建成“1+1+N”的组织模式。构建“党政联席会议+党建工作指导组+N名党员参与”的组织建设工作机制,推动学校党建工作标准化建设。     

打造“家文化”特色 全面提升教育教学质量

西宁市城北区博雅小学党支部致力于继承和发扬老一辈建设者遗留的“红色精神”,并把这种精神融入学校发展的各项工作中,挖掘学校的办学历史,结合学校“家文化”办学理念,以“红色家园”党建思路引领学校发展,推动学校教育教学质量的全面提升。     

新时代高校党建带团建的创新实践路径探究——以中央财经大学为例

高校党建带团建的工作机制是改革开放以来实践探索出的一条成功路径,具有鲜明的时代特征。面对新时代高校党的建设和青年培养的新形势、新问题、新挑战,党建带团建工作机制效能尚未充分发挥,仍存在一定问题和不足之处。文章以中央财经大学为例,总结了高校立足不同时期党对高等教育和青年培养的要求,在学校党建带团建一以贯之的主线上形成的实践经验,并基于“党建引领团建”和“团建助力党建”的辩证关系,提出了促进高校党建工作高质量发展的实践创新路径。