幼儿园童话教育促进幼儿成长的实践研究——以无锡市新吴区隽朗幼儿园为例

童话是幼儿最喜爱的文学形式,幼儿园童话教育对幼儿的成长、师幼互动、亲子交流都起到重要的促进作用。当下,幼儿园童话教育中还存在“忽视童话的浪漫本质”“将其当成教育性工具”等问题。对此,本研究对幼儿园童话教育开展了系列研究,研究的主要结论性认识有:打造了形式丰富的幼儿园童话教育活动,形成了开放多元的幼儿园童话教育环境,形成了充满内涵的节庆活动。幼儿园童话教育改善了幼儿对童话之美的感受力,主要成效有:依托多彩活动,感知童话之美;透过环境打造,渗透童话之美;挖掘童话内涵,表达童话之美。     

重视童话的审美作用——走出幼儿园童话欣赏的误区

童话的主要作用是教育幼儿这一观念一直影响着幼儿园的童话欣赏活动,教师在童话欣赏教学中走入只重视童话的教育作用的误区.教育作用是童话的功能之一,但童话本质是审美的,童话的功能都应通过审美来实现.新《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美.”因此,我们教师在进行幼儿园童话欣赏教学中应该重视童话的审美作用,充分挖掘童话的美,引导幼儿感受美.     

高职学前教育专业“幼儿童话”的教学设计

旨在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,着眼幼儿教师的岗位需求,《儿童文学》课程被认为是高职学前教育专业的核心课程,而“幼儿童话”则是儿童文学的重点教学项目。幼儿童话教学设计瞄准“鉴赏、创编、讲演童话职业能力”的培养,优化教学内容,采用“案例学习——阅读鉴赏——作品创编——展示交流——表演讲授”五段式学习实践模式,实施教学做一体化,为学生将来从事学前教育工作、开展幼儿园教育活动奠定基础。     

营造快乐成长的“童话”氛围

幼儿园是幼儿童年生活的重要场所,如何合理地创设和利用环境形成本园的特色,有效地促进幼儿的发展,是值得我们认真思考的一个问题。我园在教育教学中确立了以童话为主线的思路,创设与童话内容相关的环境,让幼儿在童话的氛围中探索发现、想像创造、积累经验、增长知识。     

基于师幼互动的幼儿园童话剧表演特色课程应用研究——以云南省昭通市幼儿园为例

幼儿园特色课程是近年提高幼儿园课程质量、打造幼儿园品牌课程的重要形式。将童话剧渗入幼儿园课程教学,通过实践教学形成幼儿园的品牌特色课程。以童话剧为特色元素贯穿到幼儿园课程教学体系,形成幼儿园童话剧活动模式特点。昭通市幼儿园不断挖掘童话剧资源,注重当地文化与课程内容结合,其童话剧特色课程实施效果主要有：在平等自主的童话剧表演环境中拉近师幼情感距离;无处不在的童话剧元素培养幼儿良好品行与能力;起伏变化的童话剧情激发幼儿求知欲和探索欲;蕴含社会规则的童话剧情和角色培养幼儿社会性;自我表现的童话剧排练表演激发幼儿自主创作;童话剧排练表演历程促进教师职业能力发展。     

舞动童趣 灵动童心——幼儿园舞蹈教学活动初探

非幼儿舞蹈是幼儿园艺术教育中的重要组成部分,对幼儿各方面的发展有着极其重要的意义。《幼儿园艺术领域发展目标》中对于舞蹈教育也提出了相应的要求。如何激发幼儿对舞蹈的兴趣?如何更好地引导幼儿学好舞蹈,并喜爱舞蹈?这是在幼儿园舞蹈教学中值得研究的一个问题。在这里,笔者结合自己多年的幼儿舞蹈教学实践经验,谈一谈开展幼儿园舞蹈教学活动的体会。     

借助童话传承优秀民俗文化

<正>传统民俗文化对儿童的全面发展有着诸多益处。"知识和文化需要传承,但这只是手段,让知识和文化落户在幼儿的心智结构、转化为幼儿理解的意义,焕发幼儿的生命力,才是幼儿教学的真正目的。"〔1〕幼儿园有计划、有步骤地建构民俗文化课程,首先要完成对民俗文化资源的转化,才能遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,童话因而也就成为最佳载体。我们借助童话的泛灵思维和独特的     

谈幼儿“真游戏”在幼儿园教学中的意义和策略

游戏是幼儿教学中的重要手段,借助游戏教学能够让幼儿在一个轻松的氛围中学习,大大提升幼儿的学习兴趣,同时有效地提升幼儿学习知识的积极性,对于提高幼儿园整体的教学水平具有重要的意义。所以在幼儿园教学中教师要认识到游戏教学的重要性,从幼儿兴趣出发开展真游戏,确保游戏的有效性,针对幼儿真游戏在幼儿园教学中的意义和具体的落实策略进行探究。     

幼儿园亲子舞蹈的探索与实践

幼儿园亲子舞蹈教学能够培养幼儿的道德情感、提升幼儿身体素质,为幼儿以后的健康发展奠定坚实基础。教师应了解幼儿园开展亲子舞蹈教学的意义,帮助家长正确认识亲子舞蹈的重要性,对家长及幼儿进行舞蹈基础训练,提高教师的亲子舞蹈创编能力,培养幼儿的道德情感,提高幼儿的身体素质及舞蹈创编能力。     

情境阅读活动的实践探索

幼儿阅读无时不有、无处不在,而绘本阅读对促进幼儿智力发展和健康成长有着极其重要的作用。但是,当前幼儿园开展绘本童话阅读过程中也明显存在一些问题和误区。如何针对这些问题和误区,创设让幼儿好奇天性和阅读兴趣竞相迸发的阅读情境,以促进幼儿释放情感、张扬个性、提升语言能力和满足心理发展等,是当前幼儿园一线教师应当重视和着力解决的问题。     

见微知著:学前儿童语言教育活动目标研究——以苏州方言教学为例

在幼儿园语言教学中开展方言活动是遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关要求的具体体现,对传承文化有重要意义。幼儿园在开展方言活动时应精选教学内容;基于幼儿方言水平现状,尊重幼儿语言发展规律;关注方言教育目标的分类结构,强化幼儿使用方言的意识,避免教学目标只关注认知与机械记忆,缺乏针对性、操作性、文化性、科学性。     

幼儿运动会儿歌

前不久,我们走访了一些幼儿园,老师们普遍反映手边教材甚缺,教学参考资料也严重不足。教师在组织教学和开展活动时,往往寻西找,耗费了不少精力。为此,《幼儿大世界》特向广大的读者和幼儿园老师征稿。内容:幼儿诗歌(儿歌、谜语诗、幼儿诗等)、幼儿故事(童话、生活故事、科幻故事等)、幼儿散文、幼儿戏剧。我们更希望幼儿园老师能把自己在组织各科教学、开展各种活动时创编的深受孩子们喜欢的教材献给我们,如再给教材附上简洁的教学设想、难点提示、优点所在,那就更欢迎了。下面刊登的一组儿歌,是为“幼儿运动会”部分项目配的,这些儿歌活跃了运动会的气氛,提高了幼儿参赛的兴趣和取得胜利的信心。     

谈幼儿园区域游戏的适应性组织策略

区域游戏是幼儿园教育内容的一部分,有效组织区域游戏对幼儿的身体健康和心智发展具有重要意义。如何进行幼儿园区域游戏的组织已经成为幼儿园教学中的一个重要课题。在一些幼儿园纷纷开展了区域游戏,但在具体实践中还是面临着一定的问题,针对这样的问题应进行有效解决,进而才能促进幼儿全面发展。     

如何让剪纸教学活动在幼儿园有效开展

剪纸活动是我国传统的民间艺术,在幼儿园课程设置中,剪纸教学已经成为幼儿美术教学的一项重要内容。剪纸活动能够培养幼儿的动手、动脑、创新、审美等多种能力,可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。中国的教育应该具有民族特色,而剪纸活动完全符合和体现了这一教学理念。幼儿剪纸活动在人们的早期教育中弘扬了民族文化,把民间艺术与现代教学有机结合,传承了中国的历史文化,丰富了幼儿素质教育的内容。本文从阐述剪纸活动对幼儿教育的意义出发,探讨剪纸活动在幼儿园教学中开展的重要意义,给出在幼儿园有效开展剪纸教学的具体方法。     

幼儿园童话教育的现状调查及对策——以山东省东营市市区为例

童话是幼儿珍贵的教育资源,它的应用对幼儿将产生不可替代的教育价值。通过调查发现,目前东营市市区童话应用现状存在教师偏重童话的道德教育价值,应用频次参差,应用系统性不强,应用形式忽略幼儿本位,应用途径单一,环境创设浮于表面等问题。加强幼儿园童话应用的措施为：营造幼儿园精神文化氛围、落实童话应用目标、探究多样化的童话应用形...     

如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中

随着现代教育事业的不断发展,国家针对幼儿园阶段的教学任务提出了新的要求和目标。幼儿园作为幼儿接触知识的启蒙阶段,在日常的教学过程中合理的融入有关民间艺术文化的内容,对幼儿会产生潜移默化的影响,提高幼儿的学习兴趣和主动性。本文从将民间艺术融入到幼儿园教学中的作用、意义以及发展策略三个方面简析如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中。民间艺术具有传承民族精神、弘扬民族文化的作用,将民间艺术融入到幼儿园教学之中,能够提高幼儿教学质量,实现幼儿的全面发展,具有很强的教育意义。     

幼儿园数学活动游戏化的实践策略

幼儿时期是幼儿学习启蒙的阶段,该阶段的学习主要是为幼儿进入小学奠定良好的基础,数学是幼儿园教学中的一部分,学习数学对培养幼儿的逻辑思维能力有重要意义,并且还有助于引导幼儿养成学习数学的良好习惯。幼儿园教学在素质教育背景下,也需要做出一定的调整和创新,开展幼儿园数学游戏化教学活动可有效提升教学效率,促进幼儿身心健康,保障幼儿的快乐成长。文章主要针对幼儿园数学游戏化教学活动的开展情况进行分析,旨在提高数学活动的有效性。     

利用礼仪环境开展情境教学

利用礼仪环境对幼儿进行情境教学,能让幼儿在轻松愉悦的环境中学习,有助于提升、优化幼儿园教学活动的效果。幼儿园应充分开展情境教学活动。教师应了解在幼儿教育中利用礼仪环境对幼儿进行情境教学的重要意义,分析影响幼儿园情境教学运用的主要因素,因地制宜制定教学措施。     

运用童话载体搭建学生成才的桥梁

童话是在美丽奇妙的意境、扑朔迷离的故事情节中,通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明生动的形象。童话能带给幼儿快乐,对培养幼儿真、善、美的良好品质具有积极意义。在幼儿园环境中,我们有效地运用童话载体,搭建幼儿与环境自主互动的桥梁,让幼儿在童话活动中得到更多创想、创造的空间,使其身心得到更好的发展,促其走上成才路。一、运用童话载体,引导幼儿自主创想单个童话环境     

幼儿园舞蹈教学开展实践研究

伴随着社会、经济、教育水平的不断提升,素质教育成为学前教育改革的重要目标。幼儿园舞蹈教学是素质教育的主要内容之一,对幼儿身心健康、全面发展具有积极的意义。本文在分析幼儿园舞蹈教学重要性的基础上,总结出幼儿园舞蹈教学开展的具体策略,以期为幼儿园舞蹈教学发展提供理论依据和实践指导。