谈体育后进生的心理分析及教学策略

当前，随着人们生活水平，特别是物质生活水平的提高，以及一部分家庭对子女的娇生惯养，或是其他种种原因，教师在体育教学课堂上发现为数不少的“体育差生”。     

如何转化体育后进生

众所周知，在体育教学的过程中，存在着一些体育知识、技能、运动能力与体育教学不相适应的体育后进生，他们往往不能完成体育学习任务。这些学生具有以下心理特点：①思想活跃，情绪偏激，积极要求进步，但组织纪律性差，自控能力差；②有创新意识，接受新生事物快，善于交往，但不能持之以恒，缺少吃苦耐劳的精神；③希望学有所成，有所作为，但往往知难而退，缺乏实干精神。     

浅谈如何提高职业中学“体育后进生”体育学习的积极性

体育教育必须坚持＂健康第一＂的指导思想,这是新课标的首要目标。＂健康第一＂要求学校体育的对象是全体学生,通过体育教学和课外锻炼,让学生了解体育的本质及体育锻炼的益处,使学生得到全方位的发展,为学生今后的学习、生活和工作打下良好的基础。     

如何实现“体育后进生”的转化

对于＂体育后进生＂,要分析他们的心理特点,身体现状,具体分析,区别对待,对症下药,实现转化,最后达到面向全体学生,共同完成体育教学目标。     

如何实现“体育后进生”的转化

对于"体育后进生",要分析他们的心理特点,身体现状,具体分析,区别对待,对症下药,实现转化,最后达到面向全体学生,共同完成体育教学目标。     

如何利用运动会提高体育后进生的体育成绩

运动会往往是体育尖子表演的舞台,而体育后进生的参与热情和达到的体育锻炼效果却很少。应利用运动会的赛前动员准备和赛时指导及赛后总结的机会来调动体育后进生的积极性,以提高他们的体育成绩。     

如何转化体育后进生的实践研究

各个学校都有体育后进生。在大力提倡素质教育和推进课程改革的今天,面对这些后进生,体育教师为此伤透了脑筋。笔者结合十几年的教育教学实践,就对体育后进生如何转化进行了研究探讨。     

转化初中“体育后进生”的教学策略刍议

从思想、身体、心理等方面分析了导致初中生体育成绩较差的原因,探索了体育后进生的转化策略,使其健康发展,从而达到全面教育的目标。     

如何转化“体育后进生”

在体育教学中,由于学生个体之间客观存在着性格、身体素质、兴趣爱好、运动能力等方面的差异,势必会产生体育后进生。如何转化体育后进生,更好地完成体育教学任务,是每一位体育教师需要思考的问题。     

浅谈体育“后进生”的成因及对策

体育后进生的表现有：由于心理自卑而产生厌学情绪；性格内向，不爱动；不喜爱体育活动，也不想通过体育运动或体育课加深与朋友、老师的感情；体育学习成绩较差。以下就体育后进生的成因及对策．谈一些看法。     

如何转化教育体育后进生

在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。在教学中怎样对体育后进生进行转化教育,是本文研究的课题。     

如何通过体育教学让后进生找到自我

每个学生的天赋都是不一样的,有优秀生,当然也有后进生。教师应该更关爱后进生,在体育教学和训练中,观察他们的心理变化,走入他们的内心,消除后进生的心理消极因素,让他们融入班级大集体中,引导后进生重新认识自我,让后进生体会到成就感,充分挖掘后进生的潜能,发现、培养体育人才,让体育课堂成为后进生的人生新舞台,让后进生通过体育课堂体现自身价值,找到自我。     

浅谈在初中体育教学中转化体育后进生的策略

体育成绩是中考的重要组成部分。本文结合实际的初中体育教学,围绕如何转化体育后进生这一主题进行深入的分析,期望能通过教育策略的探索,有效提高体育后进生的身体素质、体育技能和综合素质。     

如何转化“体育后进生”

所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中如何转化“体育后进生”呢？在十几年的教学实践中,我注重从两方面着手。     

浅谈转化后进生

转化后进生是教育工作者义不容辞的职责 ,是中小学校育人的重要任务。所谓后进生 ,通常指那些品德、纪律、学习一方面或几方面比较落后的学生。这些学生由于不同智力层次、不同个性品质以及家庭教育、社会环境等方面的影响 ,其发展水平逐渐形成差异。他们往往表现为思想落后、是非观念淡薄、自暴自弃、不思进取、行为习惯欠佳、缺乏自觉性和自制力等。后进生是客观存在的 ,几乎每个班集体都有。他们的思想品质和行为习惯不但对自己的成长和进步不利 ,而且给学校、班集体和家庭带来诸多不利的影响。教育、转化后进学生是实施素质教育中的一项…     

如何调动体育后进生的学习积极性

有的体育教师的上课形式比较单一、枯燥,难以调动学生学习的积极性。本文分析了体育后进生缺少学习积极性的原因,提出了解决问题的方法和建议。     

如何转化"体育后进生"

体育教学中客观存在着学习困难生，由于他们的体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学的要求不相适应，其学习态度不够端正，本人练习行为、练习效果不符合教师的要求或者没有达到预定的练习效果，因而完成不了体育学习任务，这就是通常说的“体育后进生”。素质教育要求面向全体学生的全面发展，体育教学也不例外，那就特别要注意做好“体育后进生”的转化工作。如何转化“体育后进生”，是本文研究的课题。     

浅谈如何转化后进生

后进生在学校教育中的弱势地位是教育界颇为关注的话题,也是目前中共中央、国务院制定的《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中的一项课题,所以探讨后进生的教育和转化工作,为青少年学生健康成长服务,是学校教育的一项重要工作,也是各级班主任在新世纪、新的历史条件下的新任务。     

谈体育后进生的转变策略

后进生始终是教育教学中存在的现象,也是教育教学中比较棘手的问题,我们必须承认差异,尊重差异,运用科学的理论和实践,逐步缩小差异,促进后进生的转化,让"健康第一"的思想落到实处,我们应积极地在这方面进行有益的尝试和探索.