浅谈初中生数学阅读能力的培养

初中数学阅读能力在学生的数学学习中是个重要的数学能力,对于发展学生的各项数学技能都具有重要的意义。在数学阅读能力的培养中,可以提高学生对数学基础知识的掌握能力,改善学生的数学反应能力,促进学生思维的辨析能力,对于学生的终身数学发展具有重要的意义。在数学阅读能力的训练中,通过一定的批注符号结合各种问题设计,同时融合变速设计和障碍设计,都可以帮助学生更好地形成自己的阅读能力。     

让数学阅读贯穿课堂教学的全过程——由《长方体和正方体的体积》的教学谈学生数学阅读能力的培养

数学阅读必须成为数学教学的重要组成部分。培养和发展学生的数学阅读能力是数学教学的重要任务。让数学阅读贯穿课堂教学的全过程,是培养学生数学阅读能力的有效途径,也是发展学生良好数学学习品质的有效措施。     

新媒体时代提高学生数学阅读能力的实践策略研究

新的教育时期下,提高学生的数学阅读能力成为相关教师的重要教学任务之一。数学阅读能力与学生的抽象思维、认知思维发展关系紧密。在良好的数学阅读能力帮助下,学生可以高效地获取与数学相关的信息,并能理解数学术语与符号的表达内涵。新媒体时代的到来为学生数学阅读能力的发展带来了新的机遇。基于此,文章将分析提高学生数学阅读能力的意义,阐述新媒体时代对学生数学学习的影响,探讨学生数学阅读能力的发展现状,据此提出在新媒体时代背景下,优化学生数学阅读能力培养效果的实践策略。     

小学数学教学中培养学生数学阅读能力的路径

<正>小学生正处于数学思维发展和数学阅读能力培养的重要时期,此阶段小学数学阅读能力的培养会直接影响学生数学综合能力的发展。小学数学教师在教学中培养学生阅读和写字能力,能够减少学生因阅读错误或偏差而产生的问题。本文对提升学生的数学阅读能力的路径进行了仔细研究。     

让数学阅读贯穿概念教学的全过程

数学阅读是指学习者围绕数学材料或数学问题,根据已有的数学知识或经验,以数学语言为载体,以数学思维为基础,用数学的思想、方法来认识、理解、吸取知识和感受数学文化的学习活动.数学阅读能力是学生数学能力的重要组成部分,培养和发展学生的数学阅读能力是数学教学的重要任务.培养学生的数学阅读能力的途径很多,在数学概念的教学中,让数学阅读贯穿概念形成的全过程,是培养学生数学阅读能力的有效途径之一.     

让数学阅读在课堂教学中"悦"起来

数学阅读是学生理解题意、解决数学问题的重要"武器".阅读能力的高低也影响着学生数学素养的提高和终身学习水平的发展,因此数学阅读能力的培养是当前小学数学教学体系中的重要环节.教师应转变观念,在数学课堂教学中对学生加强阅读指导、有效渗透阅读技巧,培养良好的阅读习惯,提高学生的数学阅读能力.     

浅谈小学生数学阅读能力的培养

数学阅读能力是数学思维的基础和前提,因此,在数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高学生自主学习能力的一项重要举措.数学阅读教学是数学阅读活动的教学,是师生之间、学生之间在数学阅读活动中相互交流、互动合作与共同发展的过程.     

小学数学阅读能力的构成与培养策略

在小学数学教学中,数学阅读能力对学生元认知能力、联想能力以及概括能力的发展具有重要作用。因此,教师要重视小学生阅读能力的培养,进而促进其全面发展。基于此,本文从小学数学阅读能力的构成、培养数学阅读能力的意义、培养过程中存在的问题以及培养策略等方面进行了浅要探析,旨在为学生数学阅读能力的培养提供思路,助力整体教学质量的提高。     

数学教学应注重培养学生数学阅读能力

随着信息社会、知识经济时代的到来,培养学生的学习能力就显得越来越重要,但作为最基本的学习方式和教学环节——数学阅读还没有得到充分的重视。当前学生的理科阅读能力相对来说不够理想,而数学阅读在学生的理科阅读能力培养上有着不可替代的作用,培养学生的数学阅读能力为学生自主地开展数学学习提供了可能,为学生的可持续发展提供保证。为此探讨了数学阅读能力培养与问题生成、数学语言、阅读模式的联系,提出了数学阅读要通过数学问题促进理解,要发展数学语言,要灵活运用阅读模式。     

小学数学有效阅读策略探析

数学阅读是一项十分重要的能力,也是学生数学思维形成的基础,对学生的成长与发展有着潜移默化的影响。教师教学中,应重视培养学生的数学阅读兴趣,循序渐进,使阅读与思考充分地结合,不断提升学生的数学阅读能力。     

素质教育下数学阅读能力的重要性

阅读能力对于一个学生来说,无疑是很重要的能力,对于学生的数学学习,也是很重要的。随着社会的发展,科学技术的进步及"数学生活化",一个人不可能终身依靠教师,每个人都必须学会自学,阅读便是自学的主要形式,阅读能力更是自学能力的核心。因此,素质教育下数学教育要重视数学阅读,并培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的自学能力。     

寓读于教——小学生数学阅读能力的培养

提起阅读,人们很容易想到语文阅读,很少有人想到数学阅读。而《数学课程标准》中明确指出：＂数学应注重培养学生包括数学阅读能力、应用能力和探究能力等诸种能力。＂可见,提高学生学习能力的重要组成部分当属培养学生的数学阅读能力。因此,数学教学应重视学生数学阅读能力的培养。怎样培养学生的数学阅读能力呢？     

结构化阅读,学生数学阅读能力提升的桥梁

在数学课程中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。诚然这些核心素养的发展离不开对文本的有效阅读。通过阅读提高学生数学理解能力有着重要的现实意义。但是从现阶段教学发现,学生的数学阅读兴趣不浓厚、不良阅读习惯、阅读能力羸弱直接制约素养的发展,所以在数学课堂中不但要重视培养数学阅读兴趣,提升能力,更要从根本上推行结构化阅读,让学生从阅读到悦读,实现素养的高效发展。     

高中学生数学课本阅读能力的提升与实践

阅读能力是学生学习的一个重要的能力,课本是数学基础知识最为重要的载体,培养学生课本阅读的能力,一方面帮助学生理解和巩固课堂所学,另一方面学生通过对数学符号的认读感知,有效提升学生的逻辑思维能力,发展学生的数学素养.     

谈小学数学教学中数学阅读能力的培养

数学阅读走进课堂是促进学生准确转换生活语言和数学语言的关键。数学阅读能力的培养不仅是教育与时俱进的需要,还是学生数学发展的重要推力,所以数学阅读走进课堂刻不容缓。     

重视数学阅读，提升数学素养——小学生数学阅读的误区及策略

数学阅读能力对学生的数学学习和终身发展有重要作用。我们有的教师正演绎着“替蝶破茧”的悲剧。教师应“营造氛围”,培养数学阅读的兴趣;“以本为本”,落实数学课本的阅读;“指点方法”,提高数学阅读的能力等,让学生在教师的指导下学会主动阅读和自主学习,逐渐形成良好的阅读习惯和数学阅读能力,提高学生的数学素养。     

基于核心素养的高一学生数学阅读能力的培养研究

数学阅读能力深刻影响着学生的数学思维方式,良好的数学阅读能力对于提高学生的数学学习成绩、知识拓展、开拓思维等具有重要作用.本文基于核心素养视角,探讨数学阅读能力在高一阶段的整体现状,分析高中学生数学阅读能力的影响因素及培养策略,提升学习信心,最终落实“培养数学核心素养的要求”,促进学生综合素质发展.     

对培养学生数学阅读能力的思考与实践

数学阅读能力已成为人们终身学习和研究必备的重要能力,是由多种基本能力有机构成并支撑着,呈立体框架结构的多维度多层次的综合能力。像游泳只能在水中学习一样,可以通过指导阅读数学材料,培养阅读兴趣,培养学生的数学阅读能力。数学阅读能力的提高会促进思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力的发展。数学阅读能力的培养理应成为数学教学的重要组成部分。     

关注数学阅读 提升数学素养

数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。关注数学阅读,培养学生的数学阅读习惯,促进学生的数学阅读能力的提升,对学生数学学习的持续性有着非常重要的意义。     

小学低年级学生数学阅读能力培养的思考

<正>近年来,人们越来越意识到数学阅读能力对于学生以后学习数学和其他学科知识有着十分重要的影响,培养学生的数学阅读能力其实就是培养学生的数学思维。而小学低年级学生正处于数学学习的起始阶段,如何在这个阶段有效培养学生的数学阅读能力,促使学生养成良好的阅读习惯,显得尤为重要。一、课堂是培养学生数学阅读能力的主要阵地培养小学低年级学生的数学阅读能力,首先要给学生创造阅读的机会和时间,激发学生数学阅读的兴趣;其次要给予学生一定的方法指导,