外国幼儿教育大事记（远古～1990）

外国幼儿教育大事记（远古～１９９０）杨汉麟编写编者按：从本期起，本刊将连载（拟十ｆｉ６期）由华中师范大学杨汉麟副教授撰写的《外国幼儿教育大事记》一文。本文系作者在参阅国内外大量文献资料的基础上编写而成。所收录的５００余件大事基本上包括（或反映）了外国...     

凝炼历史 弥望新潮——介绍《外国高等教育史》

新近由人民教育出版社出版的《外国高等教育史》,是一部体系较为完整的外国高等教育史方面的专著。 《外国高等教育史》以河北大学教育史博士点的一批专家学者为主撰写。20世纪80年代,该     

开创外国工美史教研新天地——记清华大学美术学院张夫也教授

张夫也,清华大学美术学院教授、博士生导师、学术委员会委员、艺术史论学部主任,《装饰》杂志主编,中国工艺美术学会常务理事。他在我国开创并建立了外国工艺美术史的教学与研究体系,出版了首部此类研究方面较为全面而具权威性的著作--《外国工艺美术史》及相关图书,并率先开设了外国工艺美术史课程。目前由他开创的外国工艺美术研究已在全国相关院校、尤其是艺术设计学博士点被列为研究项目或指定教材。     

突破传统 拓展创新——评《中国幼儿教育史》

西南大学廖其发教授的著作《中国幼儿教育史》于2007年6月由山西教育出版社出版,这是幼儿教育研究领域的又一力作,也是对教育史学论著突破传统与创新的一次拓展性探索。著者在《中国幼儿教育史》中向我们展示了一位教育史研究者“大教育史观”的胸怀和关怀实践的意识、责任与气魄,在追求教育理想的神圣道路上,以执着的精神和强烈的社会使命感在践行着“大教育史观”,     

论教会幼儿教育对中国幼儿教育近代化的影响

在华的外国教会幼儿教育作为特定的历史产物,在新中国成立后结柬了它的历史命运.考察教会幼儿教育在中国的发展历程,分析其在中国幼儿教育近代化的过程中所起到的推动作用以及阻碍问题,探讨中国幼儿教育在近代化进程中对教会幼儿教育的突破有现实意义.     

外国幼儿教育纲要对我国的启示

外国幼儿教育纲要对我国的启示沈晓敏编者按：为适应社会发展的需要,使幼儿教育在多样化的发展中进一步提高质量,我国一些地区正在着手制定面向２１世纪的幼儿园课程标准或称幼儿教育纲要。为配合上海市幼儿教育纲要的制定,沈晓敏同志负责承担了一项比较研究课题,主要...     

《罗马文学史》出版

由云南师范大学外国学教授刘孝先生主编的《罗马学史》，已于2003年10月由云南人民出版社出版发行，今年6月第2次印刷。古代希腊罗马是整个西方化的重要起源。没有希腊罗马，就没有后来的西方化。但是，在该书问世之前，我国还没有一部罗马学史。《罗马学史》的出版，填补了我国外国学研究领域的一个重点空白。该书共分四章：狼奶哺育：罗马学概况；五     

百年幼儿园教师教育事业发展的回顾与反思

幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础,在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际,回顾我国幼儿园教师教育的发展历程,反思教师教育的问题,有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。一、事业发展回顾百年来,我国幼儿园教师教育体系的建立经历了萌芽、起步、形成和发展四个阶段。最早的幼儿教育师资培养和培训机构是由清末在华的外国教会设立的。这些机构中的教师大多由传教士担任,课程设置也极具宗教特点。毕业生不仅服务于教会办的幼儿园,也服务于其他幼教机构。直到新中国成立前,这些机构对我国幼儿园教师教育的影响一直存在…     

幼儿园教师要学点外国幼儿教育

幼儿园教师不仅要学习《学前教育学》熟悉国内幼儿教育改革的新动向,而且,还必须学习《外国幼儿教育》,了解国外幼儿教育的理论、实践,以及新的趋势,其理由如下:1.从社会发展看新技术革命的浪潮推动着整个世界。近30年来,科学技术的迅猛发展,给社会生活带来了新的变化。面临当前以核技术、信息技术与航天技术为标志的全面的科学技术革命时代,许多国家的学者及有识之士认识到,     

进化总体史观与何炳松历史教科书的编写

何炳松是我国民国时期著名的历史学家和历史教育家．其对于历史教育的重要贡献之一在于他编撰了一些很有价值的外国史教科书．如《新时代外国史》（1929年初版）、《复兴初级中学外国史》（1933年初版）、《复兴高级中学外国史》（1934年初版）等。     

太平天国史学术讨论会在南京举行

由北京太平天国历史研究会和南京市史学会联合举办的太平天国史学术讨论会,于1979年5月25日至6月2日在南京举行。这是解放三十年来,史学方面规模最大的一次全国性学术讨论会。参加这次讨论会的有来自全国各高等院校、科研单位、文博和出版单位的史学工作者以及业余太平天国史研究者共二百六十人。来自英国、澳大利亚、比利时、西德、日本、美国、加拿大七个国家的十位从事太平天国史研究的外国学者和在南京大学就读的十六位外国留学生,也参加了这次讨论会。会议收到各种专题论文共二百十七篇(其中包括外国学者的论文七篇)。讨论会的开幕式由北京太平天国历史研究会会长、人民大学清史研究所副所长戴逸同志致开     

别开生面的幼儿学习班

美国布鲁克林地区举办了一所幼儿基础音乐语言技能学习班。负责该班教学工作的鲁思·鲁比诺是一位获得哈佛大学教育硕士学位、具有多年幼儿教育经验的教师。参加学习班的孩子,年龄从18个月到3周岁不等,大多来自外国移民的家庭。其教学大纲是由参加该班学习的孩子的母亲、保姆及教师共同制订的。     

幼教改革的启示

关于幼儿教育方面的改革，许多国家都在努力地探索。我们在这方面还有不足之处，因此学习外国的先进经验，结合自己的国情，提高我们的幼儿教育，是我们当前的任务。这里我们以发达国家——日本为模块来看待当代的幼教改革趋势。     

利用本土文化资源丰富幼儿园活动策略

随着中国教育的迅速发展,幼儿教育越来越受到关注。在社会各领域兴趣不断扩大的情况下,幼儿园作为启蒙教育发展的重要位置,幼儿教育水平持续改善。近年来,中国的传统文化受到外国文化的深刻影响,许多优秀的传统文化被忽视或被普通民众遗忘。为了很好地应对外国文化的侵略和渗透,亟需培养孩子们的文化意识和自信。幼儿教育应该重视传统文化教育,从而提高综合质量,吸收中国传统文化。鉴于这一现象,国家大力进行了传统文化传承教育,幼儿园里传承传统文化的活动也很盛行。本文探索了在幼儿园传承传统文化活动时如何充分利用本土文化资源。     

浅析陈鹤琴幼儿教育实证研究思想

重实证、实验研究是陈鹤琴幼儿教育研究的最重要特征,面对当时中国幼稚教育落后和抄袭外国的实情,陈鹤琴认为要寻求出路必须通过实验,陈鹤琴从事幼教的一生中一直在做实证、实验的研究,借助实证的方法,陈鹤琴取得了幼儿教育研究的丰硕成果。     

我国首所公立幼教机构创立的历史背景及意义

鸦片战争后，帝国主义列强在中国取得了传教、办学的特权，中国最早的幼儿园是由外国传教士创办的。据林乐知所著《五大洲女塾通考》第十集记载，光绪28年（1902），基督教各会在华建立学校中有小孩子察物学堂（幼稚园）6所，学生194人，其中女生97人。[1]这些虽有平民性、计划性、目的性的幼儿教育机构却不具有中国自身的“民族性”，因而不能将它们看作是中国公共幼儿教育机构的肇端。中国自己设立的具有公办性质的幼儿教育机构是在光绪29年8月（1903年9月），由两湖总督张之洞擘画，湖北巡抚端方主持的湖北幼稚园。该园设于湖北武昌阅马…     

蒙台梭利本土化的探究

正一、蒙台梭利本土化的提出及意义蒙台梭利是世界著名的幼儿教育专家。近百年来,她的教育理念和教育方法,一直对世界幼儿教育产生积极的影响。我们引进蒙台梭利教学法后一直在模仿和探索蒙台梭利物质环境的创设,但由于没有真正弄清蒙台梭利教育的基本原理,在做的过程中出现了一些偏差,引起了一些误解。我们认为,今天的幼儿教育改革更应该广纳百家的优点,吸纳什么,如何吸纳,单凭对外国的教育模式进行理论上的分析是不够的,     

外国幼儿教育大事记（续）（远古～1990年）

外国幼儿教育大事记（续）（远古～１９９０年）杨汉麟编写１８６３年上别劳夫人在迪斯多克等人资助下，在柏林创立“家庭教育和民众教育协会”（ＶｅｒｅｉｎｆｕｒＦａｍｉｌｉｅｎｕｎａｖｏｋｓ－Ｚｒｚｉｅｈｕｎｇ）。其目标是根据福氏思想，对幼儿教育进行全面改革...     

教育史教学中的规范化建设

教育史教学中的规范化建设杨汉麟我们所在的教科院教育史教研室由９名教师（包括２名教授、６名副教授、１名讲师，其中４位有博士学衔）组成，是一个老中青结合的教学单位及科研集体。我室每年除招收中国教育史、外国教育史２个专业的研究生外，还担负着教育系学校教育、...     

《外国图书馆史简编》评介

外国图书馆史属于世界文化史的范畴,也是理论图书馆学的一个重要组成部分。它在我国高等院校图书馆学专业中被列为一门专业基础课程。西方学者曾经撰写不少关于图书馆史的专书,其中几部已在大陆及台湾分别译为中文出版。我国学者杨威理也著有(《西方图书馆史》一书,1988年由商务印书馆出版。但上述书籍均以西方为主,而且时间下限一般只到1945年。南开大学图书情报系杨子竞副教授编著的高校教材《外国图书馆史简编》(南开大学出版社1990年版)则将范围扩至亚非拉三洲,所收资料截至80年代末期,从而构成了本书最大的特色。具体说来,该书的特点有四: 首先是比较全面地反映了各个历史时期各国图