如何提高幼师学生对古典音乐欣赏的兴趣

古典音乐的欣赏是幼师学生音乐学习中一个重要的过程。＂兴趣＂是古典音乐欣赏课上的关键词。如何使课程更贴近学生实际生活,让学生对古典音乐产生浓厚的兴趣,在愉悦的课堂气氛中,了解古典音乐,感受古典音乐之美,是值得我们研究的课题。     

论中国古典音乐的审美特质

中国古典音乐是中华民族精神文明之花中最灿烂的一朵，它蕴含着丰富的崇高美、悲剧美、意境美与和谐美。中国古典音乐正是因为具有了上述四种美质，才具有神奇的魅力和感人的力量，才流传千年而永不衰败。中国的现代音乐，只有充分吸收中国古典音乐的精华，借鉴中国古典音乐的美质，才有可能发扬光大，永远屹立于世界音乐之林。     

浅谈在高校推广古典音乐的重要性与推广方式

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分．古典音乐更是人类文明史中的瑰宝。然而,随着人类生活节奏的加快．流行音乐逐渐取代古典音乐成为人们生活中的一部分,古典音乐反而正在成为一种难以理解和广泛推广的“古董”被束之高阁。本文主要阐述了古典音乐在大学生生活中的现状．深入分析了古典音乐对当代大学生自身发展的重要作用,并在文章最后提出改变古典音乐窘境,推广古典音乐学习的若干途径。     

古典与流行的和谐之美

古典音乐，朗文辞典的解释是：历经岁月考验，久盛不衰，为众人所喜爱的音乐。古典音乐是一个独立的流派，艺术手法讲求洗练，追求理性地表达情感。     

人生的伴侣——《四季》

在浩瀚无垠的古典音乐中，处处都流淌着动人的音符。对于音乐初学者或者爱好者来说，也许很多人就是在古典音乐的大门口叩响了第一声门铃，然后就被《四季》的铃声所吸引，走进了古典音乐乐园。而“红发神父”维瓦尔第也在《四季》的光芒下，成为了后人最喜爱的巴洛克时期的音乐家之一。     

河北省青少年西洋古典音乐教育普及途径研究

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,西洋古典音乐更是人类文明史中的瑰宝.本文从学习音乐的目的、西洋古典音乐的作用和推广西洋古典音乐的有效途径三个方面,对河北省青少年进行了西洋古典音乐教育普及途径研究.     

大学生对古典音乐接受现状浅谈

古典音乐教育能够促进大学生音乐艺术文化修养的提升,辅助推进大学生综合素质的培养。但是对当前我国大学生古典音乐接受现状进行系统的研究,发现大学生对古典音乐的接受情况不乐观,学生对古典音乐的认同感偏低,学习效果也不够理想。所以本文针对大学生古典音乐接受情况进行了系统的研究,结合大学生接受现状提出了相应的措施,希望可以有效促进大学生古典音乐学习效果的增强。     

古典音乐教学对幼儿全面发展的促进作用

在幼儿教育中对于幼儿而言,他们接触古典音乐的机会非常少,并且在教材中也几乎没有涉及这部分内容,因此他们一开始对这种艺术的接受程度可能并不高。而不可否认的是,基于古典音乐的教育形式能够帮助幼儿形成良好的习惯,促使他们全面发展,因此,如何将古典音乐融入到幼儿教学中具有重要的研究意义。本文则围绕古典音乐与幼儿整体素质之间的关系,对古典音乐融入幼儿教育的对策进行探讨。     

中国古典音乐文化育人的价值审视与实践路径

中国古典音乐是古代劳动人民在生活中创造出来,反映生活情趣,表达思想感情的一种艺术形式,具体包括声乐、器乐和乐舞表演等。中国古典音乐蕴含着家国情怀、道德感化、心理调适、社会和谐、美育思想、崇尚劳动等文化育人元素。在高校中推广中国古典音乐教育,可以改进高校文化育人的方式,提升高校文化育人的层次,丰富高校文化育人的内容,增强高校文化育人的实效。因此,高校应重视中国古典音乐文化育人价值,拓展中国古典音乐文化育人渠道,推进中国古典音乐教学改革,创新中国古典音乐教育形式。开展中国古典音乐教育活动,对大学生世界观、人生观、价值观以及审美观产生意义深远的影响。     

浅谈古典音乐欣赏

该是一些音乐爱好在欣赏古典音乐时该如何打开“耳界”，循序渐进，又如何在横向与纵向欣赏古典音乐时进行泛读与精读作了介绍。     

利用古典音乐进行教学的几点尝试

利用古典音乐进行教学时,要有前瞻性的思考,要充分认识到古典音乐、经典歌陆对小学音乐教育的深远影响和现实意义。音乐教师要引领学生步人古典音乐、经典歌曲的殿堂,尽情享受人类精神文明的成果。     

古典音乐与幼儿多元化发展初探

幼儿教育是一生基础教育的起点,是素质教育的摇篮,幼儿长期在充满古典音乐的环境中,智商会有一定的提高,因此,对幼儿进行古典音乐熏陶是必要的。在幼儿教育中对幼儿进行古典音乐欣赏还是相关教育工作者们尚未攻克的难题。     

研析中职学生古典音乐欣赏能力的培养

中职学生古典音乐欣赏能力的培养,应从培养学生对古典音乐的兴趣、普及音乐基础常识、发挥学生学习主动性、创造性地运用和表现音乐、培养民族古典音乐素养等方面下功夫,有效地提高学生的音乐欣赏能力。     

现代“新民歌”与中国古典音乐的气韵相通性——以现代“新民歌”《忐忑》为例

《忐忑》作为一首中国新音乐作品,将现代"新民歌"融入古典音乐中,与中国古典音乐找到了众多的共通点和相通性。其演唱者龚琳娜的新民族音乐的创作形式以其独到的音乐表现引起了人们的普遍关注。《忐忑》以其自然原始的表现形式、宗教性的特点与中国古典音乐气韵相同,更因其对中国古典音乐的运用而对中国"和"文化进行了完美的艺术表达。     

自我意象在中小学古典音乐教学中的应用

中小学学生身心正处在不断变化发展的阶段,自我意象具有很强的可塑性。学生所建构的自我意象会促使他们对事物产生相应的态度,包括对古典音乐。在中小学古典音乐教学中,教师可以通过榜样积极评价等各种办法创造欣赏古典音乐的积极意象,如"聪慧""高雅""博识"和"专业"等,并将这些积极意象转化为学生的自我意象,从而激发中小学生学习古典音乐的兴趣。     

就这样恋上古典音乐

时光流转,古典音乐正慢慢的隐退到人们的视线之后,很少有人能空出大片的时间静下心来欣赏古典音乐,更不用说标新立异的中学生们.正因为对古典音乐存在着这样那样的偏见,以为古典音乐偏离了学生祟尚自我、张扬个性、喜欢引人注目的心理,因此在初中音乐教学中,古典音乐的教学成为一个难点,要想让孩子们认真听赏古典音乐一直是个麻烦事.但是我们不能放任这承载着一段段历史,容纳着时代声音的精华在我们的生活中慢慢淡却.     

由一则古典音乐教育调查引发的思考

古典音乐因其丰富的内涵、典雅的情趣而具有公认的审美价值.一项针对古典音乐教育的调查显示青少年对古典音乐的了解怀有热情,但在目前西方音乐史教师们却认为情况不容乐观.西方音乐史教师应当以责无旁贷的姿态担当引路人的角色,因为亲近古典音乐既是当代要求精神富庶的中国人的愿望,也对未来中国文化的建设有着有益的影响.     

制造声音——中国古代乐器（下）

当古典音乐流泻而出的一刹那，你可以清楚地看到，在空气中流动的是高山。是流水，是丝竹，是冬雪，是千古的生命，那份说不出、道不尽的感动，就是中国古典音乐之美。古人认为音乐是圣洁的，可以洁净人的灵魂、思想。     

陷入古典音乐的“深潭”

喜欢古典音乐是从初中开始的。当时不知从何处得到一盘拿索斯的施特劳斯圆舞曲卡带,自此便一发而不可收,陷入了古典音乐的“深潭”。为了满足日渐增长的对古典音乐的需求,我不得不从伙     

不可忽视的“20世纪西方现代音乐教育”

处于21世纪的基础音乐教育教师们正在面对当代纷繁、多元的音乐文化生活和蓬勃发展的基础音乐教育，在我们讲授高雅的18、19世纪西方古典音乐的同时，应时常思考这样一个问题，从古典音乐一路走来的西方专业音乐到了20世纪，为何出现了千奇百怪、令人瞠目结舌的刺耳的现代音乐？我们无法回避这些，却造成对过去一百年多的西方专业音乐发展的认识空白。