舞蹈艺术教育的德育功能和价值

舞蹈艺术起源于上古时代,是古代部落或氏族欢庆收获和祈神祭祀活动中的重要仪式之一。这种行为方式本身就是＂德＂的体现。舞蹈艺术教育活动中团结向上、积极进取、向善向美、追求幸福等具有鲜明时代特征的社会核心价值观,也就是道德的精神实质,成为舞蹈艺术的灵魂。舞蹈的德育价值是通过教师引导,学生参与、感受、亲身体验等形式来实现的,真正体现了寓教于学、寓教于乐和自我教育的教育原则。     

青少年舞蹈艺术审美现状分析与研究对策

本文从青少年舞蹈艺术审美现状着手,分析了影响青少年舞蹈艺术审美的因素,对如何提高青少年舞蹈艺术审美能力提出了几点建议.     

青少年舞蹈艺术审美现状分析与研究对策

本文从青少年舞蹈艺术审美现状着手,分析了影响青少年舞蹈艺术审美的因素,对如何提高青少年舞蹈艺术审美能力提出了几点建议。     

论舞蹈教学的艺术

美是一切艺术的基本特征,而舞蹈是表现人体美的一门艺术,它依靠人体形象、动作、线条、姿态的变化,表现出一种特殊的美。所以教学要讲究艺术性。     

论音乐的社会功能——用辩证法中联系的观点分析

音乐是通过乐音所形成的艺术形象表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术。音乐具有认识教育和审美两大社会功能。本文结合辩证法中联系的观点,通过分析音乐与人、与社会的关系来阐述音乐的认识教育功能;通过分析审美心理、审美需求与音乐美感的联系来阐述音乐的审美功能。     

论音乐的社会功能——用辩证法中联系的观点分析

音乐是通过乐音所形成的艺术形象表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术.音乐具有认识教育和审美两大社会功能.本文结合辩证法中联系的观点,通过分析音乐与人、与社会的关系来阐述音乐的认识教育功能;通过分析审美心理、审美需求与音乐美感的联系来阐述音乐的审美功能.     

试论舞蹈艺术中意境美的营造

意境美是一切艺术形式中审美目标的重要组成部分,作为具有世界艺术之称的舞蹈艺术,也毫不例外的把意境美作为自己审美追求的重要目标之一,以至成为一个舞蹈作品是否具有较高艺术品味的重要标志.深入研究舞蹈艺术的意境美,努力探索营造舞蹈艺术意境美的途径,对于提高舞蹈艺术的表现力无疑具有十分现实的意义.     

浅谈舞蹈艺术在精神领域里的地位

精神产品是人们思想观念、社会意识和审美情趣的直接载体和物化形态。它作用于人们的思想和心灵,对广大人民群众的思想意识和人生观的形成有着潜移默化的作用。     

普通高校的舞蹈教育研究

目前我国教育已经获得了很大的发展,舞蹈教育也作为素质教育的一个重要组成部分走进了普通高校,但是作为刚起步的舞蹈教育还存在一系列问题。本文针对目前舞蹈教育的现状进行了探究,并对普通高校搞好舞蹈教育提出了一些建议。     

试论舞蹈艺术在少儿美育中的教育作用

少年儿童的美育培养,对其成长起着至关重要的作用。本文就舞蹈艺术在少儿美育中的教育作用进行分析探讨。     

从生活到舞蹈创作——浅谈舞蹈作品的创作过程

生活,是舞蹈创作的源泉,但是,从生活到舞蹈创作,绝非直白照搬和复印,舞蹈编导们应该了解生活与舞蹈的本质关系,遵循舞蹈艺术创作规律,掌握科学创作的原则和方法,最终创作出富有艺术生命力的舞蹈作品。本文涉及到的舞蹈创作过程包含以下几点：（1）热爱社会生活,渗入审美情感;（2）观察积累素材,启发创作灵感;（3）培养创新意识,典型提炼创造;（4）学习舞蹈知识,丰富艺术生活。     

浅谈舞蹈的美育功能与教化功能

舞蹈作为一门重要的,不可替代的艺术门类,它以特殊的肢体魅力,给大家展示出美的享受。舞蹈又以它独特的内涵影响和感化着每一个人,这就是舞蹈的美育功能和教化功能。     

舞蹈艺术教育促进大学生身心全面发展的实践研究

舞蹈艺术教育是素质教育的重要组成部分,对大学生的全面发展具有不可替代的作用。本文根据高等院校实施舞蹈艺术教育对大学生生理、心理及心灵等方面产生的影响,给予调查、分析和研究,并对如何推进舞蹈艺术教育进行了分析和探讨。     

浅谈舞蹈在审美教育中的基本应用

美育又叫审美教育、情感教育,是一种全民性质的精神层次的教育,对人的世界观、人生观都会产生积极的影响。舞蹈是艺术的一种,具有美的属性。舞蹈创作源于社会生活,生活中的美是艺术美形成的基础。在美育方面,艺术的审美教育是高层次的审美教育。本文通过对美本质的探讨、对美类别的认识以及舞蹈在美育中的实际运用等三方面入手,结合教学经验和实例,对舞蹈在美育中的基本应用提出了笔者的建议。     

浅析舞蹈艺术中的感性与理性

提出舞蹈是以感性认知为主导地位,以理性的思维为表现形式的观点,分别从舞蹈的表演、创作及其教学这三个方面来进一步论述舞蹈中感性与理性的相互关系,最后强调了舞蹈中感性与理性协调统一的重要性。感性与理性的协调统一才能更好的推动舞蹈艺术的发展。     

论音乐、舞蹈的审美趣味

一方面,我们要承认和尊重音乐、舞蹈审美趣味的个人差异性,另一方面,我们又提倡不断提高与扩展音乐、舞蹈的审美趣味。     

浅谈环境舞蹈的艺术特征

环境舞蹈是目前在发达国家越来越被关注的当代艺术形式,舞者通过人的肢体即兴表现对环境、建筑、自然或城市空间的感知,同时用图片和影像及时记录,在记录中进行再创造,深入挖掘人与城市环境、建筑之间复杂微妙的关系。     

论生活动作在舞蹈创作中的功能

随着舞蹈快速的发展,一些新的编舞手段自然而然的被舞蹈编导们用于作品的编创当中。其中,一种非常重要的手段就是对生活动作的运用。舞蹈作品中生活动作的介入,说起来已经不是一个陌生的话题了。但是编导们究竟应该如何根据剧情的需要,提取生活动作,运用生活动作,并且还能够用的恰到好处,使作品得到升华呢？这就需要编导有更加深厚的艺术功底和艺术张力。由此可见,生活动作在舞蹈创作中的功能这一课题将是一个需要不断完善的课题。     

浅析舞蹈艺术的动律美感

在舞蹈教学的过程中,我发现有的同学技巧完成得不错,可总感觉与作品的意境不吻合,就像是纯技巧和无意义的动作组合,缺乏作品所要求的流动中的美感…… 喜欢舞蹈艺术的人都知道,舞蹈是在形体运动过程中形成的,这种运动过程,我们称其为动律。但仅有运动而没有韵感,就很难在运动的过程中产生动律美感,也就不会有感人的艺术魅力。     

小学舞蹈创编和教学的艺术特点

进行多姿多彩小学舞蹈艺术是进行舞蹈教学的基础,我们在进行教学和创编的过程中要充分发挥舞蹈的时代精神,这样的舞蹈才能够永远保持艺术的魅力,所以,我们在进行编舞的过程中必须注重儿童舞蹈自身发展的特点,运用儿童舞蹈的特点来进行内容的表达。