生物教学中的情商因素

情商因素是指影响学生学习的意志品质、情感态度、兴趣、习惯等非智力因素。情商因素对智商因素有很大的促进和补偿作用。课堂教学过程是师生进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以提高课堂教学效率和质量。由于高考生物科所占     

数学教学中如何调动学生的情商因素

情商是相对于智商而提出来的,是非智力因素中一个重要的衡量指标。而当代的教育往往只注重智力因素的开发,忽视了情商在教学中也同样具有重要的作用。数学知识都是源于生产生活实际,所以在数学教学中如何调动学生的情商因素显得尤为重要。本文从以学生为主体的角度出发,探讨了在数学教学中如何培养和调动学生的情商因素,积极发展数学教学和学习中的非智力因素。     

如何对小学生进行非智力因素的培养

智商高的人并不都是成功者,相反,智商一般的人却有可能卓越超群。人的目标实现靠80%的情商与20%的智商的整体配合。培养学生的非智力因素,能挖掘出学生的学习潜能,促进学生身心全方面的和谐发展。     

非智力因素浅论

界定了智力因素、非智力户素的概念,概括了非智力因素的内涵,论述了它与智力因素的相反相成关系,肯定了非智力因素在智力活动中的重要作用,提出了培养与开发非智力因素的四个主要途径。     

论思想政治教育对大学生非智力因素的开发功能

非智力因素对大学生的成才起着极其重要的作用。思想政治教育对大学生非智力因素具有开发功能，主要表现在引导大学生树立正确的成才动机、培养大学生发展广阔的兴趣爱好、帮助大学生保持积极的情感状态、推动大学生塑造良好的意志品质和促进大学生形成完善的人格特征五个方面。     

巧用情商因素 优化数学教学

情商，包含影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一种不可忽视的因素。第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这句话道出了情商在教学中的重要作用。在课堂教学过程中，我们不仅要组织学生的智力活动，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样可以提高课堂教学的效率。为了发挥情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做的很多，其中比较重要的，就是以情感人，以心育人。     

非智力因素与英语教学

非智力素质对英语学习具有动力、定向、引导、维持、调节、强化等功能，在英语教学中可通过创设“问题情景”，提高教学艺术、实施情感教学、磨练意志品质、正确评价学生等途径培养学生的非智力素质。     

非智力因素与教育改革

"非智力因素"是20世纪80年代初期提出的一个概念。在此之前,我国心理学与汉语系统中都是没有的;西方心理学与英语系统中,也一直没有这个词。凡是智力因素以外的一切心理因素,都属于非智力因素范畴。但一般所强调的是动机、兴趣、感情、意志与性格五种。积极性是非智力因素所固有的特点,并表现出动力、定向、引导、维持、调控与强化六大作用。与智力因素一起,构成一种新的学习理论,即智力(I)与非智力因素(N)结合论,简称为IN结合论。这一理论由一个目的、一条假设与一个公式所组成,有别于西方的联结派、认知派与人本派三大学习理论派别。     

非智力因素与教学改革

自1983年初公开提出非智力因素这个概念以来,有越来越多的人认识到,在学校教育工作中,必须把培养非智力因素既作为教学的重要任务来抓,又作为德育的基本目的来对待,才能全面地提高教育质量。现仅就非智力因素与教学改革的关系问题,谈谈个人的一些看法。一、什么是非智力因素人们的心理活动,不管多么形形色色、纷繁复杂,总可以把它划分为智力与非智力因素两大组成部分。在认识客观世界的过程中,人们的观察、记忆、想象、思维等认识活动所形成的一系列稳定的心理特点,心理学便把这些特点称为智力。那么,到底什么是非智力因素呢?我以为必须用系统论的观点,把非智力因素划分为如下三个层次来加以考察:     

大学生非智力因素探析

智力因素和非智力因素在一个人的成长过程中都起着重要的作用，二者相辅相成，同等重要，缺一不可。本文旨在探析大学生非智力因素在成长成才过程中所起的作用。     

浅谈钢琴学习对学前儿童非智力因素的促进作用

全面发展已成为素质教育的必--求,儿童时期是一个黄金时期,对以后的生活发展有着重要的影响,让孩子全面发展是每一个家长的期待。在儿童时期的教育中,音乐教育有着不可替代的作用,学习钢琴是一个不错的方式,提升孩子非智力方面的成长。非智力方面包括儿童的情感、意志、兴趣、性格,这些方面将影响孩子的一生,对孩子的未来起着不可估量的作用。因为,把握孩子学习的黄金时期,培养孩子学习钢琴是一个不错的选择。     

非智力因素浅论

半个世纪以来,人们对“非智力因素”进行了不懈地研究和探索。本文对非智力因素的涵义、特征以及如何培养优异的非智力因素进行粗浅的讨论。     

提高青少年情商的两个因素

当今社会,重视青少年的情商教育,已成为家长和老师共同关注的问题。有些家长提出了这样的内容:情商是属于非智力因素,对智力因素有多大影响?严格地说,情商不会影响智商,但是情商可以促进智商的开发。幼儿园新来的小朋友洋洋,不喜欢午睡,而且他也不让其他小朋友睡,不管老师怎么说他就是不听,用吃的和玩的哄也都不行,跟父母沟通后,第二天还是如此。这让老师十分头疼。老师向园长汇报后,园长询问了孩子的父母:孩子在别的幼儿园是不是也不午睡?是不是他从小就没有午睡的习惯呢?如果之前午睡,只是现在不午睡,那么,孩子可能需要一个     

论素质中非智力因素的培养

非智力因素是智慧活动的动力经本身是素质教育的重要组成部分，同时对个体其他素质的发展起了极其重要的作用，基础教育必须加大力度培养学生的非智力因素。     

非智力因素浅论

半个世纪以来,人们对“非智力因素”进行了不懈地研究和探索。本对非智力因素的涵义、特征以及如何培养优异的非智力因素进行粗浅的讨论。