谈高中生物学课程中几个重要的辩证唯物主义观点

在高中生物教学内容中,有丰富的辩证唯物主义观点教育内容,其中包含四个重要的辩证唯物主义观点。通过生物课的教学,向学生进行辩证唯物主义观点教育,不仅可以使学生深入理解生物的特征和生命活动的基本规律等基本知识,学会运用辩证唯物主义的观点分析和认识问题,还可以帮助学生逐步形成辩证唯物主义的世界观。     

谈高中生物学课程中几个重要的辩证唯物主义观点

在高中生物教学内容中,有丰富的辩证唯物主义观点教育内容,其中包含四个重要的辩证唯物主义观点.通过生物课的教学,向学生进行辩证唯物主义观点教育,不仅可以使学生深入理解生物的特征和生命活动的基本规律等基本知识.学会运用辩证唯物主义的观点分析和认识问题,还可以帮助学生逐步形成辩证唯物主义的世界观.     

学习辩证唯物主义,树立正确的人生观

辩证唯物主义是高中政治的重要构成部分,对学生人生观、世界观的形成有重要的促进意义.教师要引导学生用辩证的眼光看世界,努力做到认识和实践的统一,并且能够与时俱进,结合时代需要树立正确的世界观、人生观和价值观,才能在正确理论的指引下坚持正确的方向和道路,实现自己的目标,同时造福广大人类社会.     

浅谈辩证唯物主义思想在高校行政办公中的运用

教育体制的改革与人才培养模式的创新促进了教育事业的蓬勃发展,高校行政人员为教学、科研及全体师生服务,如何以科学有效的工作方式提高效率,提升质量以适应现代化的行政管理模式被逐渐提上议事日程。辩证唯物主义作为科学的世界观和方法论揭示了事物运动、变化、发展的一般特征及本质规律。行政工作人员运用辩证唯物主义的相关原理及方法作为指导,能够在工作中节约成本、提高效率,做到驾轻就熟、游刃有余,推进行政工作有序化、专业化、科学化。     

浅谈辩证唯物主义思想在高校行政办公中的运用

教育体制的改革与人才培养模式的创新促进了教育事业的蓬勃发展,高校行政人员为教学、科研及全体师生服务,如何以科学有效的工作方式提高效率,提升质量以适应现代化的行政管理模式被逐渐提上议事日程.辩证唯物主义作为科学的世界观和方法论揭示了事物运动、变化、发展的一般特征及本质规律.行政工作人员运用辩证唯物主义的相关原理及方法作为指导,能够在工作中节约成本、提高效率,做到驾轻就熟、游刃有余,推进行政工作有序化、专业化、科学化.     

浅谈辩证唯物主义在高中生物教学中的渗透

哲学是科学之母,它是人们对世界的根本看法和研究方法。辩证唯物主义和辩证法是科学的世界观的有机统一。生物学是自然科学中的一门基础学科,是具体的研究生命现象和生命活动规律的科学,高中生物学内容中闪耀着诸多辩证唯物主义的思想和观点,我们用这些思想和观点指导我们高中生物学的教学,有助于认清生物学的本质,本文据此重点介绍了中学生物教师在教学过程中如何结合教材内容进行辩证唯物主义思想渗透。     

浅谈辩证唯物主义在高中生物教学中的渗透

哲学是科学之母,它是人们对世界的根本看法和研究方法。辩证唯物主义和辩证法是科学的世界观的有机统一。生物学是自然科学中的一门基础学科,是具体的研究生命现象和生命活动规律的科学,高中生物学内容中闪耀着诸多辩证唯物主义的思想和观点,我们用这些思想和观点指导我们高中生物学的教学,有助于认清生物学的本质,本文据此重点介绍了中学生物教师在教学过程中如何结合教材内容进行辩证唯物主义思想渗透。     

深入学习科学发展观 全面提升科普服务能力

科学发展观是我党在新时期,全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化,是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观,又是方法论,是新的领导集体对中国社会主义建设客观规律认识的升华。它不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领,也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。     

浅论大学化学教学中的辩证唯物主义教育

在大学化学教学中加强对学生的辩证唯物主义教育是一个新课题。笔者结合自身教学实践,从辩证唯物主义物质观,唯物主义运动观,唯物主义辩证法和大学化学教学内容的联系入手,浅论大学化学教学中辩证唯物主义教育。     

科学发展观 企业腾飞的翅膀

科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结了国内外在发展闯题上的经验教训,吸收人类文明进步的新成果,对在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观。也是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。     

科学发展观 企业腾飞的翅膀

科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结了国内外在发展闯题上的经验教训,吸收人类文明进步的新成果,对在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观。也是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。     

对辩证唯物主义真理观发展的探索

“真理是全面的、具体的，真理是一个过程，真理的发展是永无止境的。”辩证唯物主义真理观的发展过程充分证明了以上这句话的涵义。从黑格尔、恩格斯到列宁再到毛泽东，辩证唯物主义真理观的内容日臻完善。[第一段]     

基于本体论的情报学实在性研究

介绍了波普的“三世界”观点,以及布鲁克斯运用“三世界”观点阐释情报学的哲学意义,而提出的情报学理论。从波普的“三世界”本体论及布鲁克斯的情报学理论出发,提出了基于马克思辩证唯物主义的情报学实在性观点。     

论以辩证唯物主义为指导增强大学生思想教育的实效性

本文就如何运用辩证唯物主义指导大学生思想教育工作，增强思想教育的针对性、实效性，作了几点剖析。     

深入学习科学发展观 提高马克思主义哲学素养

通过对科学发展观理论体系的剖析和与马克思主义哲学相关原理的此对,阐明了科学发展观体现的是辩证唯物主义和历史唯物主义的发展观,指出通过对科学发展观的深入学习,将会提高我们的马克思主义哲学素养.     

科学实验教学的德育功能

在科学实验教学中,对学生渗透辩证唯物主义教育,渗透各种思想品德教育,如：团结协作精神、严肃认真的工作作风、安全教育、环保意识教育等,进而全面推进素质教育。     

弘扬科学精神缘何未能破题

胡锦涛总书记最近在中纪委第三次全体会议上号召全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，指出“求真务实是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神”。这一重要号召和论断，对科普工作有着十分现实的指导作用和深远的指导意义。     

浅谈化学教学中的思想教育

思想教育要合情、合理、合适地渗入化学教学。本文阐述了爱国主义、环境保护、辩证唯物主义、实事求是四个方面思想教育的内容、方法和效果。     

辩证唯物主义与唯物辩证法

辩证唯物主义是马克思、恩格斯所创立的关于用辩证法研究自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学。唯物辩证法是马克思、恩格斯所创立的建立在彻底唯物主义基础上的辩证法。二者既有区别又有联系。     

数学教学中应重视辨证思维能力的培养

本文就结合数学教学的有关内容，浅谈了辩证唯物主义基本观点在相应数学内容中的体现，从而引起广大从事数学教育工作在数学教学过程中，重视对学生进行辩证思维能力的教育，使学生根据基本观点来认识客观事物的运动、变化及其规律。