少年心事当拿云——新年献辞

—新年献辞亲爱的读者朋友,你的心中有明确的人生目标吗?畅销书《人性的弱点》《人性的优点》的作者卡耐基曾做过一件发人深省的事:他对不同种族、年龄与性别的一万人作了一次关于人生目标的调查,发现只有3%的人有明确目标并知道怎样落实;而97%的人或根本无目标,或目标不明确或不知如何实现目标。10年后,他对上述人再次进行调查,找到了1万人中的95%的人。原来与众不同的3%的人,在各自领域里取得了相当的成功,原先的目标不同程度地得以实现。而原先97%范围内的人除年龄增长10岁外,各方面仍然那么普通与平庸……可见,人生的目标对一个人来说是…     

从唐僧的领导艺术看学校管理

重读《西游记》,竟咂摸出了一点点不同的味儿--“领导味儿”。
　　唐僧这一个肉身凡胎,看似懦弱无能,忠奸不分,是非不辩,为何能带领徒弟们完成西天取经呢？
　　第一,明确的目标。唐僧为了西天取经这一美好愿景,能够克服旅途中的任何困难,抵挡旅途中的各种诱惑。放在现实生活中,亦是如此,有明确目标的人更容易成功。美国著名的哈佛大学,在1979年对应届毕业生做了一个调查。在调查报告中,他们询问这届毕业生是否有明确的人生目标,结果只有3%的人有明确目标,13%的人目标模糊,其余84%的人没有明确目标,他们的想法是完成毕业典礼后先去度假放松一下。10年后,哈佛大学又把当初的毕业生全部召回来做一次新的调查,结果发现13%有目标的人年收入平均是那些84%没有人生目标毕业生的两倍;而3%有明确人生目标的人,他们的年收入是其他人收入相加后的10倍。这个调查很清楚地表明,确定明确的人生目标非常重要。放眼学校管理,作为学校校长,有清晰的学校愿景,有明确的职业目标,同时带领团队成员持之以恒地去努力实现目标,就显得尤为重要了。     

要有清晰而长远的目标

哈佛大学的一个人力资源研究课题组,曾经对数百名智力、家教、学历、生活环境等综合条件相差无几的年轻人进行了一次问卷调查。其中关于人生目标明确度与长短度的统计结果如下:27%的人没有人生目标;60%的人有模糊的人生目标;10%的人有清晰而短期的人生目标;3%的人有清晰且长远的人生目标。25年后,该课题组对当年接受问卷的人进行了跟踪调查,统计的结果表明:被调查者当前的生活状况和分布比例,与他们当年的人生目标调查情况联系极为密切,密切得颇为耐人寻味——当年占3%的人生目标清晰而远大者,在随后的25年中,每个人的经历各不相同,其中有的…     

成功,从确定目标开始

卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么,不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊:调查样本总量的5%找不到了,     

水滴石穿

一、确定目标,激发动力 有人说,确定了人生目标的人,比那些彷徨、徘徊、犹豫的人,起步时便已领先了几十步。的确,有目标的生活比较充实。没有目标的人,生活本身便显得乏味无聊。对于在校学生或刚步入社会的青年来讲,人生目标的确定是非常复杂的但又是十     

跳槽八年回到原点——制定明确的职业目标是成功的前提

职业目标规划是否明确往往是一个人能否成功的关键。明确的职业目标规划会指引你朝你的人生目标前进。而没有制定明确职业目标的人，往往会迷失自己。     

励精图治谋发展 开拓进取创新路

一个人要想成功,就要敢想敢做!有一本名为《敢想不如敢做想到不如做到》(邓林,五洲传播出版社,2009年12月)的书中这样写道:敢想,有两层意思,一是要有高尚而明确的人生目标,二是这个愿望要非常强烈。要围绕目标制定一系列切实可行的行动步骤。总之,敢想就是指可以付诸行动的强烈愿望。敢做,也有两层意思,一是指必须有冒险精神,必须敢于去做,畏缩拖延永远不能够     

四把钥匙助你成功

人们常说,好的开始是成功的一半。那么,高三伊始,如何开头,才能打开成功的大门呢?多年以前,哈佛大学对即将毕业的一批学生进行调查,了解他们是否有明确的人生目标。调查结果显示,84%的学生没有明确的目标;13%的学生虽然有目标,但只在心里想,没有写下来;3%的学生不但有目标,还把目标写在小纸条上,贴在房间里醒目的地方。     

人生目标——学生健康成长的旗帜

一位著名作家曾说:"那些出类拔萃的人,正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向,并且始终如一地把他的能力对准了这一方向的人."卡耐基曾对世界上一万名不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查,他发现只有3%的人有明确目标,并把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标.10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他大吃一惊:目标不明确的人还是那么普通与平庸;而目标明确的人却取得了相当的成功.由此,卡耐基得出结论,杰出人士与平庸之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,而在于人生有无目标.对于没有目标的人来说,岁月的流逝只意味着年龄的增长,平庸之辈只能日复一日地重复自己;而一个有目标的人,持之以恒地向着目标奋进,他必定会成就一番事业.     

要帮助学生确立人生目标

帮助学生确立人生目标非常重要. 生命教育工作者边疆先生在《唤醒心目中的巨人》一文里讲述了这样一件事:有一年,一群哈佛大学的毕业生在走出校门时,学校对他们做了一个调查,结果发现:27％的人没有人生目标,60％的人人生目标模糊,10％的人有清晰但比较短期的人生目标,3％的人有清晰且长远的人生目标.以后的岁月里,他们行进在各自的人生旅途中.25年后,哈佛大学再次对这群毕业生进行了调查,发现他们经历了各自不同的人生.据调查发现:那3％的人在25年间朝着一个方向不懈努力,几乎都成为社会各界的成功人士,其中不乏商业领袖和社会精英;那10％的人的短期目标不断实现,他们成为各个领域中的专业人才,大都生活在社会的中上层;那60％的人安稳地工作与生活着,但都没有什么特别的成绩,几乎都生活在社会的中下层;那27％的人生活没有目标,过得很不如意,并且常常在抱怨他人和社会,抱怨"不肯给他们机会的这个世界",当然,也抱怨他们自己.     

人性管理者切记“七不要”

对人的管理既包括规范管理又包括人性管理,学生管理亦然。对中小学生而言,人性管理更显重要。有调研表明,目前有19.17%的中小学生患有中度以上的心理障碍或心理疾病,这已成为当前导致青少年犯罪率呈逐年上升趋势的主要原因。因此,在中小学实施合适有效的人性管理不仅迫切而且意义深远。一、不要只管人,不育心学校管理属于学校大系统中的一个子系统。它的目标理应由学校的总目标或育人目标决定。多年来,学生为“金榜题名”而寒窗苦读,学校为对付考官们那几道刁钻的试题而舍弃一切,甚或铤而走险。学生管理自然也目标明确,即一切为了考试,为了…     

目标,成功路上的指南针

活动理念 充实的人生离不歼对它的设计,而人生设计的第一步无疑是确立人生目标。有目标的人做事有计划,勇往直前;没有目标的人如水上的浮萍,可能奋争一生,最终却一事无成,也可能碌碌无为,虚度光阴。因此,引导高中生了解目标的重要性,协助他们明确并设计自己的目标,是心理健康教育的一个重要方面。活动对象高中一年级活动目标使学生感受...     

目标对人生的意义

目标对人生有巨大的导向作用。一个人是否有一个正确而适当的人生目标,是能否成就事业的关键因素。有人在1953年对美国耶鲁大学应届毕业生进行“毕业后目标问卷调查,其中3％的学生有明确目标,97％的学生基本没有明确目标。20年后,再追踪这些当年参加问卷的学生现状,结果令大人吃一惊,3％的人拥有的财富总和比97％人的财富总和还要多得多。     

目标,成功路上的指南针

活动理念 充实的人生离不开对它的设计,而人生设计的第一步无疑是确立人生目标。有目标的人做事有计划,勇往直前;没有目标的人如水上的浮萍,可能奋争一生,最终却一事无成,也可能碌碌无为,虚度光阴。因此,引导高中生了解目标的重要性,协助他们明确并设计自己的目标,是心理健康教育的一个重要方面。     

速览·中国

44%香港单身女性买楼重于结婚香港《文汇报》报道,对于香港剩男剩女来说,比起结婚而言,买楼在他们心中的分量更重。香港一项关于"单身男女理财态度"的调查访问了1085名香港人。调查显示,有43%的受访者将"买楼"视为自己最想实现的人生目标,其中,更有44%的女性单身受访者将置业     

质疑哈佛人生目标调查

在当前的大学校园职业生涯规划教育中,普遍使用着哈佛大学关于人生目标调查的案例。案例中提到,哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查,对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现:27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有着清晰但比较短期的目标;其余3%的人有着清晰而长远的目     

理想与追求

创意话题哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现:27%的人,没有目标;60%的人,目标模糊;10%的人,有比较清晰的短期目标;3%的人,有十分清晰的长期目标。25年跟踪调查发现,那3%的人,25年来几乎都不曾改变自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力,25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那10%的人,大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是,那些短期目标不断地被达到,生活质量稳步上升,他们成为各行各业…     

论《活着》的悲剧意识

《活着》的主人公福贵的命运是有悲剧性的,《活着》是有悲剧意识的,这一悲剧意识揭示了人或生命的巨大的承受力;余华以之揭示了人性的苦难性质,肯定了生命的的韧性与生活的自在性,以及人活着的责任与“必须”     

浅谈对初中生进行职业规划教学的重要性

本文主要针对中学生由于职业规划不确定人生目标不明确,因此致使学习生活懒散没有明确的目标的现象,论述在初中阶段进行职业规划的重要性,主要从以下几方面进行论述:一、明确的职业规划、能够明确人生目标;二、良好的职业规划,能够调整学习方法;三、个性的职业规划,能够克服自卑心理;四、独立的职业规划,能够培养独特个性。分别从这几个方面去进行论证。     

目标与人生

美国斯坦福大学曾经对目标与人生作过一项调查,他们随机抽取了一群年龄、条件、学历等都大体相同的人,调查发现:27%的人没有什么目标,60%的人目标模糊,10%的人有明确目标,3%的人不仅有明确的目标,而且能把目标写下来,经常对照检查。