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一、新课标下高中作文教学的任务及功能
1.高中作文教学的任务
高中语文教学必须落实《普通高中语文课程标准》中对作文教学的要求,实现作文教学的目的。《普通高中语文课程标准(实验)》对作文教学作了如下要求: 相似文献
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刘济远 《湖南第一师范学报》2012,(3):9-12
作文教学实习是师范院校中文专业教育实习中的难题,尤其是在新一轮基础教育改革全面铺开、《全El制义务教育语文课程标准》实施后,其表现更为突出。让师范生明确《全日制义务教育语文课程标准》中有关小学作文教学目标要求的新规定,并初步掌握与之相适应的一套作文教学基本操作方法,是解决这一难题的有效途径。 相似文献
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语文课程的新理念与作文教学的新策略 总被引:2,自引:0,他引:2
如何根据《语文课程标准》(实验稿)中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢?我认为,根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念,改革中小学作文教学,必须寻找相应的作文教学的新策略。我觉得作文教学新策略的内容至少包括以下几个方面: 相似文献
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聂启林 《四川教育学院学报》2002,18(12):25-25
作文在中学语文教学中 ,历来都是重要的内容。那么 ,课程改革后 ,新的语文课程标准对作文要求如何 ?这是中学语文教师十分关注的问题。为此 ,我们将国家教育部二OO一年四月新的《语文课程标准》与目前正在实施的中学《语文教学大纲》作一比较 ,便可知晓。新《语文课程标准》与目前正在实施的《语文教学大纲》(以下简称《大纲》)有较大的差异 ,具体表现为 :一、新《语文课程标准》较之《大纲》对初中作文有了更全面、更具体的要求。《标准》对初中作文教学提出了十一条标准 ,《大纲》只有六条 ;从字数上看 ,《标准》“写作”部分用 3 86个… 相似文献
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作文,首先应视为人与人交流、沟通的一种形式。是个体情意表达与抒发的一种物化载体。作文教学就是一种以培养学生的完美个性为根本目的的教育。作文教学的本质是人文精神的升华和张扬,也是培养学生健全的人格,鲜明的个性,美好的心灵。从教育的发展看,作文是语文课程的一个重要组成部分。作文的性质定位,关系到作文教学的全面性或方向性问题。正确把握、分析、比较研究传统作文教学与《语文课程标准》提出的新的作文教学观异同。有助于我们准确把握作文教学改革的方向。 相似文献
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《语文课程标准》要求作文教学贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。强调作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,要求主动挖掘生活中的习作资源。漫画是生活的缩影,以其独特的震撼力吸引着学生的 相似文献
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作文教学向来是语文教学中的重点和难点,而作文评改过程又是制约作文教学发展的瓶颈。《语文课程标准》也特别强调学生要"养成修改自己作文的习惯",要求学生"能自己评改作文,互相评改作文,通过交流沟通以分享感受和见解。"因此,作文教学评价在学生自主互助下实行更有效。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课标》)指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。联系作文教学实践,学习《语文课程标准》,我很有感受,概括起来,为以下“五化”:一、浅化入门教学学生害怕作文的现象很普遍,如果注意培养他们的作文兴趣,将会对作文教学有不小的帮助。培养作文兴趣,必须浅化入门教学,一要依据作文教学的特点,二要依据学生的年龄特征。浅化入门首先要放低或者取消门槛,让学生容易入门,尽快入门,万万不能故弄玄虚而把学生拒之门外。浅化… 相似文献
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众所周知,作文是一个人综合语文能力的集中体现,是语文素养中的最重要的素养。《全日制义务教育语文课程标准(实验)》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”作文教学一直是语文教学中的重头戏,占据着语文学科的半壁江山。 相似文献
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写作教学目标再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋红森 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(5):44-46
《普通高中语文课程标准》中关于“表达与交流”的目标共列出9个条目(见《普通高中语文课程标准》),内容包括过去所说的写作和口语交际两个方面。全面把握写作教学目标,对于认清高中作文教学的位置,把准高中作文教学的着力点,有非常重要的现实意义。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》对想象作文的教学指出了方向,由此想象作文教学的系列理论进入了教师和专家的研究视野.然而,想象作文教学仍存在教师和学生两个方面的实践困境.因此,想象作文教学应从合理组织想象作文知识序列、引导学生思维表达的内外部转换、依托统编教材渗透想象方法、把握想象作文的评价标准等方面突破. 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》对想象作文的教学指出了方向,由此想象作文教学的系列理论进入了教师和专家的研究视野.然而,想象作文教学仍存在教师和学生两个方面的实践困境.因此,想象作文教学应从合理组织想象作文知识序列、引导学生思维表达的内外部转换、依托统编教材渗透想象方法、把握想象作文的评价标准等方面突破. 相似文献
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陈世荣 《基础教育(重庆)》2004,(1):60-61
如何根据《语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语标》)中提出的有关作文教学的新理念改革小学作文教学,使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力,是当前小学作文教学改革迫切需要研究和解决的问题。笔者认为应从以下几个方面进行改革: 相似文献
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《语文课程标准》指出“写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”可见小学作文教学应侧重于生活与作文的联系,指导学生观察生活,体验生活,表达生活。 相似文献