朱强：信息素养需要全民推动

满足一个社区、国家公民对阅读或者信息方面的需求,需要靠各种各样的,大大小小的图书馆来共同合作,它需要一个图书馆的体系,大到一个国家,小到一个城市,甚至到一个学校,共同担负文化传播的工作。     

勇于承担才能实现超越——访北京大学图书馆朱强馆长

1902年,京师大学堂藏书楼建立,是我国最早的现代新型图书馆之一。辛亥革命后,京师大学堂藏书楼改名为北京大学图书馆。一百多年来,经过几代北大图书馆人的辛勤努力,北京大学图书馆形成了宏大丰富、学科齐全、珍品荟萃的馆藏体系。到2007年为止,拥有藏书600余万册。馆藏中以150万册中文古籍为世界瞩目,其中20万册5至18世纪的珍贵书籍,是中华民族的文化瑰宝。此外,中文善本、金石拓片、1949年前出版物的收藏均名列国内图书馆前茅。近年来,北京大学图书馆一直在大量地引进国内外数字资源,其中包括各类数据库、电子期刊、电子图书和学位论文已达到数十万种。     

培育人文素养 传承民族文化

呼家楼中心小学始建于1962年,学校有着丰厚的文化底蕴和历史积淀。多年来,学校秉承＂快乐与发展＂的办学理念,以＂对学生成长负责,让学生享受成长的快乐＂为宗旨,倡导文化办学,走内涵发展之路。学校以传承中华优秀传统文化为载体,通过中华传统文化的力量去感染、     

高校图书馆与学生信息素养的培育

针对当代大学生信息素养现状,高校图书馆应该从信息资源建设、服务手段更新和优化服务环境等方面培育大学生的信息意识、信息道德和信息能力.     

浅论教师的信息素养培育

信息技术的飞速发展对学校管理模式产生了深远的影响．改变了我们的行为方式和工作方式。国外的许多成功经验告诉我们，要想保持和发展一所学校的活力和竞争力．必须以“人”为中心，既要强调人的心理需求与能力配置，更要强调团队的分工、合作与协同。因此，团队工作是一种更加有效的管理方法，它能给予人们认同感，当能够感觉到自己的工作成果获得赏识时，人们会干得更好。     

高校图书馆培育大学生信息素养的思考

信息素养是当代大学生必须具备的素质和能力,信息素养具有实践性、文化性、普遍性、发展性等特点,高校图书馆培育大学生信息素养具有信息资源、信息人才、信息技术、环境育人等优势,高校图书馆要利用信息资源、文献检索课、多种形式的信息服务活动等多种途径培育大学生的信息素养。     

大学生信息素养培育途径研究

当前大学生信息素养培育已成为世界各国普遍关注的问题。通过信息素养的概念与内涵和大学生教育特点的分析研究发现,社会教育、学校教育、自我教育相结合的方式是大学生信息素养培育的有效途径,可以使大学生获得具有前沿性、实践性与复合性的知识。     

传承经典 培育有文化素养的学生

闵行区中心小学在80多年的积淀传承和发展提升中,在"以人为本,主动发展,规范大气,温馨有致"办学理念引领下,逐渐形成了"崇德敏智"的育人目标,即要求师生崇尚道德准则,并做聪慧善学善教之人。我们立足以"走进儒家经典"为重点的中华传统文化德育品牌教育,以"诚信"和"责任"为主要德育目标,致力培育有文化素养的学生。我们认为,培育学生做一个有文化素养的人,不仅需要教师有良好的职业道德、人文素养,也需要我们在传承中华优秀文化过程中倡导社会主义核心价值观的学校职责和使命。儒家经典滋养下学生诚信度的不断增强面对当代社会诚信品质的普遍缺失的现状,公民道德素养、文化素养从小抓起是一种必须和必然。我们认为以经典的优秀     

初中生文化作文的素养培育

受到应试观念的影响,初中语文教师一直都将作文的教学重点放在如何提高初中生的作文成绩上,然而,核心素养是新课改的大势所趋,也是现代初中教育的热点名词,在初中作文中培养学生的作文素养也逐渐步入人们的教改视野中。对如何在初中生的文化作文中落实素养的培育进行分析。     

大学生生态文化素养的培育

大学生生态文化素养的培育有助于对生态文化的感知、生态文明行为的养成、生态文明教育目标的实现.培育大学生生态文化素齐的内容主要是,生态科学的基本常识和基本规律的教育、生态伦理基本原则及其规范的引导和绿色人文精神的培育.要多途径开展培育生态文化素养的实践活动,培养大学生对生态文化的情感.自觉提高生态文化素养,促进其生态文明观念的牢固树立.     

大学生廉洁文化素养培育探索

高等教育不仅仅要向学生传授专业知识,更应该培养学生的道德品质,提高学生的文化素养。廉洁文化素养是道德品质的重要内容。作为培养者的高校应该创新各种途径,在提高学生廉洁文化素养方面下功夫,培养全面发展的人才。     

高校教师信息素养培育体系的构建

文章对高校教师信息素养的概念和新内涵进行了界定,从多元化的目标子系统、创新的培训子系统、丰富的内容子系统、完善的评价子系统和健全的支持子系统五个维度,以高校教师信息技术知识传授、信息化能力培养、信息素养提升为目的,对高校教师信息素养培育体系进行构建,以期能够丰富和完善高等教育信息化改革理论体系.     

传承民族文化 提高语文素养——访华东师范大学中文系徐中玉教授

桑哲（以下简称桑）：徐先生，您认为在高校开设《大学语文》这门课有必要吗？（《大学语文》课，从开设到取消，到再次引起国家有关部门的重视，您认为这中间有什么原因呢？     

培育人文素养传承民族精神

2001年4月，我校创造性地提出以礼貌、礼仪、礼节为中心的“三礼”教育理念，把礼仪教育的种子悄悄地播撒在学生、家长的心中，播撒在学校、家庭和社区三位一体的网络中。5年多来，我们不断探索德育工作的途径与方法，将“三礼”教育进行延伸，通过实践，逐步建立起一套以“培育人文素养，传承民族精神”为目标，以“三礼”、“炎黄传承”为内容，以“在课堂中训练，在家庭中实践，在社区中检验”为途径     

文化培育:教师素养提升新路径

教师素养的提升关系到学校教学创新、教学质量的高低,是教师进行自我反思、经验积淀和不断完善的过程。在此过程中,需要不断强化课题研究、构建学习型组织、优化教师博客,这些文化修习涵养的过程,是有效提升教师专业素养的新路径。在这条宽广明亮的道路上,还需要我们付出持久的、开拓性的努力。     

打造班级文化 发展核心素养——基于核心素养培育的班级文化建设策略

学生发展核心素养明确了"21世纪应该培养学生什么样的品格与能力",也为学校和班主任做好班级文化建设明确了方向。在班级建设中调动学生学习与实践的积极性,培育学生良好的品德,塑造团结奋进的班级文化,促进学生全面发展成为新形势下班级建设的重要任务。     

谈信息素养培育过程中易被忽略的几个要点

新课程标准对信息技术的要求,由过去对计算机操作技能的掌握提升到对学生信息素养的培育,于是教师们围绕如何培育信息素养进行了一系列积极的探索。在探索的过程中存在着一些易被忽略的要点,文章就这些要点作了初步的分析,以便凸显其在信息素养培育过程中的重要性。     

浅析中职英语教育中的文化素养培育

本文基于客观分析现今我国中职英语教育的特点,对在职教改革形势下更好地提高英语教学效果,做了一些新的教法尝试,即根据笔者的亲身教学经’历,对在中职的英语教学中渗透对学生的文化素养的培育方法进行了一些探索,阐述了文化素养对提升学生综合素质的重要性,并对教学实践所收到的良抚效果及其困难做了探讨。     

论高校英语专业学生文化素养的培育

目前高校英语专业学生的文化素养参差不齐。作为跨文化学习和交际的英语专业学生来说,应该刻苦学习相关的课程,积极参加第二课堂的活动,不断寻求培育文化素养的路径,努力提升自身的文化品位,培育良好的文化素养,充分认识到具备良好文化素养的重要意义。     

新时代大学生生态文化素养的培育路径

人类的生态文明意识薄弱和生态文化素养缺失是造成生态危机的重要原因。大学生是生态文明建设的重要力量,生态教育的核心和关键是生态文化素养培育。新时代高校要高度重视大学生生态文化素养培育,构建完备的培育体系,科学规划培育内容,丰富培育形式,积极优化培育环境,以生态文化为突破口,以提升青年人的生态文化素养为重要任务,与时俱进,结合新理论落实提升大学生生态文化素养这一目标,加快推进美丽中国的实现。