技工学校素质教育工作漫谈

技工学校开展素质教育,是当前每个技工教育工作者一个新的课题,也是技工教育改革和发展的方向与趋势。这是我国经济改革发展的需要。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出:“教育体制改革的根本目的是:提高民族素质,多出人才,出好人才。” 在《决定》的指导下,我国中小学素质教育正广泛展开理论探讨与实践,而技工学校素质教育工作还刚刚起步,有许多理论问题需要探讨。本文就技工学校素质教育谈几点粗浅看法,以此抛砖引玉,引起讨论。促进素质教育工作深入开展。     

走出研究性学习的误区

开设研究性学习课程是素质教育的需要,是社会发展的需要,也是培养具有创新精神和实践能力人才的需要.但是,在研究性学习的理论和实践中存在着一些误区,有必要给予澄清以正视听.     

论经济管理人才素质教育的实施

经济管理人才素质教育的根本任务是培养社会经济发展需要的经营管理人才。建立经济管理人才素质教育教学体系,改革传统的教学方法,教学内容、教学结构、加强师资建设管理、强化实践教学等,这些措施是树立科学的素质教育发展观,经济管理人才全面教育的实施策略。     

以热爱学生为核心提高教师素质

教育是社会达到高度物质文明和精神文明的必要手段和基础力量。21世纪的中国需要大批各方面的高素质人才,而人才的高素质无疑来源于教育质量的提高。素质教育正是应着时代的召唤、社会的发展应运而生,代表着21世纪的发展方向。素质教育是一个综合体,包含着教育思想、教育方法、教育理论、教育管理、教师素质等各个方面,从我国国情来看,最为迫切和现实的问题是教师素质的不断提高。     

素质教育与良好班集体的建立

中学班主任如何适应素质教育的需要,把班集体建成提高学生整体素质的基础阵地,建成培养适应社会需要的高素质的合格人才的摇篮。这不仅需要有素质教育的正确理论导向,而且更需要中学班主任在教育教学工作中大胆实践、努力探索总结素质教育的经验教训,切实实现由应试教...     

正确认识在高等职业教育中实施综合素质教育

时代的发展，需要高素质的通用人才，而通用人才的培养需要综合素质教育。推行综合素质教育是高等职业教育思想观念的一场深刻变革也是培养有创新能力和全面发展人才的必由之路。     

素质教育与创新教育的路径选择

实施素质教育根本目的是全面贯彻教育方针,培养全面发展的创新型人才.创新教育是培养学生创新精神,创新意识、创造思维、创造能力,从而达到培养创造型人才的目的.因此,需要明确素质教育与创新教育之关系,在基础教育实施和管理过程中找到素质教育与创新教育的有效途径,构建一种新的教育理论及模式.     

班级管理新方法探索

开展素质教育 ,是世纪之交国际竞争日趋激烈的需要 ,也是贯彻落实教育方针 ,全面提高教育质量 ,培养一代创新人才的需要。素质教育要求所有的教育工作者 ,必须走出“教师中心论”的传统教育误区 ,树立学生的主体地位 ,发挥学生的主体作用 ,着眼于培养学生的个性和创新精神 ,提高学生的综合素质。教学中的素质教育理所当然 ,班级管理中的素质教育也不可忽视。如何发挥学生的管理潜能 ,培养出适应素质教育的有用人才 ,已成为班级管理的当务之急。转变传统教育思想 ,只做“设计师”班主任作为一个班的组织者和领导者 ,工作的实质和核心当然就是…     

素质教育──我国高师教育改革与发展的方向

高等师范教育既具有一般高等教育的特点，又有其自身的独特性。前者决定着高师教育的一般性、普遍性，后者决定着高师教育的特殊性。因此，高师教育改革既要反映我国高等教育的总体变革趋势，又要体现高师教育为基础教育服务的特殊使命。目前，在高等教育领域，加强大学生素质教育已成热门话题，为各高校改革的重点。在普教界，由应试教育向素质教育转变，成为从上级主管部门到基层各学校的主要任务和口号。我国中小学素质教育的实施，需要素质教育型的教师、管理、教学及思想与之相匹配。所以，高师教育无论在教育人才（包括教育管理人才）…     

寻找“错误”的根源

素质教育比传统教育更能培养出社会即时发展所需要的创新实用型人才,所以素质教育受到了党和政府的高度重视,教育部门的特别关注,普通百姓也格外关心。素质教育中的思想道德素质教育更是贯穿其始终的核心部分．渗透在各门学科之中,影响和决定着学生素质的性质和发展方向。     

邓小平人才思想是大学生素质教育的指南

邓小平人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,不仅内容丰富,而且论述精辟,特别是其中关于人才观念、人才标准、人才培养的理论,对当前开展大学生素质教育有着十分重要的指导意义。近年来,各高校在探索素质教育中,有不少很好的构思和论述,但是我们认为,对大学生进行素质教育最重要的还是要学习好邓小平的人才思想。只有用邓小平人才思想指导我们开展素质教育,素质教育才不会偏离方向,教育才会更有成效。素质教育是80年代后期中国教育界颇为流行的一个名词。1988年2月,柳斌在《人民教育》发表“提高劳动者的素质是…     

谈加强大学生科学素质教育的必然性——基于马克思的社会发展理论

马克思的社会发展理论与大学生科学素质教育是相互促进、相辅相成的。当今社会发展需要加强大学生的科学素质教育,加强大学生科学素质教育反过来也会促进现代化社会的建设与发展。基于马克思的社会发展理论,全社会都应关注和加强大学生科学素质教育,加强大学生科技创新能力的培养,培养大批素质高、能力强的创新型建设人才。     

提高青年教师的综合素质实现专业教育向素质教育转变

实施素质教育,培养创新人才,关键是要有一批具有创新精神和能力的教师。教师的创新思维、创新能力也需要一个学习培养的过程。青年教师要在政治思想、教学实践、师德修养,外沿知识等各方面提高综合素质,同时校方也要为青年教师提供一个良好的发展环境,在内因和外因的共同作用下提高教师的综合素质,全面推选素质教育。     

关于美术专业人才素质教育的思考

高等美术院校加强专业人才素质教育是时代发展的需要,也逐渐为大家所重视。然而,素质教育现状却不太令人满意,最直接的原因在于对美术人才的素质目标、结构认识不够明确。本文以教育学与人才学关于人才素质的理论为基础,结合美术创造活动的规律,对美术人才应该具备的基本素质作一个初步的梳理,使之系统化、结构化,并进一步对高等美术院校的素质教育提出初步的建议。     

高校图书馆在素质教育中的作用

素质教育是以提高全民族的整体素质为主要目的的教育。中国的文明、进步与发展,不仅需要物质保障,更需要全民族素质的不断提高。２１世纪的竞争,主要是人才的竞争,这已成为全世界的共识,它表明了人才对一个国家、一个民族的重要性,因此,２１世纪对人才素质教育提出了更高的要求。高校是培养、教育人才的阵地,同时也肩负着提高全民族素质的历史重任。提高人才素质就是要对学生实施德、智、体全面教育,使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”全面发展的人才。图书馆作为学校的“第二课堂”,应该也能够在素质教育中发挥重要作用。高校图…     

东盟区域经济合作新格局下广西高职院校技能型人才教育管理

职业教育不仅需要理论水平高的科研人才,也需要有优秀管理才能的企业管理者,更需要具有丰富实践经验和熟练技能的技能型人才。近年来,中国与东盟在教育方面的交流日益密切,在东盟区域经济合作新格局下探讨并建立广西高职院校技能型人才教育管理模式,对推进广西技能型人才培养具有重要意义。     

在新课改背景下培养学生自主学习的能力

要实施素质教育,教师就必须转变教育观念,否则就会言行不一,说的是素质教育,走的仍是应试教育的老路。转变观念需要现代教育理论作指导,需要教师自觉地加强理论学习和业务学习,坚持不懈地努力实践,逐步建立起新的教育观和人才观。实施素质教育,要把学生放在教育教学的重要位置,教师心中要有学生,     

工商管理专业情商教育研究

工商管理的本科教育目标是培养应用类管理人才。它需要一种素质教育,学生不仅需要了解管理过程中的理论、规律,更要加强自身的心理素质,培养和塑造自己健康的人格。本文探讨管理情商含义及要素的基础上,结合教学实际,提出建立与情商培育相适应的教学模式的具体建议。     

初中数学教学中实施素质教育的有效方法

在现代化社会发展过程中,对于人才的要求越来 越高’单纯的知识型人才已经不能满足社会需求’社会需要全 方面、综合型的人才。因此,在初中数学教学开展过程中,素质 教育的落实是非常有必要的。素质教学如何开展是目前初中 数学教师亟待解决的问题。所以对此内容进行探究是非常有 意义的。一方面可以促进素质教育理论的完善,另一方面在素 质教育的实施中也可以发挥作用。所以说,做好初中数学教学 中实施素质教育的途径探究是符合教育发展趋势的。     

走出研究性学习的误区

开设研究性学习课程是素质教育的需要,是社会发展的需要,也是培养具有创新精神和实践能力人才的需要。但是,在研究性学习的理论和实践中存在着一些误区,有必要给予澄清以正视听。误区一:认为研究性学习就是学科活动课就研究性学习内容而言,它没有特定的知识体系,其内容来源于学生的学习生活和社会