应用型本科高校程序设计类课程校企合作模式探索与实践

在分析应用型本科高校特点的基础上,从选聘专业带头人、修订人才培养方案、优化课程设置、培育“双师型”人才、拓展实训平台、改革教学方法、规范教学管理等方面进行探索与实践,并取得了较好效果,对应用型本科院校相近专业具有一定的参考价值和借鉴作用。     

应用型本科院校影视类课程教学改革研究

近年来,在大众化教育快速发展、人们的精神生活水平日益提高的背景下,给影视类课程教学工作带来全新的机遇及严峻的挑战。如何在严峻形势下把握主动优势,充分发挥主观能动性,保证影视艺术教育的总体成效,是专业教师需重视的问题。因此,本文以应用型本科院校影视类课程教学现状为切入点,进一步分析应用型本科院校影视类课程教学改革的作用及具体措施要点,希望以此为应用型本科院校影视类课程教学改革在效率及质量的提高中提供有效价值建议。     

大数据时代程序设计类课程教学改革研究

深入分析了大数据时代程序设计类课程教学所面临的新的机遇与挑战,充分挖掘大数据时代特色,从教学目标、课程教学内容、教学方法、教学评价与课程考核等方面探究了大数据环境下程序设计类课程教学改革的基本思路,并提出了适应大数据时代的程序设计类课程教学改革策略,从而实现程序设计课程教学与大数据技术的充分融合,增强程序设计课程教学效果,切实提升学生程序设计能力与大数据思维能力。     

应用型本科Java语言程序设计课程教学改革研究

《Java语言程序设计》课程是计算机科学与技术专业教学中非常重要的一门面向对象的程序设计语言课程。介绍了应用型本科教学中该课程的教学现状,分析了教学中存在的问题,并提出该课程的教学改革方案。     

应用型本科电工电子类课程教学改革的研究

介绍了辽宁科技学院《电工电子技术》课程的改革,提出了在教学内容、实践教学环节、教学方法和教学手段、教材建设等方面的改革思想和具体办法。     

应用型本科《园林规划设计》课程教学改革探讨

近年的快速城市化及社会发展,需要更多能够满足市场需求的应用型园林人才.基于《园林规划设计》课程的综合性、实践性特点,分析了《园林规划设计》课程存在的教材建设、理论教学、实践教学等问题,针对性地提出了摆正课程位置,大胆取舍教学内容;多媒体、现场教学、网络教学等多种教学方式灵活运用;改进实践教学模式,打造校企合作实训基地.这些课程教学改革的相应措施将有利于应用型人才的培养.     

工程技术应用型本科环境影响评价课程教学改革的研究与探索

基于工程技术应用型人才培养目标,针对环境影响评价课程教学中存在的教学目标不明确、教学内容重理论轻实践、教学方法落后、考核模式单一等问题,采取课程内容、教学方法和考核模式等课程教学的一体化改革,既推进了自主学习能力提高和工程实践能力培养,又奠定了毕业生参加国家环评师考试,获得环境影响评价职业资格的基础,有利于全面实现课程教学目标。     

创新思维导向下程序设计类课程教学改革研究

针对目前程序设计类课程教学中存在的主要问题,探讨提升大学生创新能力的解决对策,研究程序设计类课程教学改革实践。首先,阐述在程序设计类课程中培养创新思维的重要性,并分析当前程序设计类课程教学面临的主要问题。其次,提出基于创新思维培养的程序设计类课程教育模式改革的对策。最后,总结研究成果,为程序设计类课程的教学改革提供一些借鉴。     

应用型本科大学物理课程教学改革的研究

通过加强师资队伍建设,改革教学内容,加强实践教学环节,多种教学手段并用等方法和措施对应用型本科大学物理课程教学改革进行了实践和探索。     

应用型本科院校现代汉语课程教学改革探究

应用型本科院校要根据培养应用型人才的需要改革现代汉语课程,根据不同的能力培养目标,设置不同侧重的现代汉语课程;调整教学内容,针对不同专业的需要,由以教材为本转变为以实际应用为本;优化教学方法,加强基础理论教学与实践应用相互融合;恰当运用现代信息技术辅助教学,多角度多层次地提供各种教学手段;加强尤其适用于应用型教学的现代汉语语料库建设。改革对应用型本科院校的现代汉语教师提出了挑战,也提供了机遇。     

应用型本科院校软件测试课程教学改革研究

应用型本科院校是目前部分院校转型的方向,软件测试课程也应随着院校转型作出相应调整。分析了软件测试行业现状与目前应用型本科院校软件测试教学中存在的问题,并从教学过程中的理论内容、实践能力、师资环境、学生认知态度4个方面提出建议。     

谈应用型本科教育高频电子技术课程教学改革

高频电子技术是一门重要的专业基础课,理论性、工程性和实践性较强,难度大。根据对应用型本科教育高频电子技术课程实际教学改革过程中的经验和体会,探讨了目前课程教学存在的问题,并对其教学内容、教学方法、实践和考核环节等诸方面的教学改革情况进行了阐述。     

应用型本科昆虫学课程教学改革研究与实践

从改革昆虫学传统教学模式入手,通过调整课程体系、改进教学方法、强化实践教学、改进考核方式等途径,在培养应用型人才方面做了有益尝试,取得了显著的教学成效。     

应用型本科高等数学教学改革的研究

文章针对应用型本科生培养的定位和目标，结合开展高等数学精品课程建设的经验和指导学生数学建模的实践，对应用型本科高等数学的教学改革进行探索，认为转变高等数学任课教师的思想观念和意识，根据专业特色和定位有针对性地制定高等数学新教学大纲，采用计算机辅助教学，数学专业软件学习与应用，精品课程服务平台，参加数学建模竞赛等手段，是提高应用型本科生高等数学水平和能力的有效途经，将培养学生的创新精神和能力放在高等数学教学的首位。     

广西应用型本科院校泰语口译课程教学改革探索

随着社会对泰语口译人才需求不断增加,作为专门培养学生口译技能的泰语口译课程逐渐受到关注。文章针对广西应用型本科院校泰语口译课程的教学现状和存在问题,提出应加强学校与用人企业之间的合作,推动泰语口译课程教学改革进程。在分析课程定位和教学目标后,对泰语口译课程的教学内容、教学模式、实践技能培养和师资队伍等方面实施改革,以期培养出适合区域经济发展需要的高素质应用型泰语口译人才。     

应用型本科院校采购管理课程教学改革研究

应用型本科院校采购管理课程教学改革意义重大。应用型采购管理人才应具备良好的职业道德、较强的业务能力并掌握采购谈判技巧。应用型本科院校采购管理课程教学工作存在的问题主要表现为三个方面:授课方式多以讲授为主;实践教学流于形式;考核方式过于单一,学习成绩无法代表学习质量。提出四项教学改革措施:课前分享案例,提高学习兴趣;开展翻转课堂,增加参与机会;开展实践教学,锻炼学生能力;改革考试方式,变压力为动力。     

应用型本科高校生物信息学课程教学改革初探

本文依据应用型本科高校转型发展的要求,结合近三年生物信息学课程教学实践,从课程存在的师资匮乏、人才培养目标模糊、缺乏合适的书籍等问题,提出生物信息学课程改革需要从完善课程培养目标与教学大纲、加强上机操作并改革考试方式以及探索双语多媒体教学等方面入手,以使改课程符合应用型本科高校培养应用型专门人才的目标。     

应用型本科CAD/CAM课程教学改革之初探

围绕应用型本科的培养目标和机械设计制造及自动化专业CAD/CAM课程教学的特点,从教学内容、教学方法、教学模式、考试方法及提高教师自身素质等方面的教学改革进行有益的尝试和探讨.     

应用型本科院校"财政学"课程教学改革研究

财政学课堂教学中普遍存在教材选用良莠不齐、教学内容繁杂枯燥、教学方式传统单调、教师水平有待提高、考核评价忽略过程等问题,导致学生学习积极性和课堂参与度不高,无法实现预期教学目标.应科学编写及选用教材,明确不同专业教学重点,改变传统教学组织形式,全面提升教师教学水平,调整成绩考核机制,以助推应用型人才培养目标的实现.     

应用型本科大学语文课程的教学改革与研究

随着经济的深度发展,我国高等教育已迈入大众化阶段,为适应人才市场对高校毕业生的不同需求,地方高校纷纷转型于培养服务地方经济的"应用型"人才,这种转型也必然对大学语文课程提出新的要求。因此,加强大学语文课程的教育教学研究与改革,具有重要的现实意义。