生物学教学要充分利用课程资源

课程实施所需要的资源统称为课程资源。它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源 ,也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源 ,积极开发新的课程资源 ,是深化教学改革、提高教学效益的重要途径。不同地区、不同学校的课程资源丰欠不一 ,特点也不一样。从总体上看 ,课程资源大致包括以下几类 :学校资源、社区资源、家庭资源、媒体资源、隐性资源。教师应当因地制宜 ,充分利用当地的这些资源。1　充分利用学校的课程资源学校提供的课程资…     

充分利用生物课程资源的实践探究

由于目前边区农村学校现代化技术条件还比较差，生物学教改要想真正达到预期的理想目标，确实需要我们生物学教师下一番苦功夫。谈点粗浅看法。     

充分利用课程资源优化语文课堂教学

<新课程标准>中关于对语文课程资源的明确表述是:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源."针对丰富多彩的语文教学资源,教师就应该按新课标要求,充分利用课程资源,优化语文教学,让课堂充满激情与活力,使之达到理想效果.     

充分利用课程资源 优化语文课堂教学

《新课程标准》中关于对语文课程资源的明确表述是:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”针对丰富多彩的语文教学资源,教师就应该按新课标要求,充分利用课程资源,优化语文教学,让课堂充满激情与活力,使之达到理想效果。1收集教育资源活跃课堂教学一名把工作当成事业的教师,是很注意收集教育资源的。工具书、教科书、专业书刊是必备的;一张年画、一本挂历、一幅风景照很可能被用作教学挂图;一盒磁带、一张光盘只要对教学有用就是很好的资源。随着农村中小学现代远程教育工程的实施,教育卫星接收系统和教育互联网的开通,将会为教…     

初中物理教学要充分利用学生资源

一、学生资源的开发与利用中存在的问题 现代人文领域．一切要讲以人为本,物理教学过程中要讲“以学生为本”,这与现代教育观念下学生的主体地位是一致的．但是,受传统教育观念的影响,教师是物理教学的主导者,学生只是被动的接受者,。我讲,你听”,仍大有市场,这与。因材施教”观念所折射出的知识的单向传播过程也是一致的．因而,具体到物理教学过程,对于学生资源的开发与利用,存在一些问题也就不足为奇．     

充分利用课程资源 创设有效教学情境

情境是课堂教学的重要组成因素,创设有效教学情境是提高教学质量的途径之一。以人为本、注重发展的新课程要求教师充分挖掘课程资源,利用教材中的图文资料、课堂中生成的疑义和教师、学生的自身资源,创设有效教学情境,提高课堂教学效率,促进学生全面协调发展。     

充分利用少数民族区域资源提升生物教学效率

重点介绍了湘西区域资源,在新课程背景下充分、有效挖掘利用这些元素,结合教材提升生物学教学效率,提高课堂教学的有效途径和方法.     

写作教学要充分利用习作中的生成资源

语文教学工作者,要清醒地意识到写作教学活动不同于单纯的写作,它是一种立体的生动的多方位的对话与交流活动,是一种对教师、学生、教学活动来说动态的发展过程,在这个过程中,充分利用     

充分利用教材 开发课程资源

叶圣陶先生说：“教材无非就是个例子”。这句话告诉我们,教材要创造性地使用;但创造性地使用教材不等于可以忽视教材存在的价值。教师是学习活动的组织者和引导者,在创造性地理解和使用教材的同时,应积极开发语文书这个课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中理解教材,用好教材。     

生物教学应充分利用生物图

生物图是生物科学的第二语言,生物教学中如何运用好“生物图”,本对此进行了简要的论述。     

要充分利用高校计算机设备资源

计算机是高校重要的教学设备资源。计算机管理是教学工作的重要组成部分。高校不同于一般产业，虽然不能单纯以投放产业作为衡量设备的投资效益，     

要充分利用高校计算机设备资源

计算机是高校重要的教学设备资源。 计算机管理是教学工作的重要组成部分。 高校不同于一般产业,虽然不能单纯以投 入产出作为衡量设备的投资效益,但在我 国高教学校资源相对匮乏的情况下,通过 实行全方位管理,充分利用设备资源,提 高计算机的利用率,为学生提供一个良好 的学习环境。这不仅有赖于先进的管理方 法,也有赖于管理人员的良好的专业素 质、以及勤勉尽责的敬业精神。 制定科学的管理制度,进行积极的 日常维护 计算机室是学生比较集中的地方,除 了计算机课之外,学生的上机练习都是随 机的。由于人员密集,流动量大,仅靠学 生的自觉来维持计算机室的秩序和操作规程     

体育新课程要充分利用地方资源

教师努力挖掘可利用的具地方特色的体育资源,引导学生制作简易器材和一物多用的教具和学具,利用儿童好玩的天性和生活经验,充分体现“以学生发展为本”的新课程理念,同时也为教师与学生进行体育教学资源的开发提供了广阔的思维空间。地方特色资源的利用是新体育课程实施中的一个亮点,有助于吸引学生积极参加体育活动,     

充分利用学校课程资源学习科学

小学《科学》是一门科学启蒙性学科,在教学过程中,要充分利用各种教学资源,要从室内走向室外,从课内走向课外,营造开放性的课堂教学。学校课程资源为学生提供了丰富的教学内容,广阔的创造空间,不仅活化了科学教学,也提高了课堂效率,使学生在情感上得到满足,精神上得到熏陶,能力上得到提高。     

如何充分利用课程资源搞好阅读教学

"课程资源",是指构成课程要素的来源以及在课程实施过程中所必备的条件因素,比如知识、经验、活动等。小学阅读教学课程资源的开发,一般而言,指向于和文本有关联的文字资料、生活经验、信息资源、自然物产,以及学生个体所具备的生活经验等。教师要努力通过有机整合各种课程资源,加深教材文本的内涵,拓宽学生的阅读视野,从而全面提升学生的语文能力。     

教学要善于开发课程资源

长期以来,“教材”被误以为是数学教学唯一的课程资源,致使互动的、生成的、创造性的教学过程被解释为教师“教教材”与学生“学教材”。新的教育课程改革提出了新的课程资源观,明确指出教材不是“唯一”的课程资源。笔者认为除了教材以外,还存在以下一些课程资源：