《幼儿教育》1990年要目

百期寄语祝贺《幼儿教育》创刊百期 邵宗杰4·l潘洁等4·2-一一--一一-一一-.卷首语心l,1曰.1,工,.︸,工,.J,l一里,12 391123断77拐6新年献辞本刊编辑部1我爱,我的童年张莉2平凡的赞辞艾平3按着黑键白键……陈锰康5六月的孩子王春荣6夏天的雨蒋应武7、8如果……施伏民9我有三个好妈妈尤威IO归来的歌吕正11飞吧,飞吧金果12一.一一心学条例学规程保育与教育并重朱家雄2·2/3认真学习《幼儿园工作规程(试行)》 上海市教育局幼教处3幼儿园教育应体现整体观念和发展观念应芸芸4保育与教育相互结合相互渗透严良地4在一日活动中贯彻保教结合原则…     

本刊1989年要目

新形势新任务新要求左淑东l·2丰富白己的学养张春林r·4纪念爱国老教育家陈鹤琴 雕像墓碑在沪落成3·之远方来鸿:为中国幼苗庆胡鑫3·2写在国际儿童年十周年潘洁6·2幼儿园工作规程〔试行)10·2幼儿园管理条例12 .2.卷首语虹王红梅1·1你的美丽是雪花的美丽张新2·l我们是快乐的星星夏矛3·1耕耘在春光里李烈钧4·i小脚丫和红裙子赵伟晖5·1你的微笑阅维杭6·1选择陈峻7·l夏日的童心献给您肖坚.强8、9·1明天更美好江慧10·l写给自己的歌潘宏华11·l园奶奶鲁岩风12·l.研究与探索上海当前幼教改革的几个特点郑美玲l·5浅谈幼儿游戏角色的…     

《早期教育》1991年第1至第12期(总第91-102期)总目录

学习与思考幼教科研入门谈王坚红l:4浅谈幼儿教育与文化传统周挽1:6世界幼儿教育发展趋势赵寄石2:G世界幼儿教育发展趋势(续)赵寄石3:5试论幼儿教育评价的理论出发点刘炼群2:8体育活动可促进幼儿智力发展徐启明2:10移情及移情训练张其龙陈红霞2:11角色游戏规则初探马柳新3:7要正确评价幼儿的智力水平王曦5:4如何进行审美教育徐浮编译5:5幼儿的从众心理务本5:6一所中国农村幼儿园访问记龚扬译6:5儿童发展研究成果的理解与借鉴王坚红6:6怎样提高幼儿的清绪指数张树俊6:7重视早期安全依恋的形成峦征7:7幼儿的竞争心及其培养刘炼群7:8幼儿恐惧…     

培养幼儿审美感知、情感和表现能力

培养幼儿审美感知、情感和表现能力屠美如编者按：为配合各幼儿园学习、贯彻《幼儿园工作规程》，本刊在本期经验交流栏目刊发五篇专门谈如何贯彻《幼儿园工作规程》的一组文章，但愿能给幼教实践工作者一些启迪。国家教委于１９９６年正式发布的《幼儿园工作规程》（以下...     

《早期教育》2000年要目

毓28一102丈鳄布社区教育前程灿烂 —幼比沁开发、利用社区资源的经验及思考 李碧华李西汉l:2我在特区当园长程琳娜2:2多媒体,向幼儿园走来余槽3:2走出幼儿园,走进“活教材” —张家港市梁丰幼儿园远足活动侧记仲立权等4:223岁的‘与家人 —一位年轻园长的创业路南山余槽5:2铸就幼儿健康体魄 —高淳县幼儿园卫生保健[作‘览周晓燕夏肖弘6:2让音乐伴随孩子成长 —江阴市实验幼儿园乐教模式简介悠扬7:2走向明天 —记北京明天幼稚集团五年改革历程明天李墙8:6幼教星光 —记汀_苏古2000年新评出的_位特级教师 焦霄陈凝李墙9:2大力发展农村幼教事…     

信息与动态

本刊杂志社举办“幼儿园科学与语言教育改革”专题研讨会适应广大幼教工作者贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的需要,旨在帮助幼教工作者深入了解幼儿的发展与学习、提高教育教学的有效性,2004年12月5日-12月8日,本刊杂志社联合湖南省学前教育研究会在长沙举办了“幼儿园科学与语言教育改革”专题研讨会。来自湖南、湖北、广东、浙江等地的代表参加了会议。北京教育科学研究所徐明就幼儿科学认知发展的规律与特点、华东师大周兢就幼儿园语言教育与主题性课程的整合、南京师大虞永平就幼儿园教改和园本教研分别作了大会…     

幼儿园教育环境的创设和利用

《幼儿团工作规程》颁布以来,广大幼教工作者在学习和贯彻的过程中,经历了新观念的挑战,新的教育技能的挑战,丰富而艰苦的实践,使他们达到了一个共识,即教育应有效地促进每个幼儿在原有水平上发展。如何促进幼儿在原有水平上身心和谐、全面地发展?广州市东方红幼儿园在幼儿园教育环境的创设和利用这方面进行了有益的探讨和大胆的尝试,取得了可喜的成绩。为了全面、正确地贯彻、落实《规程》的精神,进一步推动幼教改革健康发展,本刊这期介绍他们的经验,供大家学习借鉴。     

怎样提高幼儿园教师的教育能力

近几年,随着幼教改革不断深入,幼儿教师在认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》的同时,积极推进素质教育,更加注重幼儿创新精神和创新能力的培养,教师的教育观念与教育行为发生了很大的变化,人人爱岗敬业,尽职尽责,关心爱护着每一位幼儿。     

活动区创设与目标意识

随着幼教改革的深入,人们越来越重视环境对幼儿成长发展的作用,这不能不说是广大幼教工作者学习、贯彻《幼儿园工作规程》后在教育观、儿童观上可喜的变化。近些年,如何在幼儿园创设与教育相适应的环境,如何为每个幼儿提供学习和表现自己能力的机会与条件,已成为广     

指导幼儿游戏的几个要点

指导幼儿游戏的几个要点呼和浩特市建筑公司幼儿园长陈桂桢国家教委颁发的《幼儿国工作规程》明确指出：幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。游戏是对幼儿进行体智德美全面发展教育的最有义的手段。如何搞好幼儿园的游戏活动，达到《规程》要求，是每一个幼教...     

《早期教育(教师版)》2006年要目

有感于城乡幼儿园手拉手李道佳1∶1大自然是幼儿的乐园许广凤2∶1教育部办公厅关于公办幼儿园能否承包的问题的复函3∶1为荣辱观教育奠基王莉5∶1称呼好我们的孩子陈晓红6∶1老师,请给幼儿自主何敏宏7∶1由物质的“三态”联想到的科学教育薛生8∶1年轻的秘密——献给第22个教师节陈宝梅9∶1打开另一扇窗梁伟10∶1爱是教育的本质张春兰11∶1别在冬天里砍树张静娅12∶1近十年幼儿园科学领域教育研究综述张俊8∶4幼儿科学探究过程技能的培养郝京华8∶6科学教育中的幼儿探究式学习之我见张婷婷吴梅8∶8科学教育活动中教师的理答策略梅纳新8∶9数…     

幼儿良好个性培养的几点做法

在长期的幼教工作实践中我们发现,许多幼儿的个性品质出现自信心下降、独立意识缺乏、性格孤僻等现象。令人担忧。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应在各项活动的过程中。根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养幼儿良好的个性品质……     

议幼儿园的教学效果检查

议幼儿园的教学效果检查·李蕊芳《幼儿园工作规程》规定：幼儿园主要应以游戏的形式来进行各项教育活动，以发展幼儿的智力及一些非智力因素。在过去，我们比较注重智力因素，只要求幼儿学知识，以学知识的多少来衡量幼儿的水平。近两年，仅管整个幼教界都在呼吁要注重培...     

游戏中幼儿发展评价多元略策的研究

<正>幼儿发展评价一直是近年来幼教改革的瓶颈,随着《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,教育评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分,正逐渐受到重视并成为关注的焦点。苏州工业园区翰林幼儿园依托江苏省教育科学"十二五"规划《以自选游戏为基点推进区域幼儿发展评价的研究》总课题,承担子课题《游戏中幼儿发展评价多元策略研究》的研究,重点规范研究的目标与思路,关注对幼儿的发展评价研究,充分发挥游戏研究的基础与优势作用,在以游戏为基点的研究过程中,积累幼儿发展评价的多元策略,     

书讯

《幼儿园园长指南》《怎样培养孩子》即将发行《幼儿园园长指南》是苏联著名教育家莉·佩·塔拉索娃的名著。该书精辟地论述了幼儿教育科学管理的基本理论与具体实施,是苏联最新、最受欢迎的幼教管理书籍,对我国城乡幼教管理干部、幼儿园园长和教师、高师学前专业和幼儿师范学校广大师生,在学习、研究和实施幼教科学管理及评价等方面,都有指导作用和实用价值。《怎样培养孩子》是法国教育家劳兰斯·佩尔内的名著。它详尽而科学地论述了怎样哺育和培养孩子,     

情绪情感的两极性与萌发幼儿的良好情感(上)

情绪情感的两极性与萌发幼儿的良好情感（上）／王瑜元文《幼儿园工作规程》给我们提出了对幼儿进行爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学及感受美等一系列情感教育任务。随着《规程》的深入学习和贯彻,“萌发幼儿的良好情感”已成为每位幼教工作者关注的热点。情绪情...     

论“幼儿园教育指导纲要”的数学教育目标

幼儿数学教育是一个动态发展的过程 ,把握幼儿数学教育目标 ,是幼教工作者作好教育教学工作的前提 ,本文结合对《纲要》的学习 ,从幼儿园课程、教师活动、幼儿学习等三个方面作了探讨 .     

深化幼儿园管理改革的认识和探索(上)

一、问题的提出我园从1987年起,从实际出发,开始对如何深化幼儿园改革进行了持续的探索与实践。《规程》的颁布,促使我们更自觉地把这项工作放在落实《规程》要求的首要地位。我们认为:要贯彻《规程》必须加速幼儿园管理改革。《规程》提出的要求并不是幼教工作具体内容的变更,而是教育思想、教育观念和教育目标的转变。这种转变明确体现在《规程》提出的各条原则之中。贯彻这一系列原则,必然对幼儿园管理提出新的要求:①注重促进幼儿身心发展的要求,必然会使幼儿园工作从过去只追求让幼儿掌握某些知识技能发展到对幼儿的生理、心理发展并重,幼儿的人格发展与     

STEAM理念下幼儿园游戏活动的教师评价

<正>基于《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为依据,三者中都将幼儿园游戏活动作为幼儿身心发展的重要基础,结合STEAM教育理念,教师应该科学有效地进行游戏活动的评价,从而能更好地推进游戏活动,促进幼儿身心健康成长。一、简述《规程》《纲要》《指南》与STEAM教育理念《规程》《纲要》《指南》中,都提出要为幼儿创设丰富的游戏环境与健康生活相结合,珍视幼儿,     

深化家园合作努力提高幼儿素质

如何从小抓起,培养适应21世纪社会和经济发展需要的人才,是摆在幼教工作者面前的重要课题之一。《幼儿园工作规程》中明确指出":幼儿园应主动与家庭配合,共同担负起教育幼儿的任务;应建立幼儿园与家长联系的制度,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法。"《规程》确定了家长工作在幼儿园教育中的重要地位,也为幼儿园和教师指出了新时期家长工作的新内容,即家长与幼儿园之间相互联系、密切配合,形成幼儿园与家庭教育的合力,