运用“顺藤摸瓜”法 提高预习实验效果

物理是一门以实验为基础的学科,中学物理实验不仅关系到学生对物理知识的理解,甚至还会影响到他们将来从事的科学研究和社会实践活动。但有些学生不重视实验,尤其是初步接触物理实验的初中生,做物理实验只为了满足自己的好奇心,有的虽然进行了预习,但也只是死搬硬     

“顺藤摸瓜”学语文

语文课堂教学如何改革,一直是个值得探讨的问题。新教材致力于学生语文素养的培养,其中一个重要方面,就是培养学生自学语文的良好习惯,提高他们当前自学能力和终身自学能力,语文新课标规定,语文教学＂要致力于学生语文素养的整体提高,重视积累、感悟、熏陶、重视语文运用能力和语感培养”。     

锁定条件“顺藤摸瓜”

在数学学习过程中,许多学生解题时常常会出现无从下手、考虑不周、走弯路甚至走错路等问题,经老师的一番分析后,顿时恍然大悟．究其原因,多数是学生在分析问题时不注意发现、挖掘题目的条件,而是凭自己的主观想象,导致思路受阻、思考偏差．其实,解题就好比“破案”,题目的条件犹如嫌疑人留在现场的“线索”,而求解的答案就如要抓获的“罪犯”．[第一段]     

锁定条件 “顺藤摸瓜”

在数学学习过程中,许多学生解题时常常会出现无从下手、考虑不周、走弯路甚至走错路等问题,经老师的一番分析后,顿时恍然大悟.究其原因,多数是学生在分析问题时不注意发现、挖掘题目的条件,而是凭自己的主观想象,导致思路受阻、思考偏差.其实,解题就好比"破案",题目的条件犹如嫌疑人留在现场的"线索",而求解的答案就如要抓获的"罪犯".破案中"线索"是至关重要的,是侦破案件的源头.解题也同样如     

顺藤摸瓜

高高的大山紧紧地围绕着四周.我想起昨天的事.不知该不该离开。远处那熟悉的笛声又响起了。我提着背包,远远地望着这令人留恋的村庄,那高高的大山,想起昨天,我又流泪了。     

“暗箱操作”效果好

正小惠哭诉周二晚自习后,我在教室里批改作业。学生小惠找到我欲言又止。"没关系,说吧。无论是学习上的难题,还是生活中的坎坷,老师愿意和你一起承担。"我微笑着走到了她的身边。还没等我反应过来,小惠竟然趴到我的肩膀上大哭起来。一边哭,一边说:"老师,我……对不起……他,更     

“冷处理”效果好

在做班主任工作中，学会运用“冷处理”方法，解决学生之问发生的矛盾，可以收到事半功倍的效果。 本学期，我担任四年级一班的班主任。刚开学不久，一位学生在拿水壶喝水时，不小心把水撒到了前排同学孙玲的新书包上。这下可不得了，只听孙玲“哇”地一声大哭起来。我当时不知发生了什么事 惊讶地问“你怎么啦？”同学们告诉我，李军把孙玲的书包弄湿了。我刚想责怪李军，可还没有开口，孙玲就“噌”地一下子跳起来，一边哭一边把自己的水壶拧开， 转身往李军的身上倒去。李军被这突如其来的行动吓呆了，看着被淋湿的衣服也哭了。我当时也…     

“寓教于乐”效果好

我班有号称为“两家一将”的三个同学。一个是小仇,他作文写得好,还登了报,老师一夸奖,同学们一赞扬,他就觉得自己了不起,自称为“小作家”。一个是小陈,他数学学得好,几次考试都是一百分,上了光荣榜,此后就觉得高人一头,自称为“小小数学     

“顺藤摸瓜”巧解实验方案评价题

评价型实验题是高考化学实验考查中的一种重要题型．对实验方案的评价,指为达到一定实验目的而对实验方案进行的价值判断。这种试题题目一般给出一个或几个实验方案,让答题者根据化学实验原理、元素化合物知识以及科学实验的手段等,通过分析与综合、比较与论证,从不同角度对指定的实验方案的优与劣、好与坏作出综合评价．     

“让位”训练效果好

203宿舍的小朋同学,深夜在蚊帐里点蜡烛看小说,被当天值勤的校长发现。我知道这件事后。先是一惊,然后就开始思索起解决此事的办法来。苦思冥想中我忽然想到前一天的足球训练:教练总不能老是踢球给运动员看,应该让他们自己去踢球,去实践。我眼前一亮,立即在晨读前找到室长,希望他能帮助当日的值日班长了解夜里发生的事情,并提出解决问题的建议。我“闪”开了,将“位”让给他了他们。     

“间接说服”效果好

新学期开始了,我走进新接班的教室上数学课。当班长喊过“起立”后,同学们马上站了起来,只有一个男生坐在位子上没动,用挑衅的眼光看着我。同学们都把目光集中到这个男生身上,有的同学在小声议论着,有的在等待老师的裁诀。我心里很生气,真想狠狠批他一顿,但又一想,我刚接班,对班内情况不了解,如果批他一通,不但会影响上课,而且也不一定能使该生服气,反而会使师生关系更加紧张,还是继续上课吧。     

导“游”效果好

九年义务教育教材小学语文第九册新编课文《鱼游到了纸上》是一篇文题让人生疑的文章:鱼怎么会游到纸上去呢? 为了充分调动学生学习课文的积极性,我在教学时,针对课文特点,作了如下导入: 师:同学们,你们知道鱼一般生活在什么地方? 生:在水里。     

“范背”效果好

范读,是语文教师在讲读教学中使用的主要手段之一。教师用准确、流利、富有感情的示范期读,既能激发学生学习课文的兴超,扫除阅读障碍,把学生初步引入课文的情景;同时,也能训练学生听、读、思的能力。﹃能表     

“效果记载簿”好

最近到一些幼儿园了解工作,看至幼儿园的老师们手头除了有一本备课笔记外,还备有一本“效果记载簿”。翻阅一下,看到里面记载着:某月某日某一节课的教学设想和实际教学效果,某—件教具的使用,某一种游戏的组织,某一种新的教学方法的实际教学情况和老师的点滴心得体会等。每星期记载一次。园主任还把它列入经常检查的资料之一,有的规定每周检查一次,阅后加上批语。我认为幼儿教师每人备一本“效果记载簿”的做法是     

实行“三制”效果好

班干部作为学生骨干分子,不仅是学生的“排头兵”,而且是班主任的工作助手,所以选用好班干部,对班风建设及各项工作的开展起着极为重要的作用。笔者借鉴企业中的“三制”管理模式(厂长经理负责制、任期目标责任制、经济审计制),对班干部试行     

“下水作文”效果好

从事中学语文教学工作以后，一直为作文教学这个难题所困扰。苏霍姆林斯基的一段话给了我很大启发，他认为：要激发和发展学生求知欲，教师本身要具有吸引力。抱着不妨一试的心态，我全身心投入了一些语文教学前辈倡导的“下水作文”这项教改实践。一年多来，先后共写了各类体裁的“下水作文”20多篇，取得了较好的教学效果。     

“课本备课”效果好

“课本备课”就是将已备好的教案有机地“搬”到课本上 ,富有创意性地在课本上勾勾、画画 ,作一些简单的标记和提示 ,更能符合语文课堂教学的实际。写好教案并不等于就能上好课。这就要求我们在走进语文课堂前 ,要在认真钻研教材的基础上 ,把设计好的教学过程在头脑中梳理一遍 ,分清教学的主次 ,抓住一些学生可能存在疑问的地方加以思考、分析和调整 ,随手在课本上作一些提示性的文字或符号 ,这就成为了备课环节的一个有机延伸。多年的语文教学告诉我 ,“课本备课”具有以下效果 :首先 ,能顺着作者的思路 ,理清出自己的教学思路。在给课文作…     

“讨论式”课堂教学效果好

过去上思想品德课,主要是以教师讲为主,教师讲什么,学生学什么。这种“注入式”教学,学生处于被动接受地位,其学习积极性未能充分调动,教学内容难以让他们产生共鸣。因而笔者认为,我们上课时,不妨让学生展开讨论,充分发表自己的意见。当然,这种讨论并非无目的地随便说,而是在教师引导下进行有目的、有层次的专题讨论。例如,学习“怎样建设好班集体”这一课时,老师先提出课题中心,然后由学生结合自己生活发表意见。课堂上学生争先恐后站起来发言,有的讲道理、有的举事例,具体生动地说明建立一个良好集体要有荣誉感,要有主人翁态度,要团结友爱…     

“绘画作文”效果好

通常学生作文都是以文字为主 ,而我设计了一种字画结合的作文 ,效果不错。其实 ,这种绘画作文做起来很简单 ,就是把文字作文配上有趣或有意义的插图。在写作文的时候每页留出三分之一的版面 ,留作配图用 ,另三分之二处写作文。一位同学写小“闹钟”时这样写道 :“小闹钟的外形像一座漂亮的小屋 ,粉红色的屋顶在阳光的照耀下闪着金光 ;屋顶上的葡萄架上结出紫红色的葡萄真叫人垂涎三尺 ,一只可爱的小白鸽津津有味地吃葡萄……”在这篇作文的下旁画的是一幅色彩鲜明的“小闹钟”图 ,显得生机勃勃。一位同学写秋天后 ,配上了一幅这样的画 :蓝蓝…