民族高校校园流行语调查研究

校园流行语是大学生个性化语言的展现,是社会发展的一种折射反映,具有特定的社会文化心理因素。民族高校大学生使用的流行语是民族高校大学生独特个性特征的体现,是多元文化在大学校园中的反映,也是大学生社会文化心态的直接反映。流行语的内容与大学生的日常学习生活密切相关,流行语的使用具有一定的性别和民族差异。影视文化是大学校园流行语传播的首要因素。     

对高校流行语的调查分析

伴随改革开放进入二十一世纪以来,在高校这个独特的社会缩影中出现不少具有校园特色、反映青年大学生精神文化生活的新词汇和流行语,极富时代气息,客观而深刻地反映着大学学生的精神风貌;对高校这一校园文化现象进行调查研究和文化心理分析,有着广阔的发展应用空间和研究价值.它便于我们了解和掌握当代大学生的思想动态,以利于我们更好地教育和培养学生,同时也便于我们引导学生创建健康文明的高校校园文化,更好的为社会主义教育事业服务.     

试论流行语词对大学生思想的引导作用

流行语词因其鲜活的形式和特殊的含义,备受大学生群体的青睐甚至追捧。而鱼龙混杂的大量流行语词在高校中的传播,也会对思想尚不成熟的大学生产生正反两方面的引导。研究流行语词对大学生思想的引导作用,有助于更好地开展高校思想政治教育工作。     

高校流行语与大学生心态之研究

高校流行语是指在某一特定时期内,流行于高校大学生中的一种具有代表性的话语。强势传媒的影响以及商业文化和外来文化的侵入,是高校流行语最主要的两大来源。高校流行语具有知识性、谐谑性、形象性、趋雅性和程式化等特点,涉及了当代社会的重大事件、现象和时弊,尤其与在校学生的日常生活相关,也真实地反映了大学生的文化心态和价值取向。     

述评大学生言语社区消极流行语

以言语社区为理论基础,从言语社区的定义来论证大学生群体特有的流行语言,可称为大学生言语变体。通过大量收集大学生所使用的部分流行语,探讨了大学生流行语中具有消极意义的流行语在大学生中得以传播的原因,从而有效疏导高校大学生的心理。     

2010年高校流行语的心理文化透析——以吉林华桥外国语学院为例

高校流行语是大学生语言生活的真实写照,也是其裁体的心理文化标示。我们可通过高校流行语的考察,来把握大学生的心理文化脉动。本文以2010年吉林华桥外国语学院的校园流行语为抽样调查对象,以统计,排序的方法为主,采用定量．定性分析认识的方略。管中窥豹,从心理语言学、社会语言学,文化语言学等不同视角解读剖析90后大学生的心理文化,客观地认识90后大学生,期翼对高校教育管理提供实效性的参考。     

高校“90后”大学生流行语使用特点及心理状况研究——以湖北文理学院大学生为研究对象

流行语作为社会生活的一面镜子,能够反映人们的新观念、新感觉和新看法。本文以湖北文理学院"90后"大学生为研究对象,调查他们使用流行语的情况,以流行语为切入点,分析大学生使用流行语的特点;挖掘大学生群体独特的心理状况和社会文化心态,研究背后成因;探究其中存在的问题,并提出合理化建议。     

基于校园流行语的大学生价值观教育创新途径研究

正校园流行语满足了大学生的发展需要和心理需要,受到大学生的普遍欢迎,是重要的价值观教育资源。针对校园流行语对大学生价值观教育的作用,从弘扬核心价值观、发挥学生能动性、营造社会正环境、提高教育亲和力着手推进大学生价值观教育创新。校园流行语既体现了社会思潮的流变又反映了高校自身的文化特色,是反映大学生价值观的重要风向标,从校园流行     

南宁市高校流行语的使用状况

本文通过对南宁市部分高校流行语的调查分析,探析性别、年龄、学科、城乡、交际等因素对大学校园流行语分布和使用的影响与制约情况。     

南宁市高校流行语的使用状况

本文通过对南宁市部分高校流行语的调查分析,探析性别、年龄、学科、城乡、交际等因素对大学校园流行语分布和使用的影响与制约情况。     

大学生对流行语的知晓度、理解度调查与分析——以江西师范大学为例

年度流行语最能反映当年的社会语言生活状况,以江西师范大学为例调查当代大学生对"2010年度中国媒体十大流行语"的了解情况。整体上,大学生对流行语还算比较熟悉,但有些类型的差异,从人群特征来看,男生、大四学生、艺术类学生对流行语相对更熟悉一点;从流行语涉及的领域来看,大学生最熟悉的流行语是环保类、综合类、体育类、社会生活类、灾害类,最不熟悉的是科技类、国际时政类、经济类、国内时政类。     

从校园流行语看大学生思想动态

校园流行语是当代大学生心理的语言折射。通过对河北北方学院121名在校大学生问卷调查发现,校园流行语主要受到网络、媒体的影响;同学之间流行语的经常使用产生了比较明晰的群体亚文化意识;时政类流行语的大量涌现折射出当代大学生高涨的主人翁精神和历史责任感;部分常用流行词语的使用反映出学生的模仿心理和心理亚健康状态。对校园流行语的分析和把握,可以使教育工作者进一步了解学生的心理变化和思想动态,为他们的发展指引方向。     

网络流行语对大学生思想教育的影响

当今随着网络技术的发展,网络流行语随之出现,并伴随着互联网的飞速发展开始普及。大学生作为一个爱张扬个性的群体,容易受到新鲜事物吸引,也就成为了使用和传播网络流行语的主力军之一。高校辅导员,应正确引导大学生客观看待网络流行语这一新生事物,正确利用好网络资源,树立好网络语言的道德规范。     

网络流行语类型及其对大学生思想意识影响研究

当今网络流行语十分盛行。网络流行语大致可以分为三类,即网聊娱乐类、个性表达类、热门时事类。不同类型的流行语对大学生的思想意识产生了不同影响。认识这些不同影响,对于我们进行高校思政教育具有重大意义。     

大学生心理健康管理模式研究

大学生心理问题日趋严重。如何有效地管理大学生心理健康是高校亟待解决的问题。通过对心理健康管理的调查与理论研究,以及对大学生心理健康管理体系的构建,探索大学生心理健康管理运作模式,可以更好地为高校大学生心理健康管理提供思路。     

近十年来流行语的发展及对高等教育的影响

当代大学生创造出一系列充满活力且耐人寻味的校园流行语。关注高校流行语是校园文化建设中不可忽视的重要方面。本文作者采用文献检索的方式，选取1999-2009年间．收录在中国期刊网上的139篇论文题录进行计量学分析，并从正反两方面客观地分析校园流行语对高等教育的影响。指出如何正确对待高校流行语，让其成为校园文化建设的重要组成部分     

网络流行语与高校校园文化建设探析

网络流行语具有新奇性、不规范性等特点。它的新奇性决定了它受到广大使用者的青睐,网络流行语的滥用,不利于现代汉语的规范化建设,这样的负面影响延伸开来也会对大学生产生影响。网络流行语对高校校园文化正发生着影响。     

网络流行语在高校思想政治理论课教学中的有效渗透研究

在信息社会,网络流行语作为一种特殊的语言文字符号,对以网络为主要信息接收渠道的大学生价值观念的形成有着十分重要的影响,当前高校思想政治理论课教学由此也面-临着新的机遇和挑战.从网络流行语的自身特征和高校思想政治理论课的教学特点出发,分析网络流行语渗透于高校思想政治理论课教学的可行性,将有利于进一步增强高校思想政治理论课的实效性.     

大学校园流行语对校园文化建设的作用研究

大学校园流行语是一种时尚语言,以其幽默风趣、简洁明快、形象传神、新颖别致等特征为大学生所喜爱,它在社会语言大环境中蓬勃发展而来,生动形象地展示了当代大学校园生活,体现了大学生共同的心理积淀和情感诉求,是校园文化内涵和青年学生的精神风貌的体现,本课题通过研究校园流行语这一语言现象,深入分析校园流行语对校园文化的影响作用,使校园流行语成为高校校园文化建设的重要载体。     

浅析网络流行语对大学生英语学习的影响——以常熟理工学院为例

网络流行语是从网络中产生并应用于网络交流的一种语言。21世纪以来,网络流行语以前所未有的速度传播开来。网络流行语形式多样,种类繁多,包括数字类、字母类、表情符号类、英文类,其中英文网络流行语也随之产生,如"hold住"、"no zuo no die",这些词在年轻人的生活中时时出现。该调查通过分析网络流行语在大学生中的使用情况,探讨网络流行语对常熟理工学院大学生英语学习的影响,影响主要涉及网络流行语在学生们词汇、语言表达及在英语学习中所起到的作用。