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近年来,我国职业教育改革不断深化,强调职业教育要与产业对接、与就业对接,提高学生的就业能力和职业发展能力。工学结合教育模式是实现职业教育与产业对接的有效途径之一,能够让学生在实践中了解行业发展趋势和企业需求,提高就业竞争力。文章结合职业院校工学结合教育模式的现状,提出职业院校工学结合教育模式存在的问题,分析职业院校工学结合教育模式存在问题的原因,对职业院校工学结合教育模式的优化策略进行探讨,旨在提高职业教育质量,为社会经济发展培养更多高素质技术技能人才。 相似文献
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在目前诸多技师学院的机械类专业教学过程中,因为很多院校的教学条件有限,特别是机械类专业的部分实验设备成本较高,因此学校只是更多地向学生传输理论知识,忽略实践活动。这就导致学生的理论分数较高,但是实际操作能力较差,无法满足企业职业技能需求。同时,技师学院安排的部分教学内容与课程比较落后,无法紧跟市场经济的飞速发展,导致学生就业受限。因此,各院校必须采取有效措施,进行实践教学改革,为学生提供更多实践机会,为社会培养出更多高素质、高技能的机械类专业人才。 相似文献
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针对企业对人才的需求特点,分析目前高职实践教学存在的主要问题,提出了实践教学模式的改革措施和思路,即推行工学结合,校企合作,有效提升学生的专业技能和就业能力。 相似文献
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王琳娜 《中国科教创新导刊》2014,(4):174-175
我院高职环境监测与治理技术专业初步构建了工学结合培养模式,并在实践中不断完善,积极寻求与更多企业进行校企合作,以能满足学生就业需求,建立校内工学结合实训基地、加强师资队伍建设, 以提高服务企业能力,深化工学结合. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(11):131-132
目前每年高校就业压力都很大,学校为了提高就业质量,既要抓好本身的教学质量,还通过与专业相关联的企业进行合作的方式来培养学生。通过合作企业的调研需求和就业反馈,高校应结合目前市场上的就业导向来培养学生技能,使学生毕业时能快速进入工作岗位。本文围绕校企合作中的工学交替教学模式在影视动画专业的实践为例,以学生的就业导向为目标,通过校企合作,共同对学生进行能力培养来铸造学生的大国工匠精神。 相似文献
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高职院校实施多元化工学结合人才培养模式的研究与实践 总被引:5,自引:1,他引:4
工学结合人才培养模式是解决高职院校毕业生与企业需求矛盾的最好办法。然而,在我国,高职院校数量庞大,专业种类繁多,就是在同一所学校,不同的专业实施工学结合人才培养模式也存在差异性。南通航运职业技术学院积极主动地更新观念,创造条件,依据不同专业需求,推进多元化工学结合创新体制,真正搭建起了学生、企业、院校间的桥梁,实现了三方共赢的良好局面。 相似文献
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姚琪 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):102-102,111
工学结合阶段是高职酒店专业实践教学的重点也是难点,目前很多高职学校安排工学结合只注重从企业工作任务或实习计划的角度出发来进行,忽视了学生在这一活动中的主体地位,因而产生许多问题。认识学生工学结合模式下存在的问题,对于提高高职酒店专业的实习效果有着重要的作用。 相似文献
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国外高职教育工学结合模式本土化探索 总被引:2,自引:0,他引:2
何文贤 《闽西职业技术学院学报》2010,12(1):30-34
高职教育人才培养与企业需求的矛盾日益突出,发达国家工学结合模式为我们提供了一个可资借鉴的样本,走中国特色的工学结合之路是高职教育发展的必然选择。 相似文献
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高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨 总被引:65,自引:0,他引:65
目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,在国家示范性高等职业院校建设中依托工学结合推进人才培养模式创新,是解决这一难题的有效方法。高职院校要积极主动地更新观念、创造条件、推进工学结合体制机制创新,搭建学生、企业、院校的桥梁,实现三方共赢的良好局面。 相似文献
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工学交替合作教育是指学生的学校学习与企业实习交替进行,实现校内理论学习与企业实践结合,学习与就业结合的一种培养模式。介绍了我校给水排水工程专业工学交替合作教育的特点,客观分析了我校开展工学交替以来所取得的成效,以及实施过程中存在的一些困难和不足。针对目前社会发展现状和用人单位对本专业人才的要求,对今后工学交替合作教育提出了合理化的改进措施。 相似文献
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探索高职电子商务专业工学结合环境下的实践教学模式,对于促进电子商务学生对口就业,满足社会日益增长的电子商务专业用人需求具有重要意义.提出了通过对高职电子商务专业人才需求状况进行调查,分析当前高职院校电子商务专业实践教学中存在的问题,从校企密切合作,紧密跟踪企业的岗位需求,系统规划实践教学;人才培养清晰定位,实践教学突出重点;充分利用各方面条件提高学生实践能力等方面对工学结合环境下高职电子商务专业实践教学改革的建议. 相似文献
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岗位需求特征视角下的工学结合形式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
吴红宇 《宁波职业技术学院学报》2007,11(6):46-49
目前各高职院校在开展工学结合实践中均存在或多或少的问题及困境,如何采取有效的工学结合形式是我们面对和必须解决的问题。文章采用一种新的研究视角,在分析企业岗位需求特征情况下,具体探讨高职教育如何采取恰当的工学结合形式,并提出系列保障措施。 相似文献
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《大学生就业现状及发展2006年度调查报告》显示,大学生们最感兴趣的是“提前进行企业人职培训体系”及“与企业进行多种方式的互动和沟通”。调查中,企业对已经招聘的大学生感到“满意”的比例仅为11.93%。在企业看来,大学生需要提高的地方有“专业知识”、“实践经验”、“心理素质”、“品德”。工学结合,就是提前对大学生进行人职培训,提高大学生的“专业知识”、“实践经验”、“心理素质”、“品德”,这样,企业既能招到满意的大学生,学校又能提高大专生的就业率。所以,工学结合,构建高职大专生人职培训的人才培养模式,对高职教育的持续发展具有重要的现实意义。 相似文献
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徐世军 《天津成人高等学校联合学报》2008,(4):28-30
依托企业,推进工学结合人才培养模式的创新,是解决高职毕业生与企业需求矛盾日益突出的关键,结合学院的教学管理实际,发挥依托行业办学的优势,走产学研道路,积极主动地更新观念、创造条件、建立有效的工学结合教学运行机制,科学合理地组织实施工学结合教学过程,在教学全过程中与企业紧密结合,达到学生、企业、院校三方共^的效果。 相似文献
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刘文波 《中国现代教育装备》2013,(17):65-67
随着我国高职教育的快速发展,高职院校深入开展校企合作、工学结合的人才培养模式改革,将“以服务为宗旨、以就业为导向”作为学校办学方针,努力提升学生的实践操作能力和就业能力。高职院校要培养一流的、符合企业需求的高素质技能型专门人才,就必须拥有优秀的教师团队,特别是“双师型”教师队伍。对目前高职院校教师队伍建设过程中存在的问题进行了分析,提出了相应的解决对策。 相似文献
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李成 《吉林广播电视大学学报》2013,(7):6-7
本文在对本校2012届机械类毕业生的问卷调查和对部分企业走访调研的基础上,指出了目前机械类专业毕业生在就业择业过程中所显现的一些问题。并结合理论研究和实践工作经验,提出了促进机械类毕业生更高质量就业的对策,以期有利于机械类毕业生的就业工作。 相似文献
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"工学结合"教育模式的组织与运行机制的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
徐世军 《天津职业院校联合学报》2008,10(4)
依托企业,推进工学结合人才培养模式的创新,是解决高职毕业生与企业需求矛盾日益突出的关键,结合学院的教学管理实际,发挥依托行业办学的优势,走产学研道路,积极主动地更新观念、创造条件、建立有效的工学结合教学运行机制,科学合理地组织实施工学结合教学过程,在教学全过程中与企业紧密结合,达到学生、企业、院校三方共^的效果。 相似文献