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赵军才 《中国数学教育(高中版)》2009,(9):5-7
一、教学内容解析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级下册“20．1．1平均数”．统计活动的几个环节中,数据的分析是在对数据的收集、整理基础之上进行的,是统计活动中最重要的环节．平均数是最常用、最基本的数据之一,反映一组数据的“平均水平”,并与中位数、众数相结合,通过对数据集中趋势的描述,体现数据向其中心值靠拢或聚集的程度,因此平均数（尤其是加权平均数）是统计中的一个重要概念． 相似文献
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教材分析：《真想变成大大的荷叶》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级下册第8单元第21课．是一首富有想象力,充满感情的优美诗歌,全诗用4个自然段分别写了“我”想变成的7种事物,让人在琅琅上口的朗读后产生对大自然的无比向往。 相似文献
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赣南师院“校园一卡通”系统建设日前正式启动。如今的赣南师生无论在校园何处，如果想消费，刷卡就行了。这是该校近期投入运行的“校园一卡通”带来的新景观。 相似文献
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“种子植物”一课是义务教育生物课程标准实验教科书人教版《生物学》七年级上册“生物圈中的绿色植物”中第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第二节。 相似文献
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北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第四章第一节第一课时． 相似文献
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《爱如茉莉》是苏教版课程标准实验教科书五年级下册的一篇新课文,描述了父母之间相濡以沫的关爱,犹如平淡无奇的茉莉,洁白纯洁,素雅温馨。课文以“爱如茉莉”为题,简洁、含蓄,让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来,急于披文以体察具体内容。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验。”还指出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、向往、同情等感受。”《狼牙山五壮士》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，在教学中我引导学生读悟、表演、评议、延伸，紧紧围绕课文挖掘文本资源，感受五壮士热爱祖国、仇恨敌人、勇于牺牲精神，同时注重学习特点，让学生进行选择性学习，激发学生的学习兴趣，体现自主、合作、探究的学习策略。 相似文献
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[教材内容]
课程标准实验教材四年级上册第四组第一课（13课）
[设计理念]
开开心心学语文,扎扎实实学语言,实实在在用语文。注重三维目标的整体融合,把课上得有趣,把课上得朴实,注重引导语文实践运用。 相似文献
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肖智英 《学生之友(小学版)》2009,(19):20-21
设计理念《最后一头战象》（课程标准实验教科书六年级上册2 3课）是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的＂百象冢＂旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。 相似文献
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刘世辉 《中国小学语文教学论坛》2010,(5):38-39
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文S版）四年级下册。
【教学过程】
一、创设情境。谈话导入1．揭题：同学们,课前交流的诗句的确很美,可这些斑驳陆离的诗句都不是我要找的,倒是这一池青青的莲叶,（课件,莲叶）勾起了我无限的思念与遐想,使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸（板书：祖母）,使我生出了许多感动。到底令作者感动的是什么呢？ 相似文献
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教学内容：义务教育课标实验教科书《数学》（人教版）三年级下册第二单元。
教学过程：
一、复习旧知 孕育铺垫
1．游戏：摘苹果（将题印在苹果上，学生口算）。[第一段] 相似文献
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【教材说明】《画风》一课是人教版二年级下册的一篇课文。本文讲的是三位小朋友敢想、敢做,相互启发、激励,用多种方法画出风的故事。【教学目标】在第一课时通读全文,初知课文内容,学习生字的基础上,完成下面的教学目标。 相似文献
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