以德为首 寓德于教

语文是交际工具,但不可以认为语文课是工具课。从教材内容上来讲,语文课本里的一篇篇文章都是经过精选的,大都具有比较鲜明的思想内容,都反映着一定时期的社会现象。通过学习,不仅是为了让学生掌握一定的语文能力,更重要是要让学生学会运用正确的观点、方法去认识这...     

素质教育德育为首

素质教育是一种教育思想,是党的教育方针的具体体现.素质教育不是以培养学生的"琴、棋、书、画"等兴趣爱好为主的教育,占首要地位的应是德育.就此本文试行阐述德育在素质教育中的重要地位.     

素质教育德育为首

在新的形势下 ,素质教育中德育工作面临着许多新课题 ,必须增加新内容 ,开辟新途径 ,探索新方法 ,努力增强德育工作的针对性和实效性。一要努力开发活动性课程。我们不能把学生关在“象牙塔”里搞教育 ,还要让学生多实践 ,在实践中受教育、受熏陶。开发活动性课程 ,首先要上好课外活动课 ,培养学生的良好思想道德、知识技能和个性心理。其次要上好社会实践课 ,使学生接触自然 ,了解社会 ,增长才能 ,陶冶情操。二要积极开辟环境性课程。学校要充分发挥校园环境对学生潜移默化的教育作用 ,切实加强健康向上的高品位校园文化建设 ,深入开展创建…     

素质教育 德育为首

中共“十六大”和十六届六中全会先后提出“全面建设小康社会”、“构建社会主义和谐社会”的总体目标。这里的“小康”、“和谐”除政治民主、经济繁荣两个前提外,其主要内容是人与人之间的和睦、人与社会之间的协调、人与自然之间的融洽。要搞好各方面关系的和谐,须从这个关系网的核心———人类本身出发,提高人类本身的素质。提高人类本身素质的主要途径是教育,尤其是素质教育。通过教育逐步提高人类的认识,进而规范人类的行为,以维护人类与社会、环境等各方面关系的和谐。有人说人类最大的残疾是心灵的残疾,我认为这话说得太妙了。人类目前所面临的最大危险也不是核云笼罩、艾滋病蔓延、恐怖主义威胁,而实际上是人类道德的沦丧。正如有些人为了钱财而制毒贩毒,丧尽天良;有些人为了钱财而拐卖妇女儿童,出卖灵魂;有些人为了钱财而出卖肉体,自甘堕落;新科技革命方兴未艾,人类通过科技创新、生产发展逐步控制了地球,自然界已不会有别的生命体导致人类毁灭,而人文精神、人类道德的滑坡可能会导致人类毁灭性的灾难。由此可见,着眼于青年学生,加强素质教育,提高德育实效,确立人类与社会、自然共存共荣的思想意识已是迫在眉睫,刻不容缓了。这也是摆在每一个教育工作者面前最重要的责任...     

素质教育德育为首

中共“十六大“和十六届六中全会先后提出“全面建设小康社会“、“构建社会主义和谐社会“的总体目标.这里的“小康“、“和谐“除政治民主、经济繁荣两个前提外,其主要内容是人与人之间的和睦、人与社会之间的协调、人与自然之间的融洽.……     

学校实施素质教育应坚持“德育为首”

青少年是祖国和民族的未来，他们的思想道德品质如何，直接关系到整个中华民族的精神面貌，关系到社会主义现代化事业的成败。在国家大力提倡素质教育的今天，我们的学校应站在历史的高度来认识新时期德育工作的重要性，在实施素质教育的过程中，坚持“德育为首”的教育思想，卓有成效地开展德育工作，努力承担起传播先进思想和道德规范的责任，使受教育成为富有社会责任感和使命感的国家的建设、接班人。     

教师“德”为首

千百年来．教师被人们誉为人类灵魂的工程师．这就是说．作为一名人民教师,在今天的社会主义制度下,肩负着为国家和人民培养出千百万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者的神圣职责。而要培养出千百万具有高尚道德情操的社会主义新人．首先要求教师必须具备高尚的社会主义道德情操。     

用人德为先必须育人德为首浅议

德才兼备的人才是通过学校与企业的教育和培训来实现的,企业用人德为先决定学校与企业育人必须德育为首。学校育人德育为首是要求学校和教师应使传授知识和技能服从于德育,使之融为一体。因为人只有以高尚的道德作为动力,才会将他的聪明才智转化为对社会有用的财富,所以企业用人强调有才无德不被任用。以企业文化构建企业形象的过程,就是企业以德为先实施德育育人的继续。     

素质教育 德育为先 家庭为首

实施素质教育是迎接21世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。教育部曾将第一个改革议题定为“减负”．在减轻学生过重课业负担的同时．减轻孩子沉重的心理负担。孩子是祖国的未来和希望．担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。只有坚持正确的教育方向和教育思想．我们民族的未来才有希望。然而。长期以来,由于受“应试教育”思想倾向的影响,我们的家庭教育、素质教育也严重倾斜。     

立德为首育人为本

尊师重教是我党的优良传统。一直以来,党中央高度重视教育事业和人才培养,真心爱护广大教师和教育工作者,在全社会形成了浓厚的"尊重劳动,尊重知识,尊重人才"的氛围。胡锦涛总书记在十七大报告中又将"优先发展教育,建设人力资源强国"作为民生之     

小学数学教学如何正确实施素质教育

<正>长期以来,小学数学教学受"应试教育"的影响,存在着重知识轻能力、重结论轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外、重"学会"轻"会学"的现象,束缚了学生学习主动性的发挥,影响了学生个性的发展和创造意     

把握正确办学方向 全力实施素质教育

阳泉宏昌学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体，实行封闭式管理、开放式教学的全日制寄宿制民办学校。1998年以来，我们认真贯彻党和国家的教育方针，改革创新，大胆探索，以素质教育为目标，以特色教育为核心，广泛开展“两加一减”活动(“两加”指加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和加强师德、师风教育；“一减”是指减轻学生的负担，让学生在精神上减负、经济上减负、课业上减负，加大教学改革力度)，使学校整体水平有了稳步提高，教育教学质量稳步提高，办学效益稳步提高，赢得了社会的普遍认可和赞誉。一…     

立教德为首 树德先修身

国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第三次会议上作《政府工作报告》中明确指出：“优先发展教育事业,强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。”这里强调的是加强师德教育,教师要“以身立教”。     

立教德为首 树德先修身

国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第三次会议上作《政府工作报告》中明确指出:优先发展教育事业,强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。这里强调的是加强师德教育,教师要以身立教。     

实施素质教育必须树立正确的教育观念

要确立素质教育的观念,必须正确的认识,全面理解素质教育的内涵。我们在理解素质教育内涵时,必须首先紧紧抓住提高素质这个目标,深刻理解以下几个要点：（１）全体性。教育不能只面向少数升学有望的学生,必须面向全体学生。全体性是教育公平均等原则的体现,接受教育...     

教育德为首，德以行为先——浅议职校班主任工作的有效手段

投身职业教育十余年,一直心系职教。作为一直活跃在职教一线的教师,在这里,我仅以一名班主任的身份对职校班主任工作中的有效手段发表一点个人的见解。