德育要为每一个学生的终身发展奠基

“为了每一个学生的终身发展”是《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）的核心理念,体现了上海率先实现教育现代化的核心价值所在。德育作为教育的重要组成部分,理应为实现每一个学生的终身发展保驾护航,为每一个学生的成长、成人、成才打下扎实的思想品德基础。     

“五色德育”为孩子终身发展奠基

正为进一步推进素质教育深入实施,邯郸市教育局在义务教育阶段将"一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好能力"等十项内容(以下简称"十个一")作为实施素质教育的具体目标。为贯彻落实邯郸市教育局"十个一"的内容,我校结合学校特点,以"五色德育"为载体,切实实现教学目标课程化、课程目标教材化、学生活动常态化,全面提高每个学生的学习能力、实践能力、创新能力和生活能力,为每个孩子的终身发展打下坚实地基础。     

体育教学要为学生的终身体育锻炼奠基

体育与健康课程是一门以身体锻炼为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人才所不可缺少的重要途径。在体育教学中,如何培养学生的学习能力,并有效地帮助其奠定良好的终身体育锻炼的基础呢﹖一、让学生在活动中感知和体验在体育教学中,让学生同时开放多种感知通道如视、听等,比只开放一种感知通道效果要更全面、更有效。因此,体育教师要尽可能利用多种手段,让学生主动参与、感知和体验,并让学生开动脑筋,在想中练、练中想,反复尝试体会,逐步地由不会到会,由不熟练到熟练,不断强化体育…     

为学生的终身发展和终身幸福奠基——实施“优秀传统文化育人工程”的思考与实践

实施"优秀传统文化育人工程",要坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜,以"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持"以传统文化诠释时代精神,以时代精神弘扬传统文化"的总体思路,借此加强和改进学校德育工作,培养学生具有高尚的思想道德品质、健全的人格素养和良好的行为习惯,以强大的精神内驱力促进学生学业进步和全面发展,为学生的终身发展和终身幸福奠定基础。     

为学生的终身发展奠基

天铁集团第一中学是一所三年制初级中学,也是集团公司惟一的初中校。1973年建校,现有26个教学班,902名学生,124名职工。学校占地面积32300平方米,建筑面积8255．1平方米。公司领导历来重视教育,视教育为企业发展的半壁江山。建校近40年米,学校紧紧围绕“以教育教学为中心,强化服务意识和质最意识,加强队伍建设、机制建设和设施建设”的工作思路,办学质量不断提高。     

为学生的终身发展奠基

沈阳市第一二六中学是一所全日制完全中学。学校在五十余年的发展历程中，始终全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持为学生终身发展打基础的办学目标，经过多年的努力建设，学校的教育质量不断提高，办学模式日臻完善；现有教学班64个，在校生3300余人，教职工318人，形成了一支由教育专家、特级教师、高级教师、市学科带头人、市区骨干教师、优秀教师占相当数量的思想政治素质好、业务能力强、教学经验丰富、教育观念新的教师队伍，办学高州和条件不断得到改善和优化，学生德智体美全面发展，健康成长，取得了显著的办学成绩，在社会上享有盛誉。     

兴山县高阳镇初级中学 为学生的终身发展奠基

兴山县高阳镇初级中学创办于1968年2月，坐落昭君故里、香溪河畔，是兴山县规模最大的初级中学，占地40000平方米，校舍12285平方米。教职工109人，专任教师96人，县、市级骨干教师和学科带头人7人，中、高级职称69人，专任教师学历达标率为100％，高学历比为54％。     

为学生的终身幸福奠基

承德市实验小学始建于1924年,在近一个世纪的发展历程中积淀了深厚的文化底蕴,形成了优良的办学传统。随着基础教育课程改革的深入推进,学校在秉承优良传统的基础上提出了“幸福教育”办学理念,即教育要为学生的终身幸福奠基。     

德育为学生的终生幸福奠基

德育既要让学生掌握做人的基本准则,更要教会学生做人的基本理念和处理社会生活事件的方法;要让他们向往光明,学会做人,掌握知识,提高生活的技能,把握解决矛盾的方法.     

话说基础教育为学生的终身发展奠基

信息社会，人类知识总量急剧增加，知识陈旧周期不断缩短，有资料显示，一个人从小学到大学所获得的知识，仅占１０％左右，８０％～９０％的知识要在以后的发展中获得。我们的教育，特别是中小学基础教育，在学生的终身发展中担负起什么使命，爱因斯坦在《关于教育》一文中说了一句发人深省的话，“所谓教育是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”，著名科学家钱伟长主张，学校基础教育的过程，“就是要把一个需要教师帮助才能获得知识的人，培养成在他毕业后不需要老师也能获得知识。有了这样的能力，将来干什么，他就能学什么，才…     

探索——为学生终身发展奠基

当前进行的新课程改革工作为基层学校教育改革提出了新的更高的要求和期望,为学生创新精神与实践能力的培养引导了正确的方向。新一轮基础教育课程改革的实质是基础教育的全面创新,其最为深刻的意义在于促使我们去重新认识和重新发现,并逐步改变我们的课程观、教学观、学习观、评价观、发展观。     

为学生的终身发展奠基

北京市京源学校学校创建于1996年,校园占地4万平方米,建筑面积3万平方米,设有中学部、小学部、幼儿园、国际部和金帆书画院。是北京市“翱翔计划”“雏鹰计划”基地学校,先后荣获北京市教育工作先进单位、师德先进集体、科技示范学校、课程改革先进单位、     

为学生终身发展奠基 为教师幸福人生添彩

山东省淄博市皇城镇中心小学坚持以“做学生喜欢的老师,办人民满意的学校,创皇小教育的品牌”为目标,以“为学生终身发展奠基,为教师幸福人生添彩”为办学理念,以落实教学常规、构建理想课堂、强化学生行为养成为主旋律     

以德育为先实现学生的终身发展

2010年9月,上海市教育工作会议召开,同时颁布了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“纲要”）。“纲要”指出上海市德育的总目标是要让学生具有理想信念、公民素质和健全人格。要坚持德育为先,把德育贯穿于育人的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,增强德育的针对性、实效性和吸引力、感染力,使学生具有符合中国特色社会主义建设要求的理想信念、公民素质和健全人格。     

少先队工作在学生德育发展中的作用

在新的时代新的形势下，我校德育工作不能简单的重复过去的老办法、走形式，必须有新的突破。新的探索以适应时代的发展。各种新的、活跃的思想和社会思潮。通过各种渠道。多种方式冲击着传统的、单一的德育内容体系。仅有传统的德育内容是不够的。学校德育的内容必须随着新世纪对德育任务提出新的、更高的要求。进行不断的调整、充实、拓展。只有这样。才能对学生的行为发展、思想道德的进步产生重要的影响。     

为孩子的终身发展和人生幸福奠基

什么是真正的教育？经过多年的教育教学实践和思考,我认为小学教育是基础教育,是打基础,是奠基,是为学生的终生发展奠基,是为学生拥有一个幸福人生奠基。南宁市逸夫小学（以下简称逸夫小学）是一所成长型的学校,作为学校的“领跑人”,在工作中我努力实践“为孩子的终身发展和人生幸福奠基”的办学思想和管理理念,为孩子的终身发展和幸福人生搭桥铺路。     

德育要为每一个学生的终身发展奠基

"为了每一个学生的终身发展"是<上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<规划纲要>)的核心理念,体现了上海率先实现教育现代化的核心价值所在.德育作为教育的重要组成部分,理应为实现每一个学生的终身发展保驾护航,为每一个学生的成长、成人、成才打下扎实的思想品德基础.     

教育：要为学生的终身发展奠基——关于于漪育人与学生观的对话

素质教育绝非权宜之计 对学生实施素质教育绝非权宜之计,而是关系学生能否健康成长,国民素质能否明显提高的具有战略意义的大事。因而,今日素质教育落实的程度如何,取得的效果如何,将直接影响到明日国家的经济建设和社会发展的面貌。     

一切为了学生的终身发展

在２１世纪里，中国人能不能将民族复兴的辉煌写进世纪的史册，关键在于我们的教育能不能培养出适应新世纪挑战的足够人才，基础教育在这方面扮演着重要角色。为使我们的学生能勇敢地面对这瞬息万变的世界，并具备应付的能力，作为学校教育，怎样才能为孩子们积蓄成才的力量呢？一、学会学习，改革传统的教学模式由于教师的教学时间、内容是有限的，而学生的发展是无限的，所以在教学中教师必须充分创造让学生自己学习的环境和氛围，逐步引导他们会学、爱学、主动学、创造性地学、持续发展地学，使学生在学校获得的不仅仅是知识，更是一种学…     

学校教育要为学生的终身学习做好准备

如果把终身教育看作是人们在一生中所受到的各种培养的总和,那么,终身教育应该是教育在时间上的整合,它贯穿人的整个一生;是教育在空间上的整合,它涵盖了学校教育、家庭教育、社会教育;是教育的多元的立体的整合,它不仅是教育内部一切因素的整合,而且也是教育与其它外部诸因素的整合。从终身教育的观点来看,教育决不仅仅包括学校教育,学校教育也不是教育的全部,每个人必须终身