大科学家的失误（下）

爱因斯坦的否定爱因斯坦一生科研成果卓著,其中最著名的是他创立了相对论,并发展了普朗克提出的量子假说。然而,令人遗憾的是爱因斯坦虽然在量子力学初创阶段,成为第一位率先站出来支持并予以发展的大科学家,但其后不久,他对待量子力学的思想却倒退僵化起来。结果使众多科学家在他对量子力学成功探索的引导下,纷纷投身量子力学探索并取得了一系列新的成就之时,他却从1925年开始走向自己的反面,成为量子力学的顽固反对者。这一年,德国物理学家海森堡在继爱因斯坦之后众多科学家探索量子力学的成就的基础上,找到了反映量子波粒二象性事实的“…     

科学家的故事

俄国生理学家伊凡·谢切诺夫通过对青蛙的解剖实验,于1863年发表了关于《蛙脑对脊髓神经的抑制》等论文,同时又出版《脑的反射》一书,为神经生物学作出了很大的贡献。但是,     

美女与火炉

我坚持认为，爱因斯坦不仅是位聪明绝顶的科学家，同时也是顶尖的泡妞高手。因为他在推广自己那晦涩难懂的相对论时，说过一个著名的比喻：“一个男人与美女对坐1小时，会觉得似乎只过了1分钟：但如果让他坐在热火炉上1分钟，却会觉得似乎过了不止1个小时。这就是相对论。”     

巧用科学家故事培养学生健康心理

通过介绍物理科学家求学科研等方面的故事,培养学生在学知识、学做人上保持健康心理。     

天生的科学家

谁是天生的科学家？爱因斯坦？牛顿？富兰克林？都不是。孩子才是天生的科学家。他们拥有着对一切事物强烈的好奇心,就是这样的好奇心驱使着他们去探索,去发现……     

从风筝到避雷针——科学家富兰克林的故事

1752年7月一个闷热的黄昏,美国费城郊外乌云密布,雷鸣电闪。就在暴雨将至时,一个中年男子领着儿子向旷野急速走去。父亲举着一只丝绸风筝,儿子手里紧握一卷放飞风筝的麻线。他们选择迎风的方向,奔跑着放飞了风筝。     

强国大梦——著名科学家钱伟长的成长故事

人文学养 耳濡目染无锡梅林的东面,有一个叫七房桥的村落。它因钱氏祖先在这里建造了七座大宅,并有一桥将啸傲泾两侧的七房连接而得名。1913年10月9日,钱伟长就出生在这里。他的祖父和父亲、叔叔都是乡村教师,醉心于中国的文化和历史,一家人的生活虽然清贫,但是长辈们对学问却孜孜以求。     

著名科学家的论文故事

论文的署名美德论文的署名事关研究者的学术利益、分工和名誉问题。我国国防水声事业的创始人、中科院声学所所长汪德昭曾兼任声学所"浅海声场"课题组组长,该课题成果获得国家自然科学二等奖。在申报奖励时他坚决不署名,原因是"有几场海上实验工作因为自己年事已高没有参加"。除了对成果不署名,他对于报告也拒绝署名,而实事求是地     

日食的故事

有一天,太阳叫住飘来飘去的云彩说:"有一次,我和月亮、地球不小心走在一条直线上,地球上的人竟说我被‘天狗’吃了!"云彩奇怪地问:"‘天狗’是什么啊?"太阳大笑:"那是地球人不懂科学,不知我为何会消失,就想出了‘天狗’的解释。""哈哈,太阳伯伯,你这样会吓坏地球人的!"     

“孤独的阿公仔”——德国大科学家爱因斯坦的故事

谁会相信,声名赫赫的大科学家爱因斯坦,小时候,父母竟担心他是个低能儿。因为他长到四五岁还不大会说话。你说,他的父母能不急吗?可是,他那双棕色而明亮的大眼睛,却时时闪烁着聪明与机灵的目光。     

利用“科学家的故事”,培养初中学生核心素养

本文以人教版初中生物学教材内容为例,介绍了如何挖掘教材“科学家的故事”栏目中所蕴含的丰富育人价值资源,并运用到课堂教学,帮助学生理解教材内容,发展学生学科核心素养。     

小爱因斯坦的故事

爱因斯坦小时候学习成绩不好,但是他非常善于动脑筋,经常会想到一些别人不容易想到的东西。     

大科学家写的神奇故事

史蒂芬·霍金是当代最伟大的科学家,他认为宇宙起源于大爆炸,提出了黑洞原理。他患肌肉萎缩症,被禁锢在轮椅上已达四十余年。他身体不能动,口齿不清,只能靠惟一能活动的一个手指操作电脑,驱动轮椅。他那天才的头     

20世纪最伟大的科学家——阿尔伯特·爱因斯坦

●阿尔伯特·爱因斯坦(tan) ●1879-1955年●20世纪最伟大的科学家。相对论的创立者,量子力学的奠基(dian ji)人。●他于1905年提出的相对论,使人们对物理学和世界的看法发生了翻(fan)天覆 (fu)地的变化,对人类的思想产生了深刻 (shen ke)的影响(ying xiang)。大自然孕育的天才伟大的阿尔伯特·爱因斯坦出生在德(de)国的乌尔姆(mu)小城,恰到好处地继承了父亲的数学天赋 (fu)和母亲的音乐天赋。爱因斯坦刚出生时,后脑就大得不同一般。他的头骨呈棱(leng)角形,这在以后成了爱因斯坦永久性的特征。爱因斯坦的祖母看到孙子,曾低声嘀咕(di gu): “太重了!太重了!”孙子大而怪的头形让她感到不安, 一个弱(ruo)小的身躯(qu),怎么能支撑(cheng)得住这么硕(shuo)大的脑袋(nao dai)?     

两个故事带来的启示

一 爱因斯坦，在物理学上无疑是一个杰出的人才．但在其他方面，他可能与一般人无多大差别。因为他是犹太人．以色列刚建国时，就想利用他在世界上的崇高威望，恳请他出任第一任总统。爱因斯坦很有自知之明，他谦虚地说：“我在物理学上也不过是一知半解，在治国上更是一窍不通。”也就是说，这位科学巨匠婉言谢绝了要他出任以色列第一任总统的恳请。     

天堂里的科学家

一次,天堂里的科学家在一起玩捉谜藏,轮到爱因斯坦找人,所有科学家、都躲了起来,除了牛顿。牛顿只是在爱因斯坦的面前画了一个边长为1米的正方形,然后站在了中间。爱因斯坦睁开眼睛就看见了牛顿,马上叫道：“牛顿出局!”牛顿却不承认。     

浅谈通过科学家故事促进物理教学中情感态度和价值观的培养

当前,新课程改革正如火如荼地进行着,教师们不断更新教育教学理念,不断致力于教学方法探究。而在我们重知识与技能,重过程与方法时,却忽略了对学生情感态度和价值观的培养。本文就如可在课堂上利用伟大物理科学家故事培养学生情感态度和价值观谈几点感受。