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小宇的父母是被“文革”耽误的一代,30出头才大学毕业。和这一代的所有有志者一样,他们想做一番事业,把失去的青春夺回来。因此尽管有了儿子小宇,他们依然分居两地,各自追求着自己的事业。 在母亲的忙忙碌碌中,小宇渐渐长大上幼儿园了。令妈妈烦恼的是,老师反映孩子上课时注意力不集中,喜欢弄弄这个,搞搞那个,游戏时也喜欢打打闹闹,几乎每天都有小朋友告他的状。妈妈自然很生气,总是以批评、责备、发脾气表达对小宇的不满。上小学后,小宇的 相似文献
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“你画的是什么啊?乱七八糟,难看死了,你们大家都来看小宇的画啊!”教室的一角,雨婷站在小宇身边大声嚷着。经她这么一说,孩子们都很好奇地走过去,围在小宇身边,嘻嘻哈哈地说着他们各自的感受。小宇红着脸低下了头,悄悄地把画藏到课桌下面,嘴里还不时叽里咕噜地说上几句。 相似文献
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案例
某日,西昌某小学6年级男生小刚要求吃早餐的5年级学生小宇让出座位,小宇不依,小刚遂顺手给小宇一记耳光,并扬言下午要教训小宇。 相似文献
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小环和小宇合演的小品在区里的文艺汇演中获得了小学组三等奖。喜讯传来,老师们纷纷夸奖我教出了一对争气的双胞胎学生,其实,只有我最清楚培育他们所付出的艰辛。 相似文献
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一、个案情况简介小宇,男孩,5岁4个月。小班开始,小宇就表现出思维非常活跃,语言的发展也明显优于其他同伴。班上的其他孩子还在用单词或是不连贯的句子进行表达或交流时,小宇已经可以侃侃而谈了,时常冒出的成人化的语言能把父母和老师逗得开怀大笑。由于小宇能说会道、思维敏捷,他一直都是老师开课的“杀手锏”,没有人回答或许多孩子都答错的问题,他来回答总是头头是道,甚至常常成为一节课的出彩儿之处。班上两位老师很喜欢小宇,对他倾入了特别的欣赏和疼爱。老师们还告诉家长,孩子的语言发展较其他孩子强,可以在这方面进行… 相似文献
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■案例某日,西昌某小学6年级男生小刚要求吃早餐的5年级学生小宇让出座位。小宇不依,小刚遂顺手给小宇一记耳光,并扬言下午要教训小宇。 相似文献