高等职业教育可持续发展的战略思考

牢固树立和全面落实科学发展观,促进高职教育全面、协调、可持续发展,必须坚持“第一要务”,抓住机遇,加快发展;坚持人才强校,切实抓好人才与师资队伍建设;坚持以人为本,实现好、维护好、发展好师生员工的根本利益;坚持“两个务必”,加强管理,从严治校;必须狠抓工作落实,进一步把心思凝聚到学院发展的事业上,把精力集中到办实事上,把本领用在促发展上,把功夫下到抓落实上,脚踏实地,一步一个脚印地做好落实工作,办人民满意的高职教育。     

对高等职业教育可持续发展的思考

我国高等职业教育经过几十年的快速发展,取得了有目共睹的巨大成就。但是,在看到成绩的同时,更应该清醒地意识到高职教育面临的挑战,如高考人数下降,教学水平低,学生实践能力不强,素质教育、能力培养不足等。为此提出对策:改善环境,提升高职教育层次和社会地位;拓宽领域,满足不同阶层对职业教育的需求;增强学生可持续发展能力。     

浅谈高等职业教育与可持续发展

简述高等职业教育特性。论述我田高等职业教育可持续发展的战略问题。提出创新教育观念，强化教育以人为本和因材施教的理念。坚持以就业为导向。采取多种形式办学，努力办出高等职业教育特色。     

高等职业教育可持续发展的几点思考

高等职业教育目前面临生存与可持续发展的困境,本文分析了困扰其发展的内、外因素,对培养目标定位及转变办学模式进行了探讨。     

实现高等职业教育可持续发展的对策思考

高等职业教育作为一个高等教育的类型,在我国高等教育改革发展中具有举足轻重的战略性地位和不可替代的基础性作用。为实现高等职业教育快速健康持续发展,应着力于制度创新,建构完整的高等职业教育体系,力求在关键环节上取得重大突破。     

高等职业教育可持续发展策略探析

教育作为社会延续和发展的工具,必然要适应社会发展,尤其是高等职业教育与经济社会发展密切相关.文章以系统论思想为指导,将高等职业教育融入社会经济大系统中进行协同研究,探索并实践了推动学院持续发展的新途径.     

关于高等职业教育实现可持续发展目标的思考

高等职业教育是教育事业的重要组成部分,在培养高素质劳动者和高技能型人才方面具有不可替代的作用.我国高等职业教育近10年来虽然取得了一定的成就,但与当前我国经济社会发展的客观要求相比,仍然存在不小的差距,面临着人才培养结构、体制机制、办学投入和教学模式改革等诸多突出问题.解决存在问题,实现高等职业教育可持续发展,把握趋势、提高认识是重要前提;深化改革、加快发展是根本保证.高职教育必须面向社会、面向市场办学,切实加强"双师型"教师队伍建设,全面提高教育教学质量,不断创新人才培养模式,坚持科学的办学定位,逐步建立起与社会主义市场经济体制和终身学习需要相适应的,并与劳动就业紧密结合的,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代高等职业教育新体系.     

关于高等职业教育的可持续发展问题

在高等教育市场供求关系极不平均时，现行的教育立法和政策确实可以为高等职业技术教育的发展提供有效的指导与保障，但是，当高等教育资源极度稀缺状态开始缓解时，许多深层次问题逐步浮出水面，这些问题往往不能在现有政策范围内获得完满解决，需要有一种新的制度机制和利益机制，使高等职业技术教育获得可持续发展的能力。     

论我国高等职业教育的可持续发展

可持续发展是高等职业教育发展的永恒主题。文章在理性探讨高等职业教育可持续发展基本内涵的基础上，分析影响和制约我国高等职业教育可持续发展的主要问题，提出了实现我国高等职业教育可持续发展的战略对策。     

高等职业教育可持续发展研究

高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分.目前,高等职业教育的发展得到政府的宏观战略指导和微观的政策支持.然而,高等职业教育的自身生存能力、发展环境与潜力都面临巨大的挑战.在这种机遇与挑战并存的时代背景下,高等职业院校如何实现高等职业教育可持续发展成为每一个高职院校管理者和教师深刻思考的问题.高等职业教育可持续发展应该以人才需求为核心,通过教育观念创新、教育制度创新、教育目标和办学模式创新、人才培养模式创新和教学模式创新等教育创新,实现高等职业教育的可持续发展.     

高职学生可持续发展能力培养之刍议

人们在理解高职教育的培养目标时有些功利化、片面化,把高职教育等同于谋职教育、技术教育、岗前教育,把高职教育的功能也仅仅理解为服务经济社会和行业、企业的发展,而忽略了教育对象本身——人的全面、协调、可持续的发展。文章阐述了高职学生可持续发展能力培养的重要性,并对构建培养体系提出了相应的策略。     

高教大众化与高职教育的可持续发展

发展高职教育是实现我国高等教育大众化的重大战略决策；是我国走向小康社会，加强国际竞争力、满足人们接受高等教育需求、提高国民素质的重大举措。而树立正确的高等教育职量观，加紧“双师型”教师队伍建设，解决师资数量和质量不足的问题，建立健全校内外质量保证体系则是高职教育健康可持续发展的保障。     

我国高等职业院校可持续发展的现实思考

我国高职教育已进入由外延扩张转向内涵提升的新阶段,以科学发展观为指导,确立正确办学理念,明确清晰发展思路,谋划系统发展战略;创新高职培养模式,彰显高职办学特色,优化高职专业结构;打造高职"双师"团队;营造高职校园文化,这既是众多高职院校的现实课题,也是我国高职教育健康发展的历史抉择。     

论我国高等职业教育可持续发展

论述影响和制约我国高等职业教育可持续发展的战略问题,提出树立面向21世纪的职业教育观、构建完善的高等职业教育体系、努力办出高等职业教育特色、建设“双师型”师资队伍、采取多种形式办学与产业化运作、提高毕业生就业率等可持续发展的战略对策。     

打造特色高职教育保持可持续性发展

以学生职业生涯发展为主线,创办特色高等职业院校,是目前高职院校保持可持续性发展的有效途径.齐齐哈尔职业学院多年来先后建立了"专业法人制度"、"第三学期制度"、"教案变学案"及"项目作业"教学法等;同时通过"前校后厂"、"校企产学合作"的实践办学模式推动学院向前发展.     

试论高职教育与林业的可持续发展

通过对目前林业发展的形势及林业人力资源现状的分析．指出了高等职业教育在林业可持续发展中的地位和作用，阐明了林业新形势下高职教育的办学思路．人才培养目标，专业结构调整等问题。     

实现高职教育可持续性健康发展的几点思考

我国高等教育已进入大众化阶段,高职教育是高等教育的重要组成部分,没有高职教育的快速发展就没有中国高等教育的大众化。如何实现高职教育可持续性健康发展已成为一个不客回避的问题,本文就此作了一些理性思考。     

论区域职业教育的可持续发展观

可持续发展的定义在全球范围内为数不少，然而对职业教育可持续发展的定义却不多见。通过阐述职业教育可持续发展的概念及内涵，从职业教育与人的可持续发展的关系、职业教育与经济可持续发展的关系、区域性职业院校可持续发展的途径，三个方面进行了可持续发展观的探讨。