利用多媒体网络资源培养学生自主学习

网络和信息技术在教学中的广泛运用,使教学观念、教学内容、教学手段等都发生了深刻的变化,一个全新的学习环境--多媒体网络环境正给我们的大学英语教学带来了机遇和挑战.本文主要讨论了在新形势下如何利用多媒体网络资源培养学生自主学习英语口语的能力.     

利用网络资源培养学生自主学习的案例

设计思想: 现在的网络资源十分丰富,各种与物理学习相关的网站、网页层出不穷。但与之成鲜明对比的是我们现在的很多教学理念、手段,课堂呈现方式、方法都还停留在较为传统的阶段,教学效率显得较为低下,学生的创新能力、动手能力和自主学习能力等未能得到很好的培养。根据这一情况,在初中物理教学中,我尝试以一节活动课的形式让学生初步了解一下如何利用网络资源来帮助和指导自己动手做实验,进行学习,探索更为广阔、更为丰富的物理知识,提高自主学习的能力。     

利用多媒体培养学生英语自主学习能力

英语学科是一门语言实践课程,同时也是一个非常实用的语言工具。其教学目标的实现需要学生充分地发挥他们课堂教学的主体地位,积极参与和反复实践。多媒体教学技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来了新的希望和影响。本文就如何在高中英语教学中充分利用计算机为核心的多媒体教学手段来培养和提高学生的自主学习能力进行论述。     

浅谈高校辅导员如何利用网络资源培养学生自主学习英语的能力

对于语言学习者,无论他们的背景是什么,或者他们在天资以及语言习得机制和态度以及以前所学知识和过去接触过的语言是怎么样的?什么情况?都必须要接触到语言阅读。目前,网上有超过90个百分点的人使用和学习英语,原因是他们要进行外语阅读,所以对于他们来说,又在不知不觉中获得了语言知识,但网络资源信息纷繁复杂,因此,又有很多学生反映他们上网又不知道该浏览什么,不该浏览什么,而我国各大高校学生在利用网络资源进行英语学习的同时又需要首先对其自主学习能力进行培养和提升,所以,各个高校辅导员怎么样利用网络资源来对学生展开自主学习英语的能力又成了一个很重要的问题。     

利用网络资源促进英语自主学习

有效利用网上资源对于促进英语自主学习是很重要的。比较主要的网上英语学习资源包括一些广受欢迎的免费在线词典、一些在线翻译网站、一些网上英语学习论坛等。另外掌握和了解一些利用谷歌搜索引擎查找词汇、查找词汇搭配、证实词汇用法准确性等的简单实用的方法和技巧,对于英语学习者也很有帮助。     

巧用网络资源 促进学生自主学习

正21世纪,科学技术迅猛发展,国际竞争日益激烈,知识领域的不断拓展,学生面对的是一个需要不断充实自己才能谋求生存的社会。网络教育为学生创造了一个开放性的学习环境,使学生能够积极主动地参与整个教学过程,成为主动的学习者,从而帮助学生形成获取信息、分析信息、加工信息的能力。可见,指导学生利用网络资源进行学习是现代教师面临的重要课题。     

利用多媒体引导学生自主学习的研究

本文以建构主义理论为主要依据,进行了利用多媒体引导学生自主学习的研究。其中,在新授课的模型教学中,重点研究了“引导—探究型”、“自主—协作型”、“引导—尝试型”等教学模式的教学效果;而在复习课中,重点研究了“引导—归纳型”教学模式的教学效果。结果表明：在高中生物教学中利用多媒体}I导学生自主学习,既有利于学生知识的掌握和知识水平的提高,也可作为提高学生能力的途径之一。     

正确引导学生有效利用课外网络资源培养学习能力

当前,随着因特网的发展,网络学习作为一种新型的学习方式,有着传统学习方式无可比拟的优点。在时下的英语教学中,开始有许多英语教师关注网络资源对英语学习的作用,但网络自身存在弊端,本文简要探讨了如何对网络学习扬长避短,从而正确引导学生有效地利用网络资源这个问题。     

巧用多媒体培养学生数学自主学习能力

<正>随着现代信息的迅速发展,多媒体网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为数学教学改革注入新的内涵。它对传统数学教育的价值、目标、内容以及教与学的方式等一系列问题产生了重大影响。怎样使数学教学适应时代需求和学生的发展?我们又怎样面对信息网络和课堂教学融为一体的数学教学呢?我校承担的教育部子课题"基于网络环境下学生自主学习活动的方式研究",既符合新的形势下教育改革的迫切需要,     

利用网络资源让学生自主探学

一、上网查阅信息,进行"在线学习". 网络中的有利信息会使学生的学习如虎添翼.所以,在教学中,要让学生以课本为桥梁,上网驾驭信息,利用信息,化解自身在学习过程中的"疑难杂症".     

利用多媒体培养学生综合性学习能力

利用多媒体培养学生综合性学习能力,必须走出单纯的语文课堂教学误区,注意以学生为本,引导他们运用自主、合作、探究的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的发展过程.     

利用多媒体教学 培养学生自主学习能力

我在近几年的语文教学实践中,充分发挥多媒体计算机信息量大、交互性强、图像色彩鲜艳、动画和音响效果生动逼真等独特优势,努力改革课堂教学结构,初步形成了在教师引导下,学生高度参与,以培养创新能力为主要特征的"导学探究,自主学习"的阅读教学新模式.该模式以学生的自主参与为手段,以学生的个性发展为目标,学生自主、能动、创造性地参与教学全过程,从而在学习语文基础知识、掌握语文基本技能的同时,培养能力,发展智力,为形成有主体精神的创造型人才打下基础.     

巧用网络资源,引领学生自主学习

随着科技的快速发展,网络技术在教育领域的应用越来越广泛,与此同时,小学生对网络的喜爱随着年龄的增长有增无减,因此如何充分利用网络资源,引领学生自主学习,成为当今探讨的话题。本文就这一问题给出自己的观点。     

如何利用多媒体课件提高学生自主学习能力

多媒体课件是一个日益增长的计算机应用领域,并且已成为现代教育技术的一个重要发展方向。作为一种新的教学模式,把多媒体计算机软件与课程教学有机结合起来,努力培养学生从记忆信息向应用信息和创新信息的转变,使教育从记忆型教育,被动性学习向信息型教育,自主创造性学习转变。     

利用多媒体手段愉悦课堂让学生自主学习

在教学中,教师必须创设和谐愉快的课堂气氛,激发学生探究新知识的兴趣,让他们在轻松和谐的气氛中,积极主动地学习知识。一、利用多媒体手段营造愉快和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛,主要指各种教学要素和关系达到一种动态的平衡与和谐,     

网络资源模式下培养学生英语自主学习能力之探讨

本文介绍了信息时代的飞速发展以及给外语教学改革带来的新的契机.结合<新世纪高职高专英语综合教程>,论述了"自主学习"理论和网络资源相结合,合理利用网络资源实施自主学习式英语课堂教学.如何培养学生"自主学习"的能力.     

多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养

本文以多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养为研究对象,详细分析了与此相关的内容.文章首先阐述了现阶段技校学生英语自主学习能力的状况,然后介绍了多媒体辅助外语教学的模式,最后提出了多媒体环境下提高技校学生自主学习能力的对策.     

多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养

本文分析了目前大学英语教学及学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的优势，提出将多媒体英语教学与课堂教学相结合的新型教学模式，以推动大学英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方面发展，从而培养和增强学生自主学习英语的能力。     

多媒体课堂中学生自主学习能力的培养

在现代外语教学中,多媒体网络技术在大学英语课堂中得到广泛应用。在多媒体教学环境下培养学生自主学习能力成为大学英语教学的重要任务之一。本文依据建构主义学习理论,从多媒体教学优势的角度出发,就如何培养学生的自主学习能力进行了详述。