定比、拆分、组合--求解混合物中元素质量分数的经典方法

在化学学习中，我们常常会遇到求算混合物中各元素质量分数的试题，这些试题按照常规思路解题是很烦琐的，但若认真分析混合物中的各组成成分，找出它们之间的关系，利用定比、拆分、组合等多种方法，就可以巧妙计算。     

《化工原理》学习辅导——《蒸馏》、《吸收》章学习要点

蒸馏和吸收两章是《化工原理》下册的主要章节,该两章内容占下册试题的70～80%。现仅就这两章的教学要求及学习要点讨论如下。蒸馏蒸馏(精馏)是分离均相液体混合物的单元操作之一,它是利用液体混合物中各组分挥发能力的差异使混合物中各组分得以分离。通过蒸馏章的学习,应重点掌握以下内容:(1)双组分理想溶液的气液相平衡:拉乌尔     

会变形的有机物分子--一类化学习题的解题技巧

在有机化学中,常常遇到混合物中各元素的质量分数或物质的量之比的考试题,这些试题看似复杂,却隐含着解析技巧。其关键在于对有机物分子进行变形,是解决这类试题的突破口。现举例分析：     

《化工原理》学习辅导——《蒸馏》、《吸收》章学习要点

蒸馏和吸收两章是《化工原理》下册的主要章节,该两章内容占下册试题的70～80％。现仅就这两章的教学要求及学习要点讨论如下。 蒸馏 蒸馏(精馏)是分离均相液体混合物的单元操作之一,它是利用液体混合物中各组分挥发能力的差异使混合物中各组分得以分离。 通过蒸馏章的学习,应重点掌握以下内容: (1)双组分理想溶液的气液相平衡:拉乌尔定律、露点及泡点方程、气液相平衡图(t—x—y图),(y—x图),挥发度、相对挥发度的定义及     

会变形的有机物分子——一类化学习题的解题技巧

在有机化学中,常常遇到混合物中各元素的质量分数或物质的量之比的考试题,这些试题看似复杂,却隐含着解析技巧.其关键在于对有机物分子进行变形,是解决这类试题的突破口.现举例分析:……     

浅议混合物中元素含量计算的问题

由于混合物计算的试题千变万化，并可根据不同的考查要求形成“梯度”，具有较高的区分度，因而为各类选拔考试和水平考试所广泛采用；成为中学化学的热点之一，在混合物的有关计算中，有一类是根据混合物中一种元素的质量百分含量（简称含量，下同），计算其它元素的含量，组成混合物各物质的质量、物质的量以及‘已们的比值．因为混合物中各元素含量大小有时并无必然联系，从一种元素分量计算其6元素含量通常较为复杂，应该说，它把元素含量计算推上了新的高度．有这样一道会考试题：在硫酸铁和硫酸亚铁的固体混合物（假设不大结晶水）中…     

CO和H2混合物题型归类分析

纵观全国和各省的高考试题,发现有关H2和CO混合物的试题经常出现,究其原因是CO和H2的混合物既包括非金属单质,又包括非金属化合物,拓展了试题的知识容量和考查的知识范围。另外,CO和H2性质上有很多相近之处,如都具有还原性、可燃性等,在区分和鉴别上有一定的难度,能综合性地考查学生的各方面能力。现就CO和H2的主要试题类型进行分析如下。     

评析一道竞赛试题

评析一道竞赛试题陕西师大王军翔全俄中学生奥林匹克化学竞赛１９９５年第三阶段试题中有如下一道试题：孔雀石和铜粉的混合物溶于８０ｍｌ２０％硫酸（密度１．１４．ｇ／ｍｌ，酸过量）中，此时放出气体０．８Ｌ（标准状况下）。第二次实验中，将同一量的混合物在空气中...     

用等效假设法解化学平衡试题

用等效假设法解化学平衡试题宁夏国营灵武农场中学张建民化学平衡是高中阶段最重要的化学基础理论之一，学生在解这方面的一些试题时，常常有无从下手之感。事实上，一个可逆反应达到平衡状态时的重要标志之一是平衡混合物中各组成物质的百分含量保持不变。由此可以推知：...     

化学平衡图象题型归类

图象是化学语言的一种表达形式·对可逆反应而言,化学平衡图象可以直观地反映出其中的有关量(如反应速率、转化率、平衡混合物各组分百分组成、平衡混合物各组分的物质的量浓度及质量分数等)随外界条件(时间、浓度、温度、压强、催化剂等)变化而变化的关系,而且图象试题既可以测试学生看图的数学水平,又可以测试学生把图用于化学学习和理解化学知识的综合能力·因而该题型在高考试题中经常出现·解答化学平衡图象题通常利用“六看法”破图·一看横轴和纵轴的含义,单位及长度单位;二看曲线的起点、拐点、最高点、最低点、交叉点和终点的坐标,…     

混合物计算--高考化学计算热点题型

混合物计算是高中化学计算题中最基本、最常见的题型,是建立在相关物质性质基础上的定量计算。既考查了有关物质的性质,又考查了相关物质之间发生反应的定量关系。本文汇集了2004年各份高考试卷中的有关混合物计算试题,进行了归类解析,供读者参考。1 混合物中只有一种成份发生反应的类型例1(上海卷-17)等物质的量的N2、O2、CO2混合气体通过Na2O2后,体积变为原体积的8,9(同温同压),这时混合气体中N2、O2、CO2物质的量之比为:     

差量法在无数据计算题中的应用

无数据试题是近几年中考和竞赛中出现的一种题型,试题的内容综合性强,涉及到的知识点多,对学生解题能力要求较高。由已知条件到欲求的未知条件,虽有不同的转化途径,但在解题时,必须注意选择恰当的解题方法,差量法就是其中的一种。笔者以三道试题为例,探讨一下解决这一问题的一般方法和途径。例１．铜和锌的混合物与足量的稀硫酸反应后过滤,将滤渣在空气中充分灼烧,经测定灼烧后的产物与原混合物的质量相等,试求原混合物中锌的质量分数？思路与方法：此题属无数据计算题型。其实数据隐含在题目的条件中,铜和锌的混合物中加足量的…     

对2001年天津市中考化学计算题的研究

试题:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物15克,使其完全反应.在一定温度下,向残留固体中加入4克水,有9.24克固体未溶解,再加入2克水,仍有8.28克固体未溶解,且剩余固体为混合物.求原混合物中氯酸钾的质量.     

判断混合物中有甲烷存在的几种方法

甲烷是一种重要的有机物，有关甲烷的试题很多，其中有相当数量的试题，在解题时需要先判断出混合物中有甲烷存在，再进行求解，     

数列、极限、数学归纳法复习备考

(知识要点) (考点评析)数列不仅是高中代数的重要内容之一，同时也是中学数学各章节中最赋综合性的章节之一．因此是历年高考的重点，在历年高考试题中占有较大的比重，一般占16分左右(其中2002年全国高考理科试卷与数列有关的试题分值达31分)．这些试题不仅考查数列的概念、等差数列和等比数列、     

例析“质量分数”的考查及策略

求解混合物中某元素或某物质的质量分数足高考化学所考查的知识点之一，也是化学学习中要求掌握的一项重要基本技能，这类题目也常见于各种资料与试题中．下面按试题特点来分类阐述相应的解题技巧．     

混合物的分离与提纯

在近几年的竞赛、中考试题中,有关物质的分离与提纯(即除杂)的题目越来越多,下面就物质的分离与提纯及常用方法归类如下:混合物的分离就是将混合物里的几种物质分开,得到纯净的物质,并且每种物质均保持原来     

Fe、Cu混合物与硝酸的反应计算

有关Fe、Cu混合物的反应问题，由于涉及到铁的变价，一直是高考命题的热点，在物质推断、氧化还原反应的计算都有许多“经典”试题，而其中有许多题目形式虽然不同，但实质上都涉及到一个反应顺序问题。     

主、客观试题利弊谈

主观试题与客观试题在检测考生知识水平上具有不同的功能，各有其利也各有其弊。主观试题之“利”、“弊”往往是客观试题之“弊”、“利”，反之亦然。只有扬长避短，书弊端抑制在最低限度内，才能减少检测误差，实现检测目的。为此，要根据不同的考试要求精心编拟试卷。     

例谈计算型杂志判断题

计算型杂质判断题是指通过计算,确定某物顷中存在何种杂质,或确定某混合物的组成物质的一类试题．它要求学生具有一定的分析能力——明确需要计算什么、计算能力——知道怎样计算及综合判断能力——根据计算结果确定杂质及组成．这类试题经常会在有关的化学竞赛试卷中出现,现结合例题就这类试题的解法作简单分析,以期对读解题能有启发作用。