口语训练琐谈

随着我市旅游事业的迅猛发展,旅游从业人员口语素质的重要性日益凸显。为适应这一形势的需要,职业中专语文教育应把学生口语交际训练放在教学首位,语文教师应担负培养学生口语交际能力的重任。     

口语训练琐谈

口语训练亦即说话训练。口语就是说话者通过口头,把自己的思想表达出来,口头表达的过程为口头作文。在长期的教学中,我始终坚持“说得好写得好”的观点,认为口语训练抓得好抓得实就能够很好地提高学生快速思考问题和表达思想的能力,做到出口成章。一个表达能力强的学生,写起文章来一般更得心应手。因此,可以说口语训练是作文训练的源头活水。但是在口语训练中我们往往会遇到一些问题,如有些学生不配合。他们“金口”难开,这时,教者就要使出浑身解数启开学生之口,使他们变“不愿说”为“乐意说”,从“不会说”到“善于说”。我的做法是:一、…     

教师积极性琐谈

提高课堂教学效益,提高教育教学质量,真正办好一所学校,归根到底必须依靠全体教师.教师的主观能动性被调动起来,对全面提高教育质量,办好学校具有重要意义.因此,分析影响教师积极性的原因,研究如何提高教师积极性,特别是如何提高青年教师的积极性就显得特别迫切和重要.本文试图就这一问题谈一点个人认识.一、影响教师积极性的因素     

政治课教师素质琐谈

由应试教育向索质教育转变,是深化教育体制改革的时代要求。然而面对当前招生仍以应试成绩为主要依据的现实,一些学科的教学出现了某种程度的失控、失序、失范现象。思想政治课的教学受到了不同程度的冲击。笔者在教学实践中,针对思想政治课教学现状,认为素质教育时期应首先从全面提高教师的自身素质做起,才能有效协调好教与学的各种关系,顺利实现应试教育向素质教育的转变。     

培养特色教师琐谈

近几年来,一些高度重视教育科研的学校,脱颖而出了一批特色教师。他们经过艰苦的探索和创新,具有高于一般水准的独特教学设计、教学方法的能力,写出了充溢时代气息的科研著作和论文,成为教育改革洪流中的排头兵。在这些特色教师的身上,体现了集办学思想、目标、师德、校风、学风于一体的精神物化,也凝结、渗透了校长办学治校的教育见解和主导作用。     

中职旅游专业语文口语教学琐谈

随着社会的发展,口语表达能力日渐成为每个人成才、创业乃至日常生活的必备技能。特别是作为职业中专旅游专业的学生,他们毕业后大多从事旅游服务工作,导游界更有句行话．“祖国河山美不美,全凭导游一张嘴。”为此,如果他们没有良好的口语表达能力,将无法与服务对象进行交流,     

语文教师的兴趣琐谈

本文试就语文教师要对本学科抱有兴趣，要用自己的兴趣感召学生，要有超乎语文学科之外的兴趣等方面做了初步的探讨。     

中职学校教师威信琐谈

教师威信对教育活动极具影响力,有威信的教师容易取得好的教育效果。本文从教学基本功、丰富宽广的专业知识、再现教材内容、课堂管理、处理突发问题五个方面阐述教师威信的由来。     

学会赏识教师——教师管理琐谈

古希腊神话中有一个传说:皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女,他的真挚的爱感动了爱神,这尊雕像居然获得了生命,皮格马利翁终于如愿以偿,与自己钟爱的偶像比翼双飞。近代心理学家罗森塔尔通过自己的实验,科学地揭示了教师期望可以变为现实这一奇特现象,并根据上述传说,把这一现象称为“皮格马利翁效应”。     

谈教师的口语美

教师的口语是教书育人的首要工具,是教师的基本功,口语的好坏直接关系着教书育人质效。因此我们教师要不断地加强语言的修养,达到口语的最高境界:语音的准确美,语速的适中美,音量的自然美,分量的精当美,语气的文雅美,思想的健康美,风格的风趣美。     

谈教师的口语锻炼

谈教师的口语锻炼王尚光我国著名的数学家陈景润，在数学王国里可说是一位佼佼者。但是，他在任数学教师时，学生却不太欢迎他。其原因之一是他不善于说话，不善于用口语来表达自己的观点。可见，作为教师不仅要有渊博的知识功底，而且还要善于说话，要注意口语锻炼。遗憾...     

男性教师入职学前教育琐谈

学前教育的好坏关系着一代人的健康成长.传统的以"女性式"教育为主的幼儿教育存在着严重的弊端和缺陷.随着社会进步,男教师进入学前教育不仅能弥补女性教育的不足,而且还是一种教育领域的创新.然而,当前男性教师入职学前教育领域现状如何,又有哪些存在问题,以及如何看待这一趋势的现实意义和如何找到解决的办法是目前亟待解决的课题.     

教师“下水”琐谈

一、写“下水”作文 要贴近学生 开始写“下水”作 文时，都是以我自己的 认识、身份来写，后来 发现这样写出来的文 章学生不大感兴趣，经 了解，一说老师认识、 感受同我们不一样。于 是我试着改变自己，从 学生的角度去写，也就 是以学生的口气、用学 生的语言和观察角度 来反映学生的生活，袒 露学生的内心世界，效 果很好，学生听起来顺 耳，情感上产生共鸣。 特别是我专门对学生 虽然熟悉但又常认为 没什么可写的领域里 的素材进行独到的挖 掘，这样写成的文章常 使学生感到惊异：原来 生活中的大小事情都 可以人文啊！每当朗读 我的…     

中学历史教师素质修养琐谈

恩格斯有句名言 :“历史就是我们的一切。”“轻视历史 ,无视人类的发展 ,这完全是罪过。”历史之于民族 ,正如记忆之于个人。一个人如果丧失了记忆 ,那他就成了白痴 ;一个民族如果不讲历史 ,那就会成为愚昧的民族。举目神州 ,回顾既往 ,由于不懂历史 ,不循教训 ,滥加剪裁 ,妄论古今 ,而给革命和建设事业带来大大小小令人痛心的损失 ,当属不少。“文革”使几代人没学习历史 ,学乱了历史 ,学反了历史 ,其所造成的危害 ,只要留心 ,随时可以感受到。“文革”结束 ,拨乱反正 ,历史教学重登大雅之堂 ,地位之高 ,有目共睹。我辈有幸担当中学历史教…     

《教师口语》教学方法谈

《教师口语》是一门从1993年才正式开始开设的实践性很强的基础课程。它虽是一门实践训练课,但又不能脱离理论知识的指导。那么,究竟如何组织好这门课的课堂教学,才能在大纲规定的教学时间里,既让学生受到全面系统的训练,又能得到一定理论知识的指导？这是摆在每位日语教师面前的一道难题。对此笔者近几年来在教学实践中,探寻出一套“激趣、探究、尝试、强化”的教学方法,并且取得了较为理想的教学效果。一、激趣——激发兴趣,活跃气氛俗话说：“兴趣是最好的老师”,而《教师口语》教学任务的完成尤其需要学生的兴趣。如果《教师日…     

初级中学青年物理教师教学基本功琐谈

近几年，在农村初级中学物理教师队伍中，青年教师所占比例越来越大，这些青年教师大都是正规科班毕业生，专业水平高，学过系统的心理学和教育学理论，精力充沛，热情高，给教师队伍充满了活力。但通过几年的听课调研，发现他们在教学实践中存在一些共性问题，主要表现在：（1）课堂教学不富吸引力，课堂缺乏严密性、形象性、准确性；（2）教材处理不当，讲课平铺直叙，象无头苍蝇抓不住要点，花了功夫确没有好的教学效果；（3）不善于用实验组织教学，激发学生兴趣。出现上述问题的根本原因，应该是职业性基本功欠缺，如何尽快解决这一问…     

中学音乐教师进修班钢琴教学琐谈

中学音乐教师进修班钢琴教学琐谈朱玲在中学音乐教师进修班钢琴教学（以下简称中教钢琴教学）中，我们经常听到这样的意见：一种是认为中学音乐教师作为成人，已是出了窑的瓷器──定型了，老胳脯老手的学不出啥名堂，因而在教学中要求不严，只要能把练习曲弹出来，不管其...     

谈教师在口语教学中的示范作用

教师口语是一门能力训练课。作为“教练”和“导演”的口语教师自身的示范、表率作用在培养学生普通话能力、朗读能力、一般口语交际能力以及教学教育口语能力等诸多方面，都会发挥巨大的作用。     

谈提高教师口语能力的重要性

教师是人类灵魂的工程师,担负着教育人、塑造人的历史重任。教师不仅要有端庄的仪态,优雅的风度,得体的着装,更要有良好的语言修养。苏霍姆林斯曾经说过：“教师的语言修养在较大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”教师口语能力的强弱,直接影响教育工作的成败。深刻而富有感染力的口语交流,能启迪学生的心灵,激励他们上进。     

谈教师在口语教学中的示范作用

教师口语是一门能力训练课。作为“教练”和“导演”的口语教师自身的示范、表率作用在培养学生普通活能力、朗读能力、一般口语交际能力以及教学教育口语能力等诸多方面,都会发挥巨大的作用。