提高英语阅读能力四法

阅读课的目的,就是让学生通过大量的阅读实践,逐步提高阅读能力。阅读能力包括语言技能和阅读技能。所谓语言技能是指在阅读中能够理解句子之间、文章各部分之间的关系,迅速准确地掌握一篇文章的中心思想、主要论点或情节梗概,推理文章中的隐含信息、根据上下文猜测生词。所谓阅读技能是指能够正确掌握洲览、查阅和研读等阅读方法。本文试就上述技能中的若干技巧问题谈些看法和体会,以请教于同行。一、正确处理生词在平时阅读中,学生总免不了遇到生词。如何处理生词是一种阅读技巧,除不得已查字典外,可作如下几种处理：1、对不重要…     

提高学生英语写作能力四法

作为一名英语教师，我在教学中一直将自己的注意力集中在学生的英语写作上，因为英语作为学生学习的第二语言总会有许多困难，尤其是在写作方面。为此，如何提高学生的写作能力与水平就成了英语教师共同关注的焦点问题。然而，要想真正提高学生的英语写作能力与水平并非易事。需要教师潜心研究，大胆尝试，并需要更多地关注与之相关的语法知识，拼写规则和句型结构等。     

提高学生阅读能力四法

一、激发学生的阅读兴趣孔子说过“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”。兴趣是学习最好的老师,阅读教学的关键在于激发学生兴趣,帮助学生构建阅读知识体系。在平时的语文教学中,教师可运用多种方式,通过图片、影像等教学手段,全方位。     

提高学生阅读能力四法

阅读是一项最重要的语文基本功,阅读能力是人们学习、生活中必须具备的一种重要能力,同时,阅读过程伴随着思维等心智活动,也是一种智力的锻炼和开发。学生如果具备了独立阅读的能力,将为终身学习打下良好的基础。那么,如何提高学生的阅读能力呢？笔者认为有以下四法,可以参照。     

提高农村学生作文水平四法

一、作文兴趣培养老师要从细节入手,对学生的作文,哪怕有一点点进步或优点,例如某个好的创意,某个词语用得准确,某个句子写得生动,书写端正整洁等,都要毫不吝啬地给予肯定、表扬鼓励,认可学生的写作成果,让学生看到自己的闪光点,看到提高作文水平的希望。     

提高学生数学学习能力四法

一、营造和谐学习氛围师生关系是影响学生成长非常重要的因素，也是影响学生能否学好数学的关键问题。传统教育的师生关系是一种不平等的人格关系，在教学中，教师是主动、是支配，而学生是被动、是服从。在这样的师生关系下，不要说学生的自主学习能力不可能得到良好的发展，甚至正常的人格电难以得到健康的发展。     

让学生在享受家作中提高英语能力

英语是一门综合性很强的课程。学生学好英语,教师起着至关重要的作用。回家作业的布置更是重中之重,学生对英语能否有兴趣在很大程度上都取决于此。英语回家作业布置的方式极有技巧,本文作者就此谈了教学体会。     

四项举措提高学生的英语阅读能力

一、影响学生英语阅读能力的主要因素 影响和制约学生英语阅读能力提高的因素有很多。第一,学生词汇量严重不足,语法结构陌生,无法理解长、难句。在教学过程中,本人发现学生连一些最基本的词汇与句型都没有掌握,这从根本上制约了学生的英语阅读能力。第二,学生缺乏阅读技巧和良好的阅读习惯。学生拿到一篇文章,往往一段还未读完就已经兴味索然了。其关键在于学生不懂文章的结构、作者的写作主旨,没有良好的阅读习惯。第三,学生缺乏相关文化背景知识。     

运用模拟辩论法提高学生交际英语能力

20世纪70年代,交际语言教学理论问世了,它指出培养交际语言能力是外语教学的唯一目的。语言学家对交际语言能力有很多的解释,总结起来,它至少包括以下两种基本能力：一是遣词造句和掌握语言形式的能力;二是运用语言传达思想、填补真实场景中信息沟通的能力。那么对于一个英语教师,怎样提高学生的交际英语能力呢？     

交际法教学与学生英语交际能力的提高

在英语教学中，对学生英语交际能力的培养越来越受到重视，文章从教材内容，教学过程、教师的角色及学生的参与等几个方面加以评析，以引起英语教学工作者对交际法教学的共同研究、探索。     

大学英语四、六级改革与学生英语能力的提高

本文讨论了近期大学英语四、六级考试改革的背景和必要性,比较和分析了改革前的四、六级考试和改革后试点阶段的四、六级考试对学生英语综合应用能力要求的不同,为大学英语教学中提高学生英语综合应用能力方面提供了几点启示。     

提高小学生作文水平四法

小学语文教学大纲指出,儿童作文能力应从“一年级起就注意培养”。这就指出,低年级虽不设作文课,但要进行作文基本功的训练。如果一二年级不注意从这方面进行训练,到三年级突然提出命题作文,学生就会不知所措。那么,如何培养学生的写作兴趣,提高写作水平？笔者认为应从以下几个方面着手。     

提高学生写作水平四法

其一,广泛阅读。先从读图开始,图片能让孩子的思维自由驰骋,让他们自由想象,促使孩子创新。随着年龄的增长,孩子可以开始读一些插图故事、小童话,然后就是古今中外的名著。要做到勤记多写,反复去阅读、品味文章中精华的部分,熟读成诵,融会贯通。     

四法并用提高英语写作能力

在高考中，大部分学生在写作时都有一定的困难，有的甚至无从下手，语无伦次。那么，如何提高学生的写作能力呢?我在数年的高三教学实践中进行了不懈探索，认为要提高学生的写作能力，需从“词、句、篇、改”四个方面着手。     

如何提高学生英语阅读能力

英语教学不仅要求学生掌握语言、语法知识及一定的词汇量,同时要培养他们听、说、读、写"四会"能力,还要注重培养阅读理解能力。英语课文阅读教学的任务,具有双重性:首先,对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读能力。其次,通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识,提高实际运用语言的能力。这两个任务都为一个共同目的——为学生运用和进一步学习英语切实打好基础。所以在阅读教学中,务必注意以下几点。     

提高学生英语听说能力研究

针对目前英文教育方面＂教＂与＂学＂存在的不足层面,提出改进方式方法,以达到＂教＂与＂学＂的一体化发展,培养出学生良好的英文语言应用能力。     

如何提高学生英语阅读能力

英语阅读能力是一项语言综合运用能力,是考查学生英语学习能力的一个重要方面。本文就提高阅读能力阐述了相关看法。