该不该扔掉?

为了给孩子创造真实的生活情境,培养孩子的动手操作能力,一些幼儿园给幼儿创设了操作区,在操作区里,幼儿可以用面粉包包子、包饺子,孩子们对操作区的这种活动非常感兴趣,但是如何处理孩子们的作品成了老师们倍感头疼的一个问题。有的老师建议将作品直接送到厨房蒸熟后让孩子们品尝,有的老师则认为孩子们的作品不够卫生,不应该让孩子食用,但是扔掉又太可惜,不利于培养孩子们     

儿童前书写的核心经验和发展阶段

姚老师为大班下学期的孩子设计了主题活动"畅想小学的生活,和幼儿园说再见"。在两周的时间里,姚老师带领孩子们参观了小学的课堂,讨论了将来要入的小学,回顾了在幼儿园的生活,还请孩子们说一说自己最舍不得幼儿园的是什么。经过充分的活动和讨论,孩子们对未来的小学生活充满期待,也舍不得幼儿园时代的好朋友。他们和老师说,以后还想和小朋友一起玩。姚老师启发他们思考:那我们要怎样才能和幼儿园的好朋友保持联系呢?最后孩子们和老师一致认为,给好朋友留一张"名片"是最好的办法,名片上有自己的名字和电话,能方便与好朋友联系。在几天的讨论和创作之后,每个孩子都画了和右图类似的"名片",上面有自己的名字、电话、想和好朋友说的话,有的孩子还写上了自己以后     

教师节的创意礼物

又到了金秋九月,这个特别的月份里,有一天是教师节。在孩子最初接触老师的年月里,你有没有和孩子一起为老师准备过创意礼物？朱老师（蒙台梭利国际幼儿园蒙氏中班）：教师节,我最希望得到的礼物是我们班的孩子们在9月份的秋季感动老师们的礼物.     

做到真正的真实

为了给孩子创造真实的生活情境、培养孩子的动手操作能力，一些幼儿园给孩子创设了操作区。在操作区里，幼儿可以用面粉包包子、包饺子，孩子们对操作区的这种活动非常感兴趣。但是，如何处理孩子们的作品成了老师们倍感头疼的一个问题。有的老师建议将作品直接送到厨房蒸煮后让孩子们品尝；有的老师则认为，孩子们的作品不够卫生，不应该让孩子食用，但是扔掉又太可惜，不利于培养孩子们珍惜粮食的良好品德。您有什么好办法和建议呢？     

爷爷奶奶,欢迎您

我们带领幼儿到社区中观察人们的活动。幼儿发现在花园里，有一些爷爷奶奶，他们有的下棋，有的晒太阳，有的在照看弟弟妹妹。“什么人在小区里活动?他们在干什么?爷爷奶奶为什么在家?他们的心情怎样?”带着问题幼儿采访了他们，谈论中幼儿知道了爷爷奶奶退休在家有时很孤单，孩子们提议：“去我们幼儿园里玩吧，幼儿园里可快乐了!”有几位爷爷奶奶愉快地答应了，并说可以给孩子们讲故事，教孩子们下棋。“你们什么时候来呀?”“明天好吗?”“太好了。”回到幼儿园后，老师让孩子们讨论：“爷爷奶奶来幼儿园，我们做点什么让他们高兴?”有…     

浅谈幼儿倾听能力的培养

秋游后,当老师请孩子们举手交流秋游的所见所闻时,孩子们个个都把小手高高举起,伸向老师,有的孩子甚至急得站起来直嚷嚷：“老师,老师,我……”尽管老师多次示意要“注意倾听”,但孩子们只顾讲述自己的见闻,并不在意老师的示意,课堂气氛活跃,但在“热闹”的场面下真正倾听的孩子并不多。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出,     

哦,初为人师……

已有10余年工龄的人了,在铁路上走南闯北,无论是银星密布的信号控制台,还是拥挤不堪的列车车厢里,都曾留下过我的汗水。可不曾想到,已届而立之年的我还会改行当一名幼儿园的保育员。就在一个雪花纷飞的早晨,我步入了幼儿园的活动室。班上的朱老师拉着我的手,对孩子们说:“这是新来的刘老师,从今天开始,她就是咱班的老师了。”“刘——老——师——好!”孩子们的问候,使我的脸红了,     

“长大想当外国人”

有一天,一位幼儿园的老师问大班的小朋友:“你们长大了想干什么呢?”有的说要当航天员,有的说要当运动员,也有的说要当教授……老师听了很高兴,鼓励孩子们说,你们都很有志气。忽然,有一个孩子站起来说:“老师,我长大了要当外国人。”     

幼儿遭猥亵，幼儿园有责任

幼儿园纵火案、幼儿园凶杀案、幼儿园绑架案……一桩桩发生在幼儿园里的暴力事件牵动着园长、老师、家长、主管部门等各方面的神经。此外,还有一些暴力表现不明显或非暴力侵权,也时常侵扰着孩子们的生活、学习。这类案件有的事发隐蔽,有的没有     

正确对待幼儿 间的交流

在幼儿园里,我们经常可以看到幼儿在起床穿衣、上厕所、喝水排队时叽叽喳喳聊天的现象,对于这种现象,有的老师会认为孩子太闹、不听话,有的老师则认为孩子间相互交流是正常的,不应严加约束。那么我们应怎样正确看待这个问题呢? 我们认为,幼儿园是孩子们跨出家门、走向社会的第一步,是幼儿社     

“我最喜欢钱”——由“六一”礼物引出的话题

在六一节前的一次晨间谈话中,北京市朝阳区启明国风双语幼儿园的朱老师想了解一下,小朋友喜欢什么礼物。但是,在孩子们兴趣地牵引下,话题由礼物转移到了钱。接下来,幼儿园为此做了一个问卷调查,开了一个主题沙龙。最后,我们邀请了辽宁师范大学发展与教育心理学专业研究生对孩子感兴趣的话题作了回答和点评,希望对家长有所启发。     

好孩子坏孩子周国平

不是老师的宠儿在某一个节日,我去我女儿的幼儿园看孩子们表演。有的节目只有少数孩子上场,演出时,其余孩子都睁大眼睛注视着,眼中射出羡慕的光芒,我的女儿和另一个小女孩情不自禁地在场下做起了节目中的动作。我默默看着,意识到在孩子们眼里,被老师选中是何等的光荣。我想起了     

两只蝴蝶

幼儿园组织小朋友春游，在老师的带领下，孩子们尽情地感受着满目的春色，唧唧喳喳地说着，笑着……突然路边的广播里响起了歌曲《两只蝴蝶》的旋律，孩子们不约而同地喊了起来：“是《两只蝴蝶》啊。”随即合着音乐唱了起来“亲爱的，你慢慢飞……”孩子们热闹的大合唱顿时引来了游人的止足观看和议论。有的说：“唉，这么小的孩子就会唱这种歌了，他们知道自己唱的什么吗？”有的说：“老师怎么能让孩子唱这样的歌儿呢？”带队老师望着沉浸在歌声中的孩子们和议论纷纷的游人，不知如何是好。假如您是带队老师会怎么办呢？对此您有怎样的看法？     

教学更需要真诚

朱老师的想法是很好的 ,创设情境让学生从现实生活中体验出“转告”。她没有想到学生的激烈反映 ,那是因为孩子们觉得自己作为主体没有得到老师的尊重。我想朱老师应该感到庆幸 ,孩子们的抗议恰恰证明了朱老师在孩子们的心里具有非常重要的地位 ,孩子们对自己老师的一言一行都特别在意。由这个案例我发现朱老师的学生们是很有个性的 ,那个带头嚷起来的学生是有思想的 ,我们应该肯定他。也许很多时候我们并不欢迎这样的学生 ,觉得他们坏了老师的“好事”。但是 ,不可否认 ,他们的存在能使教师认识到自己更多的不足和局限。教学比之其他的活动…     

生动有趣的劳动教育可以这样做

正劳动其实就在孩子每一天的生活里。在各种劳动中,孩子不仅能体会劳动的乐趣,还能感受到"我可以"的积极反馈,因而变得更加自信。在幼儿园大班里,老师正带着孩子们大扫除,每个孩子都热火朝天地忙碌着。有的孩子负责擦玻璃,有的孩子负责擦玩具柜,有的孩子负责整理班级的玩具,教室的门也擦得很干净。教室里一时间充满着忙碌、热闹的景象。老师走过来问孩子们:"你们累不累?"孩子们都兴奋地说:"一点都不累,我们喜欢干活!"     

楚儿入园第一天

今天是楚儿上幼儿园的第一天。一大早,楚儿兴奋不已,不断地问我:“妈妈,楚儿要上幼儿园了,是吧?幼儿园好玩吗?”把楚儿送到幼儿园以后,我不由得担心起来,楚儿出生到现在还没有离开过我一天,不知道楚儿会不会哭,要上卫生间会不会叫老师帮忙,在我们夫妇俩的担心和期盼中楚儿开始了第一天的幼儿园生活。你好,你好老师牵着楚儿来到小朋友中间:“小朋友,看,我们班又来了一个新朋友,他叫楚儿,我们来跟楚儿握握手。你好,你好!”老师先示范性地和楚儿握手,接着对孩子们说:“谁也来和楚儿握握手?”十几个小朋友不为所动,有的仍在专心地搭积木,有的瞪…     

我不喜欢“开火车”——自由自主自律

幼儿园不缺排队。常常看到,孩子们在一日生活的很多过渡环节都在排队．包括如厕、洗手、喝水等。甚至很多教育教学活动中也在排队,有的老师还冠以游戏化的名称“开火车”。我们粗粗计算过．一名幼儿每天在幼儿园要排队十几次。     

大蒜不能说成葱

一天中午,某幼儿园厨师为孩子们烧了香喷喷的大蒜炒肉片,可是到吃中饭时,小班有好几个小朋友坐在那里一动也不动。带班老师连忙说:“你们快吃呀,今天的菜又香又好吃。”有的幼儿却说:“老师,我不要吃大蒜,大蒜太臭了。”有的     

谁都有长处

想像画活动结束了,我让幼儿相互评价。孩子们的画面丰富,主题多样:有的在和外星人跳舞,有的在洗地球,有画自己当老师的,还有画太空幼儿园的,等等。我不禁为幼儿的大胆想像、奇妙构思所折服。但当评价到南南的作品     

我最喜欢的老师——大班综合活动

设计意图9月10日是教师节,作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活,老师对孩子们非常了解和熟悉,而孩子们对老师又