漫议物理教学中的填空练习

要培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力,必须重视和加强练习。在物理教学中,练习的形式多种多样,填空题就是物理习题中的一种,且类型也日渐增多,一般包括说理填空题、选择填空题、程序填空题、表格填空题和图象填空题等,下面分别举例说明之。     

填空题在高中历史新课程教学中的巧用

填空题这一题型在我国可谓历史悠久,自高考制度恢复以来,它曾经是历史科高考的主要题型。但在近几年的高考中较稳定的题型是选择题、材料题、问答题3种,填空题只在综合科的试题中偶尔出现过,可以说,填空题已经淡出高考多年了,其原因是,在素质教育的浪潮中,填空题被指有考查死记硬背的不良导向。但笔者认为,填空题题型虽旧,但在现在的高中新课程的教学中,依然是落实和巩固基础知识、提高教学有效性的一种必不可少的训练题型,只要我们注意对它进行改造、整合、挖掘,     

填空题的解题策略及复习教学建议

继上海高考数学填空题增加到11题后,2008年江苏省高考数学考试中的填空题也由以前的6题,增加到14题,且不再考选择题.因此研究填空题各种可能出现的题型变化及相应的解法,采取有针对性的复习教学,是十分必要的.     

2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题分析及教学启示

文章对2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题进行了分析,总结了语法填空题的答题策略,探讨了语法填空题对高中英语教学的启示。考题涉及考纲中所列的很多语法项目,注重对实词尤其是动词、形容词和副词的考查。     

高考英语二轮复习语法填空题教学技巧点拨

语法填空题是高考英语科目中考查的重要内容,它不仅考查了学生的英语阅读和写作能力,还检验了学生对语境的理解能力。因而,语法填空题的教学效果对于学生在高考中的表现具有重要的影响,教师应在复习阶段加强语法填空题的解题指导,提升学生的解题能力。文章以高考英语二轮复习为例,探索语法填空题的有效教学技巧,希望学生能够掌握高效、便捷的解题技巧,灵活自如地应对高考英语中的语法填空题。     

英语应用能力考试词汇题与高职高专词汇教学

文章对高等学校英语应用能力考试词汇填空题的特点和答题技巧进行了分析,探讨了在高职高专英语词汇教学中如何帮助学生通过构词法、模块记忆和语境来扩展词汇,提高学生的语言运用能力.     

填空题的解题策略及复习教学建议

继上海高考数学填空题增加到11题后,2008年江苏省高考数学考试中的填空题也由以前的6题,增加到14题,且不再考选择题．根据江苏省2008年高考考试说明,填空题位于全卷第一部分,容易题、中等题、难题都会出现．上海市和江苏省的高考改革走在了全国的前列,他们的改革,定会对全国的高考改革产生较大的影响．在以往全国各地的高考试卷中,虽然也有填空题,但由于题量较少（4至6道）,未能引起我们足够的重视．新方案的出台,迫使我们要认真研究填空题的复习教学,     

在数学解题教学实践中反思?——从一道填空题的教学谈起

数学教学,离不开解题.解题教学是数学教学的一个重要组成部分.通过对解题教学的调查、分析与思考,可以较完整地了解学生在解题过程中数学思维活动的真实状况,从而有助于我们从不同角度来审视、评价教材,改进教师课堂教学的方式与方法,进而提升数学教师的教育教学水平.前不久,笔者听了一堂习题讲评课,对一道填空题的讲评有些疑惑,于是在课后有意识地进行了抽样     

对高考复习中数学教学的几点建议

1重视基础知识、基本技能和基本方法的教学近几年在数学高考试题中对基础知识、基本技能、基本方法的考察所占比例非常之高,其中选择题,填空题以及解答题中的基本常规题所占分值已达试卷分值的80%左右.特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算,但其命题的叙述或选择支往往具有迷惑性,有的选择支就是学生中常见的错误.如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误.事实上,近几年的高考数学试题对基础知识的要求更高、更严了,只有基础扎实的考生才能正确地判断.另一方面,由于试题量大,解题…     

对语法填空题教学的三维思考

语法填空是以语篇形式来检测语法知识的一种新题型,是语法检测的新载体,同时也承载了新课改的新理念。语法填空旨在考查学生的语言综合运用能力,充分体现了语言的语用功能,较单句型的单项选择更鲜活更立体。在新载体和新理念的引领下,一路探索,一路践行,其间对语法填空题的教学进行了深度的三维思考,即语篇理解、语法判断和语用填词三个维度。因此,从这三个维度分析语法填空题命题的三个特性,聚焦语法填空题解题的三个误区,继而感悟语法填空题教学的三个技巧。立体鲜活的新载体,引发了对新题型教学的三维思考,以期能为各位英语教师提供有益的借鉴。     

基于高考英语语法填空题的语法教学策略探讨

语法填空题是近年高考英语试卷中出现的一种新题型,很多学生在这一题型上失分较多。对此,教师应在高中英语教学中有意识地提升语法教学深度,从语法填空题中获取教学灵感。文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,在指明高考英语语法填空题的考查方向的基础上,结合教学案例,指出教师可以在高考英语语法填空题的启发下,通过创新语法教学、渗透专项训练、组织综合练习以及优化课文讲解模式等策略,使学生能够在高考中高效、准确地完成语法填空题。     

例说高职数学非解答题的解题技巧

近年来高职考试中的数学考题无非包括三大类题:选择题、填空题和解答题,而选择题和填空题的总比例一般都占了60%左右.如果能在选择题、填空题这些非解答题的题目中巧用一些方法来解题,就能做到事半功倍的效果.笔者在高职复习教学中,对非解答题的解法进行了归纳:直接法、特殊法、图象法、排除法和代     

谈1997年高考物理填空题中的问题与对策

本人在1997年的高考阅卷工作中,对物理高考填空题的完成情况作了些调查.从300份现场抽样试卷得到如下的结果,见下表.填空题总分为20分.统计结果学生的平均得分为6.5分,得分率仅为32.5%.如此低的成功率,应引起我们的高度重视.下面针对填空题中考生出现的典型错误,分析其错误原因,并提出今后教师在教学中应注意的问题l错题及原因分析     

落实探究式教学过程提高学生物理实验的能力和素质

本文对北京市2004年夏季普通高中毕业会考物理试卷第Ⅱ卷填空题的第6题进行了答卷调查,归纳了几种错误的结论,并分析了错误的原因,提出了教学建议.     

当前中考数学填空题存在的问题及分析

当前,以考试测量的方式来检验和评价教学、评价学生已是一个世界性趋势.试题作为一种测量工具,其好坏直接影响着作出的价值判断.填空题是各种考试和课堂测验中最常用的题型之一,本文从教育测量与评价的角度考量了中考数学填空题,并发现当前中考数学填空题存在如题型运用不当、试题表述不清和试题存在不公平等问题.     

填空题评分数字化探索的实证研究

互联网与信息处理技术的快速发展给现代教育的进步与改革提供了强有力的技术支持,这些技术大大改变了科学教育的教学方法和测量形式。选择题已被证实可以实现计算机评分。填空题和选择题虽然有着一些共同的特点,但两种题型并不能简单地相互取代。本文对日常教学测量中利用电脑评分填空题进行了教学实践研究,结果显示填空题与选择题都可以实现计算机评分。在此基础上,文章对填空题评分数字化过程中存在的问题进行了分析,比较了测量相同物理内容时选择题与填空题测量正确率的差别,并给出了解决填空题数字化存在问题的建议。     

语篇分析理论对高中英语语法填空题教学的启示

2014年语篇型语法填空题替代单句型语言知识题,高中英语教学增强了语篇分析能力的重视度。本文通过对问卷调查的分析,指出高中英语教学中语篇分析的具体启示。     

数学教学中如何发展学生的应用意识

在数学教学中发展学生的应用意识的方式很多,主要有:以填空题的形式出现,降低难度;以实习作业的形式出现,坚持每周一练;加大时应用题的考查力度,让学生重视数学的应用.     

"以史为鉴"——复数教学设计

1复数的教学现状 ]现行教材中复数的主要内容包括虚数的引入、复数的概念、复数的运算,而复数的几何意义以及三角形式已经被简化甚至删除．近年来,高考题中复数所占的比例也逐年下降,主要以选择题或填空题的形式考查学生对复数的概念、代数形式以及四则运算的掌握程度．教材以及考试要求的降低带来教师以及学生重视度的降低,教师只把复数的运算作为教学重点,学生也只把解决选择题或填空题作为目标．     

高考填空创新题浅析

虽然客观填空题不同于主观题,但并不是每一个填空题都很简单,特别是近几年填空题中出现的创新题型。孙春生老师根据自己多少的教学经验．对其进行了全面的归纳总结。