小学数学教学与课程改革

新一轮基础教育课程改革进行了十余年,可以说已经进入了改革的深水区。很多学校的课改由"穿新鞋走老路"变成了"形改神不改"。课改流于形式,并没有真正发挥合作讨论的作用。小组展示成了没有效果的"表演",很多教师还是按部就班,人云亦云。对学生的评价不够具体,不够到位……课改中出现的这些现象,不只是操作上的问题,更是教师思维和认识层面上的问题。很多教师并没有真正理解课改的本质,于是以往经验式的教学限制了这种探究式教学的发展。这种情况下,反思课程改革就应当成为每一个教师的必修课。     

数学实验课程教学探索与改革研究

本文主要针对数学实验课程的教学改革进行研究。结合本校数学实验课程教学实践,就教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了研究。实践表明,数学实验课程的改革激发了学生学习数学的热情,促进了学生动手操作能力和科技创新能力的培养。     

证券期货系列课程教学模式改革的设想与实践

进入新世纪，我国高等教育所面临的社会环境将发生全面而深刻的变化，要培养出符合时代要求的各种高质量金融人才，加强我国高等教育在国际上的竞争力，我们务必对传统的高等教育运行机制及课程教学模式进行改革，利用现代化的教学方法和教学手段进行教学，创建教学特色，着重于培养学生正确的学习和研究方法，引导学生充分发挥自己的个性和特长，尤其是开发学生的创造力。文章提出了关于证券期货系列课程教学模式改革的设想和实践，供同行砌磋。     

审计课程教学现状及改革设想

本文基于问卷调查,分析了审计课程的教学现状,提出应加强师资队伍建设,调动学生学习的积极性,有效利用审计案例教学法,真正发挥实践教学环节的作用。     

网络协议课程实验教学的改革设想

网络课程在计算机专业教学体系中占有相当重要的位置,但其开设情况普遍存在理论性强,实践教学环节薄弱,与实际应用脱节等问题。本文探讨的是,在理论教学的同时,如何改进实践教学,以使计算机网络类课程的教学与实际应用紧密结合。     

浅谈精细农业课程教学的改革与实践

随着社会经济的不断发展,农业技术的发展朝着越来越精细化的方向前进。精细农业课程教学作为一门新兴的农业课程,在教学中主要融入了遥感技术、地理信息系统以及全球定位系统等高新技术。目前各农业工程院校面对的一个主要课题就是如何利用最新的科技研究成果来提高精细农业课程的教学质量与效率。革新精细农业课程教学主要就是对其教学目标的制定、教学方法、考核办法进行全面的改革创新,并且加强与其相关的科学研究。以上的这些改革对于提高农业课程教学质量与效率有着重要的作用。本文主要浅谈精细农业课程教学的改革与实践,希望能够探索出一条更适合当前本科生的教学方法。     

数学课堂教学改革的实践与认识

随着高新技术产业的迅速崛起，数学教育对培养高素质人才的重要性更加凸显，数学教学改革已成了一股强劲世界潮流。课堂教学是学校教学工作是最基本。最主要的形式，是实施九年义务教育，培养高科技人才的重要途径。改革数学课堂教学必须改变教育观念。单一，陈旧的教学方法使学生产生厌学，不考虑教学的内容的差异，仍用学生见惯的方式进行教学只能事倍功半，甚至劳而无功，因此，必须改革教学方式，采用新的刺激方式进行教学才能激发学生在课堂上的主动参与意识与参与的积极性，从而收到良好的效果。     

保山师专大学物理教学现状与改革设想

通过对保山师专大学物理的现状分析，提出并尝试切合保山师专校大学物理教学的一些改革措施。     

浅谈课程改革下数学问题情境的创设

数学教学是解决数学问题的心智活动。数学家哈尔莫斯指出：“只有问题才是数学的心脏。”因此．优化问题教学是激发学生学习兴趣和提高思维效率的关键。根据小学生的心理与生理特点，创设优美的问题教学情境，是调动学生心智活动积极性的重要途径。具体可从以下几个方面进行：     

职业中学体育教学现状与改革设想

一、现状分析 根据调查,南昌地区职业中学体育教学的现状与其发展需要很不适应。突出表现在增强学生体质的共性有余,而与职业教育特点联系的个性不足,致使职业中学体育教学失去了职业教育的特色。 原因之一是职业中学或新办或从普通中学改办而来,体育教学参照执行的是《十年制学校中学体育教学大纲》,没有自己系统的体育教     

关于基础教学的改革与设想

在市场经济高速发展的今天，各行各业都将围绕一个中心，即改革与创新。作为培养人材的高校，也必须做出相应调整和创新，就目前基础教育的现状及存在的问题，提出基础教育改革的设想，为探索基础教育发展的新思路提供参考。     

数学教学的现状与改革

国家教委1992年下达的《关于制订职业高级中学(三年制)教学计划的意见》中明确规定:“文化课是学生必须学习的主要基础课程,是学习专业课和提高文化素养的基础。”数学课作为职业高中的一门主要文化课、既是培养学生的智能、提高学生文化素养的基础课,更是为专业课教学提供必需知识的工具课,因此,被列为“各类学校均应开设的文化课”。     

《中学语文教学法》教学现状与改革设想

《中学语言教学法》教材缺乏“可教性”,科学性,与素质教育的要求不相适应,任课教师后继乏人。应将该课程的大部分内容分解到各有关专业课中,突出学生实际教学能力的训练。通过各种渠道使师生对中学的实际教学状况增加了解,加强理论与实际的联系,以提高该课程的教学效果。     

数学教法与学法改革的尝试

课堂是教学的主战场 ,是培养学生创造能力的主渠道。教师要培养学生的创造能力 ,教师本身的创造意识是非常重要的。在课堂教学中 ,学生创造能力的培养和发展主要来源于教师的创造意识和创造性的教学策略 ,数学教学更是如此。笔者在教学实践中 ,注重学生创造潜能的开发 ,着力创设创造性课堂气氛 ,创设发现问题的情景 ,鼓励学生提问和猜想 ,使学生增强了创造欲望和创造能力 ,收到了很好的教学效果。　　一、创设创造性的课堂气氛(一 )集体环境对于人的创造行为具有巨大影响。一个和谐、友好的集体会使每一位学生的创造活动更加充满朝气和活力…     

浅谈课程改革中的小学数学课常教学

《数学课程标准》强调：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织、引导与合作。在新一轮基础课程改革中，教师怎样用新的教学理念来进行数学教学呢?     

石油化工单元操作实训教学的改革与设想

本文分析了石油化工单元操作实训教学中的现状,从课程设置、教学模式、工程意识和考核方式四方面介绍了我校在实训教学中做出的初步改革,最后,也提出了对今后教学进一步改革的展望。     

技校数学教学的改革与实践

当前技校生存面临严峻考验,改革教学是提高教学质量走出困境的关键,笔者对数学教学的改革作了尝试与实践,收到了一定的效果.