关于我省全面建设小康社会的若干思考

以河南现有的经济发展指标与国际中等发达国家相比，差距十分巨大；与国内先进地区指标比。在人均指标上处于中下游乃至下游水平，仅在GDP总量、地方财政收入总量上居国内中上游水平。为了全面建设小康社会，河南要以“政改”强力推动经济发展；要加快经济体制改革；在计划生育、农村教育事业、农村城镇化建设方面要加大力度，加快步伐。     

统筹城乡教育发展 建设更高水平小康社会

今年是实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的开局之年，是我们如皋市深化改革开放、加快转变经济发展方式、全面建设更高水平小康社会的关键之年。站在新的历史起点，如何更好地统筹城乡教育发展，为更高水平小康社会建设做出新的更大贡献，是当前我市教育改革与发展必须面对的重要课题。     

新形势下中国职业教育的宏观政策

按照党的十六大全面建设小康社会的教育奋斗目标，我国教育迈八了新的发展阶段。目前，我国94％的人口所在地区普及了九年义务教育，高中阶段、高等教育的毛入学率分别接近50％和20％，其中职业教育也出现了新的发展势头。从国际通行指标衡量的各级入学机会看，我国教育达到了同期中等发达国家的水平。若不考虑质量等因素，我国与发达国家许多数量比例指标相比，估计还落后30年左右。本文拟就新形势下的职业教育宏观政策问题进行初步探讨。     

人的全面发展与全面建设小康社会若干问题刍议

全面建设小康社会提出了人的全面发展的客观要求，又为人的全面发展提供更好的基础和条件；人的全面发展既可以作为社会发展的目标，又可以作为表示一定社会发展阶段人的发展全面性程度的标尺。人的全面发展程度是一个逐步提高的历史过程；在新的社会发展阶段，教育与生产劳动相结合更多地被赋予学习与创新的含义，因而仍是人的全面发展的“唯一方法”；江泽民同志关于教育方针的新论述体现了中国特色社会主义的教育目的，明确了教育在全面建设小康社会中的历史使命，丰富了马克思主义关于人的全面发展学说的内涵。     

对全面建设小康社会与国民素质关系的反思

社会主义现代化建设、全面建设小康社会最终所要求的是国民素质的全面提高，而社会现代化本身不能自动导致人的全面发展，这是由过去有些地区片面追求经济增长的发展观进一步所证实的。因此，党的十六大把形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，作为全面建设小康社会的主要奋斗目标，这无疑对于促进国民素质现代化水平的提高具有重要的指导意义。党的十六届三中全会提出，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。”这是在当代经济、社会发展过程中人的主体地位日益突出的反思中，提出的一种新的发展理念。新的发展观的真正含义，是人的全面发展。所以，全面建设小康社会，一方面要重视在国民经济中具有重要作用的生产、投资等指标；另一方面，对于民生之本的就业指标、卫生教育指标、民主法制指标、人口素质指标和消费指标更应重视，才能为提高国民素质的现代化水平提供经济、社会保证。     

2007＇中国教育信息化创新与发展论坛主论坛讲话摘要

信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会发展和变革的重要力量。信息化水平已成为衡量综合国力和国家竞争力的重要指标。教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分。世界各国都非常重视教育信息化，纷纷制定国家战略和行动计划，试图在未来的信息社会中让教育走在社会发展的前列；许多发展中国家将教育信息化作为摆脱贫困、振兴国家的重要机遇，加大了投资和建设力度。     

抓成教 练内功 促发展──访济南市长谢玉堂

在知识经济端倪初见的今天，人们越来越感到难以须臾离开教育与培训。我们可以毫不夸张地说，今天，教育已成为推动社会和经济快速发展的最有力的支撑点之一。一个国家、一个民族教育发展的水平反映着其国民的整体素质；一个人受教育的程度反映着他发展潜力和能力的高低；同样地，一个地区的领导对教育的重视程度如何，抓教育的思路怎样，也反映着他决策的胆识和水平。 济南南的成人教育具有较高的知名度，不少工作走在了全国的前列．赢得了较为广泛的社会赞誉。这与决策者的眼光和水平分不开。从本期刊发的对济南南谢玉堂市长的专访中我们不难看出这一点。 ２０００年本刊将陆续推出一些人物专访文字，希望能得到读者的支持。     

充分发挥教育在现代化建设中的先导性全局性作用

全面建设小康社会是党的十六大提出的本世纪头20年的奋斗目标。这是一个中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。实现这个目标，无论是20年内GDP翻两番，基本实现工业化；还是发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，以及大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，都要求把教育放在优先发展的战略地位。这是因为，教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，发展经济、政治和文化，离不开人才和智力支持。而当前中国生产力和科技、教育还比较落后，同比较发达的国家相比，我国人均受教育年限、年高等教育毛入学率、从…     

20世纪90年代教师工资问题研究

教师工资是教师为国家进行劳动，提供教育服务，国家从社会再分配中支付给的报酬。教师工资水平受国家的政治制度、经济发展水平、教育政策等因素的影响。分析20世纪90年代教师工资发现：(1)教师绝对工资显著增加；(2)教师相对工资没有多大变化；(3)出现了大面积拖欠教师工资的现象。可以解决教师工资问题，一要领导重视，二要建立合理的教师工资拨款体制，三要建立教师劳动力供求市场。     

试论我国民族教育特殊性的表现

我国的少数民族教育的特殊性，从教育目的和功能方面看，具有培养本民族人才，传播本民族文化的特殊性；从国家教育资金投入上看，具有倾斜性；从办学主体看，具有宗教人士办学的积极性；从教育管理方面看，具有专职性和复杂性；从教育发展水平看，民族教育具有低汉语水平和不平衡性；从办学和教学组织形式方面看，具有多样性；从学校布局方面看，具有分散性；从教学时间上看，具有灵活性；从教学语言和文字上看，具有双语性     

谈班风建设--兼谈高校班主任工作

班风建设是形成良好校风的重要环节 ,必须充分认识班风建设的重要性 ,高校班主任应从几个重要方面抓好班风建设。     

经营城镇特色 创建城镇品牌

城镇品牌根植于城镇特色,如特殊区位、特色风光、特色产业、特色文化等;城镇品牌与企业品牌、产业品牌、服务品牌是紧密联系、互相促进的。目前由于市场体系不健全和制度性障碍的存在,城镇生产要素还不能在城乡之间、城镇之间以及城市与城镇之间顺畅地流动,从而制约了品牌城镇的产生和城镇品牌的经营。城镇政府只有充分发挥城镇居民在城镇规划和建设中的积极性,经过长期悉心经营,才能创出城镇品牌、维护和发展城镇品牌,增加城镇价值。     

点燃就业市场的万家灯火

去冬今春,即将毕业的大中专学生和下岗失业人员在竞争激烈的就业市场面前,感受工作难找的艰辛,个别人甚至有些颓丧。这既缘于国家严峻的就业形势,也因为自己缺乏平和的心态。 在当今形势下,只要我们多一份理性,多一点平和,抛却浮华,直面现实,每个人都能找到适合自己的职业。 第一,不求对口先就业,就业之后再发展。有一位商学院财会专业毕业生,只身到大城市工作,从报上看到一家报纸招聘编辑,就前去应聘。做了2年采编,很辛苦,常常为赶版熬到深夜,每天睡眠不足5个小时。但她在实践中对编辑工作产生了     

语篇的逻辑连贯手段与语篇信息解码

重申了语篇的定义,从语篇逻辑连贯的角度分析了不同类型语篇的信息解码方式。     

对村民民主选举形变的分析及思考——以某乡村村委会选举为个案

本文以某乡村村委会选举为个案,通过对村委会民主选举过程进行的深入调查研究,揭示了在我国现阶段村民自治中普遍存在的村委会民主选举中的形变现象。形变现象不仅是对国家法律法规所规定的行政规范和民主程序的违反。出现了竞选村干部动机利益化、竞选手段复杂化、违规操作等现象,而且也是普通村民的政治社会化程度较低、参政意识淡漠的反映。本文试图从村干部角色地位的转变,村民缺乏社区认同感、法制意识、公民意识淡薄,选举程序简单化以及对村干部的监督不力四个方面来剖析村委会选举发生形变的原因,并由此提出相应的可操作性建议,为促进我国社会基层民主化提供实证性的支持。     

关于学生申诉立法的思考

目前，学生申诉存在的主要问题是：学生权利救济渠道单一，学生申诉案件增多；法律规定过于原则，申诉处理争议多；申诉渠道不畅，依法治校推进难。必须进行学生申诉立法，具体内容应包括：适用对象；受理申诉应遵循的基本原则；申诉范围；申诉受理机构；申诉程序；申诉期间申诉人的受教育权保护等。     

论和谐社会视野下的法治政府

构建和谐社会的最佳途径是着力建设法治政府,一个适应和谐社会要求的法治政府应当是一个有限政府、责任政府、服务政府、公开透明的政府。转变政府职能,深化行政管理体制改革、强化司法监督、建立和完善责任追究体制、提高公务员的法制素质是建设法治政府的重要举措。     

在三角形的边上在线搜索一条直线

在竞争分析框架下,讨论了在平面上搜索一条具有固定距离但有三种可能斜率的直线问题.首先讨论了最短搜索路径,其次在竞争框架下分析了竞争性能,得出了最优竞争比.