正确对待教育惩罚

文章阐述了教育惩罚的定义、特点、不当惩罚的表现及后果,提出了如何在教育过程中正确运用惩罚及实施惩罚时应注意的事项,从而使人们能够正确对待教育惩罚.     

各国父母惩罚孩子的方式

适当的惩罚是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段，惩罚远远不是打孩子几下那么简单的事情，惩罚是一门艺术。[编者按]     

父母惩罚孩子八大学问

小亮上小学四年级,非常调皮。小亮的妈妈总是当众指责批评他,说他"脑子笨""无可救药",甚至罚小亮站在墙角,不许他吃晚饭。教育心理学家认为,惩罚的方式多种多样,打骂只是其中的一种,是惩罚的极端行为。错用、滥用     

为幼儿惩罚教育正名

惩罚作为幼儿教育的重要手段,长期以来被人们误解,没有得到足够的重视。本文从分析对于幼儿惩罚教育认识的误区入手,提出以尊重幼儿为前提、遵循适度和适应幼儿年龄特征的原则、谨慎实施惩罚并做好家长协调工作等针对幼儿惩罚教育实施的建议。     

对幼儿进行惩罚的合理形式探讨

赏识教育的压力,让教师们在尊重儿童,善待儿童的舆论下,束缚手脚,如履薄冰。事实上,幼儿教育的手段不能只是和风细雨,恰当的惩罚是必不可少的。但惩罚不等于体罚,要适度,要有据可循,要很温柔。     

父母惩罚孩子八大学问

小亮上小学四年级,非常调皮。小亮的妈妈总是当众指责批评他,说他“脑子笨”“无可救药”,甚至罚小亮站在墙角,不许他吃晚饭。     

父母如何对待幼儿任性

首先,我们先来看看幼儿任性形成的原因。其一,是父母长辈对孩子过分宽容娇纵,为孩子的任性提供了客观外部环境。有的父母无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求,对孩子无一定的生活常规和行为要求。有的父母在孩子婴幼儿时期,大多是给孩子的祖辈照看,这种隔代的爱更加深厚,使得孩子容易成为家里的“小皇帝”“小公主”。其二,     

对幼儿进行惩罚的合理有效性探讨

在幼儿教育工作中惩罚是辅助手段之一,是学校或教师为了帮助幼儿改正错误而对其不良行为给予否定评价或相应处罚的一种教育行为。在教育中不能没有惩罚,古今中外的教育实践有力地证明了这一点。但是什么时候使用惩罚,教师如何罚,罚到什么程度必须有一个明确的规定,教师要严格遵照规定实施,否则就会造成滥用惩罚。本文从惩罚的定义入手介绍了惩罚的合理性和有效性,指出在幼儿园中实施惩罚存在的问题,以及惩罚应该遵循的策略和怎样合理对幼儿进行惩罚,以期使幼儿养成良好的习惯。     

父母的言行对幼儿的影响研究

所谓父母是孩子最好的老师,强调的正是父母的言行举止对幼儿的成长发挥着重要的作用。如果父母的言行较为积极乐观,对幼儿的影响也是积极乐观的,相反,如果父母的言行存在问题,对幼儿的负面影响也是较大的。为了更好地促进幼儿的健康成长,将从父母言行对幼儿影响的角度进行探索,从而帮助广大家长找到一种更加合理的幼儿教育方式。     

幼儿有效学习的引导策略

当今，教育改革使教与学的关系发生着深刻的变化，传统意义上的教师中心正逐步向儿童中心转变。主动学习，是现代教育的主要特征，也是实施素质教育的基本途径。幼儿教师如何确立新教育理念，切实改善自身的教育行为，关注幼儿的学习生态，引导幼儿有效学习、主动发展呢?本试图站在幼儿学习的角度，作以下几点分析和探讨。     

幼儿群体中榜样的形成及引导

美国心理学家班图拉指出:一个人的行为的获得是对他人的行为、态度和各种反应的模仿和认同,如孩子经常模仿父母行为、语言等。在幼儿群体中也存在着这样被模仿的     

正确对待幼儿的告状行为

幼儿时期,由于幼儿认识发展水平较低,缺乏生活经验,对周围事物的依赖性较强,独立性较差,还未形成足够的是非价值观,因此幼儿不能很好地处理自己及身边的事情,一旦遇到矛盾或挫折,就会向他们心中有权威的人物—老师﹑家长寻求帮助,这时往往就会产生告状行为。由此可见,关注并正确处理幼儿告状行为是一件举足轻重的事情。     

爱美并非坏女孩 引导得法可成材

女孩进入青春期，“女大十八变，越变越好看”，但青春期往往又是一个令父母操心的年龄段。青春期女孩开始爱美，但她们追求的美是否健康？是否符合她们的年龄？不当行为是否会惹来不必要的事端和麻烦？……类似的问题，应以预防为主，亲子之间心平气和的交流很有必要。     

别用父母的错误惩罚自己

家长：老师,您好!我有个问题想向您请教。我的孙子今年十四岁了,是个好孩子,学习成绩非常好。以前,我没有为他操过太多的心,最近我发现他     

论教育惩罚的学理依据及其实施策略

从古至今,对于教育惩罚的争论一直在持续.当前,一些教师不敢运用教育惩罚,而另一些教师不当运用惩罚造成的恶性事件也时有发生.从哲学、心理学和人性论三种视角探讨了教育惩罚的理论依据,分析了教育惩罚存在的主要问题及其原因:师道尊严的误用;学生、家长对教师不当惩罚的默许和纵容;因惩罚相关规定不明确,教师不敢惩罚.提出解决当前教育惩罚问题的策略:尽快出台教育惩罚相关法规,包括明确教师拥有教育惩戒权,清晰界定合理惩罚、体罚及变相体罚的标准,增加对教师无故忽视或放任学生不良品行的行为进行处分的条例;加强师德教育;由学生、家长、教师共同制定班级规范和惩罚制度等.     

父母心理控制与幼儿社会退缩的关系

本研究采用《父母心理控制水平调查问卷》和《幼儿社会行为教师问卷》对广州市210名幼儿进行调查,探讨幼儿社会退缩与父母心理控制水平的关系.结果表明父母的消极心理控制与幼儿社会退缩呈正相关,并能预测幼儿的社会退缩行为;父母的内疚感引导、焦虑感引导、监管,与幼儿的沉默害羞呈极其显著正相关,保护儿童与幼儿沉默害羞负相关;内疚感引导、权威控制、贬低儿童与儿童主动退缩呈正相关,情感表达与儿童主动退缩呈负相关;家长独立与儿童被动退缩呈正相关.父母应对幼儿社会行为进行正确引导并适度控制,同时应加强亲子沟通,努力建立良好的亲子关系,以减少幼儿社会退缩行为的发生,促进其社会性发展.     

父母在幼儿分享阅读中的指导策略

分享阅读是幼儿早期阅读的理想阅读方法,是学前幼儿开始接触书面语言的重要途径。文章从父母的阅读风格、阅读兴趣的激发、阅读技能的培养三方面介绍了比较合适幼儿的指导方法,以供参考。     

在家庭中对幼儿实施惩罚的原理及原则

惩罚是对儿童一种不良或违禁行为的有效纠正方式。应依据一定心理学原理运用惩罚原则 ,科学地实施惩罚 ,可避免一些副作用和不良影响的发生。     

引导新入园幼儿度过分离期的策略

新入园幼儿和父母分离时会产生被抛弃、焦虑、孤独等消极情感，这就需要教师帮助幼儿认识和适应这一变化，引导幼儿顺利度过分离期。     

父母冲突对幼儿的影响及解决策略

父母冲突会给幼儿带来不同程度的情绪、行为和社交等方面的问题。文章分析了父母冲突给幼儿造成的负面影响,为家长提供了相应的解决策略;因为幼儿教师是幼儿除了家长之外接触最多的人,文章也分析了幼儿园方面为减少父母冲突给幼儿带来的影响需要采取的措施。