基于合作学习的小学语文教学

合作学习在小学语文教学中的应用顺应了时代的潮流、满足了新课改的要求,合作学习的教学方式有利于发挥学生的主体性,促进和谐师生关系的建立,增强学生独立学习的能力;在合作学习的过程当中,学生们为了共同的目标共同提高、共同进步、相互促进以及相互合作,合作学习在提高小学生解决问题能力、独立思考能力以及学习能力的同时也促使教师的职业素养得到了提升。     

小学语文教学中的小组合作学习

小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。     

小学语文教学中的合作学习

在语文教学中,教师如何从兴趣入手,诱发思维,积极调动学生的参与欲,从而达到搞“活”课堂教学的目的,我认为教会学生合作学习,是一条重要途径。一、营造合作学习的氛围1.学生座位的安排。我国传统的学生座位安排     

基于项目学习的小学语文教学

项目学习是一种现代教育理念,能够立足于现代教学思想而不断积累经验,从而实现教学创新。如今在素质教育环境下,项目学习理念在课堂教学中的渗透应用具有重要意义,利于提升学生的综合素养。为了促进学生的全面健康发展,在小学语文课堂教学中开始运用项目学习模式。本文主要针对项目学习模式下的小学语文教学策略进行探讨,以期为提高小学语文教学效果而提供参考。     

小学语文教学中合作学习的应用

小学语文教学中应用合作学习法可以提高学生的学习效率,从而提高课堂教学的有效性,在当前素质教育背景下,合作学习体现了新课程要求的充分尊重学生主体性的特点,激发学生的学习主动性,培养其团队精神,从而促进其综合素质的提升。文章主要针对当前合作学习法在小学语文课堂应用中存在的问题,提出几点提高其应用效果的策略。     

小学语文教学小组合作学习的三种策略

《语文课程标准》“倡导自主、合作、探究的学习方式”。合作学习是新课程倡导的学习方式之一。其中，小组合作学习是合作学习的方式之一，它把全班学生分成若干个小组，让学生以小组为单位，进行明确的责任分工，相互合作，相互帮助，共同完成学习任务。下面就小学语文教学中小组合作学习的问题，从学生、组合、教师等方面谈几种策略。     

小学语文教学中合作学习模式的运用探讨

<正>随着教育改革的逐步深入,当前的语文教学更加关注学生的课堂表现,在课堂上是否"主动""探究",可以考察学生是否具有主人翁意识。在这种背景下,教师必须转变传统的教学理念,并结合相应的教学模式来实现这个目标。而合作学习模式的运用,不仅可以有效激发学生的学习兴趣,还可以保障学生在课堂上的主体性,尤其在促进学生综合能力发展上有着极为重要的作用。本文从实际出发,对合作学习在小学语文教学中的作用进行了分析,最后结合一些思考与经验,围绕合作学习模式在小学语文教学中的有效运用进行了探讨,并总结了若干经验,以供参考。     

小学语文的有效教学

1 前言 在新课标倡导的三维目标下,有效教学时间成了衡量小学语文课堂教学效度的重要系数,而教学目标应是衡量有效教学的重要尺度.笔者结合一些课例谈谈自己的看法.     

合作学习在小学语文教学中的应用

随着国家对本民族的传统文化的愈发重视,最近几年重视语文学习、提高语文在小学阶段的地位的呼声愈演愈烈,因此,合理、有效、显著地进行小学语文的课程改革就显得越发重要了,而无疑,在众多新颖的教学模式和理念的革新中,采用小组合作这种学习方式得到了大家的广泛认可和推崇。以小学语文教学为例,简单分析在语文教学时采用小组合作方式的有效策略。     

合作学习在小学语文课堂教学中的研究

随着新课程改革的不断深入与发展,小组合作学习已经成为当代重要的教学理论与策略之一。通过小组合作,学生可以尽情发表自己的观点,充分发挥自己的长处,不仅能使师生之间、学生与学生之间有效地进行交流,而且能够培养学生的合作意识和团结协作的能力,有利于提高课堂的效率。因此,在小学语文课堂教学中,有效地开展小组合作学习的教学工作,就显得尤为重要。     

基于合作学习的小学语文教学

合作这个词不再只是适用于商务会谈中了。在教育中,合作这个词已倍受欢迎,合作学习在学习模式中是众多教师与学者提倡的,特别是学堂上,合作学习更是一个亮点,其在教学中发挥的作用越发明显,并使得小学语文教学发挥得淋漓尽致。然而,无论什么事情都是有两面性的,在小学语文教学中实施合作学习也没有例外的,也是出现了问题。下面就小学语文合作学习遇到的困难及如何使小学语文教学在合作学习的协助下呈现出更好的教学效果而谈。     

浅谈合作学习在小学语文教学中的应用

近年来,随着新课标改革的不断推进,小学教学模式中已经逐渐开始应用新的教学手段。简要阐述了当前小学语文教学中合作学习现状,并提出一系列应用策略来强化合作学习在小学语文中的使用,培养小学生的团队合作精神,提升语文教学质量。     

谈简笔画在小学语文教学中的作用

简笔画是教师在课堂教学中经常用到的一种教学手段,具有很强的实践性和操作性。小学语文教学中对其应用显得尤为重要。如果我们能够明确和掌握语文课程中有关内容和其艺术教育性质,并在一定程度上借助这种形式来教学,将会使教与学取得事半功倍的效果。     

小学语文合作学习模式构建的路径探析

正小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型学习模式,随着新课程改革的不断深入,合作学习在课堂教学中的运用越来越广泛。本文就在小学语文课堂中合作学习模式构建的路径进行探析。一、合作学习模式的内涵及重要性《小学语文课程标准》中明确指出:要积极倡导自主,合作,探究的学习方式。学生是学习语文的主人,语文教学要培养学生自主学习的意识和习惯,以及交流与合作的能力。合作学习是一种新型学习模式,它致力于构建一个学习群体,它的主要形式就是教师在面向全体授课的前提下,采取小组合作的形式,改变传统的师问生答的单向学习模式,构     

在小学语文教学中培养自主学习的能力

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法．并通过自我调控的学习活动完成具体学习的学习模式。[第一段]     

新课程下小学语文教学中的合作学习

如今合作学习在课堂教学中应用十分广泛,它是一种十分有效的课堂教学策略,在课堂上这种"合作学习"的学习策略主要以"小组学习"的形式体现出来的,通过小组成员之间的沟通与交流,逐渐培养学生的合作学习意识。在课堂上应用合作学习的教学方式能够有效提高课堂教学质量,能够促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动,不仅能够培养学生的合作意识,更能够促进师生之间和生生之间的感情。教师应该通过有效的教学实践,推广合作学习在日常语文教学中的应用,这对于推进教育教学工作起着重要作用。     

小组合作学习在小学语文教学中的实践

合作学习是当今教育的主流趋势之一,可以更好地提高教育质量。小学生心智尚未成熟,好动与交流是孩子的天性,教育应以启发式教学为主,小组合作学习正是顺应了学生这种身心发展规律,逐步成为日常课堂教学中的常用方式之一。笔者针对小组合作学习在小学语文教学过程中的实践进行了一系列探究活动,望以此文为广大教师带来一些教学新思路。     

合作学习在小学语文教学中的应用

随着时代的发展,社会的选择越来越倾向于具有一定自主能力,善于合作的人才。为了帮助学生更好地适应社会发展,根据多年教学经验,对合作学习在小学语文教学中的应用进行粗浅解析,希望对广大教师的教学有所帮助。     

合作学习模式在小学语文教学中的应用探讨

基于新课改背景下,小学语文的教学任务愈发繁杂,语文教师须要合理地利用合作学习模式,帮助学生养成良好的自主学习习惯,减少教师的压力。教师须要留出一段时间,对学生的学习能力进行观察,并制订个性化的教学方案,使得学生加深对语文知识的记忆。在学习语文知识点的同时,提升自身的语文素养。本文从合作学习模式在小学语文教学中的应用意义入手,分析了小学语文课堂教学现状。并以此为依据,提出立足于教材资源、创设良好的学习氛围、对学生合理分组等策略,希望为相关教育人士提供参考。